教学设计《卡罗纳》.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -卡罗纳课堂设计：王青云教材内容：人教版义务训练课程标准试验教科书语文四年级上册【教学目标】1. 懂得重点词语， 读懂课文内容， 感受卡罗纳的不幸以及大家对卡罗纳的关爱。2. 有感情的朗读课文，读中体会，读中学写。3激发关爱他人，帮忙他人的情感。【教学重点】在品读词句中，学会关爱，学会表达。【教学时间】一课时【教学流程预设】一、创设情境，导入新课。1. 师（深情的）：同学们，老师带来一首歌曲，让我们仔细倾听，专心感受！（立即响起歌曲那清亮的童声世上只有妈妈好）2听着这熟识的旋律，你最想说的是什么？老师小结：

2、我们每个同学在妈妈暖和的怀抱里强壮成长，有妈妈 的孩子多么幸福。可是一个只读学校3 年级的孩子，却失去了母亲，他就是卡罗纳。3读课题卡罗纳的故事带给我们怎样的感受了？二、初读课文，感知内容。1. 自由读课文，读准字音，读通句子。2. 生畅谈感受预设:生 1：和善的老师，和善的同学，和善的同学的妈妈，他们用爱心勉励和关爱卡罗纳。生 2：我感受到的是真诚，人们真诚的懂得别人遭受的痛楚，真诚的劝慰卡罗纳。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下

3、载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -生 3：我想说，卡罗纳是不幸的，他失去了亲爱的母亲，但是他又是幸运的，他有爱他的老师和同学，以及四周的人。生 4：课文写得真感人，我被感动了。3. 师小结：卡罗纳的故事，既让我们感受到了失去母亲的孩子无比哀思的心情，也让我们深刻感受到老师、“我”和同学、“我”的母亲等四周人对卡罗纳的关爱。三、走近内心 , 感受不幸。1. 默读课文，用“”划出描写卡罗纳痛楚的句子。2. 沟通预设句子句子：他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好象他自己也大病了一场似的。（ 1）指名多名同学朗读句子。（ 2）谈体会：卡罗纳，

4、真可怜！失去母亲的卡罗纳是多么的悲痛。（3）让我们用朗读再次倾诉卡罗纳的痛楚吧！齐读句子。句子 2：卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。句子 3：他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭。（懂得“号啕大哭”，从这个词中你明白了什么？）句子 4：过了一会儿，我发觉卡罗纳独自站在一边端详着我，他的目光里布满着无法形容的哀痛，那表情似乎在说：“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。” 品读句子，感受哀痛。 师小结： 王老师在课前读了好几遍课文，每次读这些文字心里总泛起一阵酸， 甚至有想哭的感觉， 你们有吗？让我们心贴着卡罗纳的心，轻轻的读吧。四、品读课文，感悟关爱。面对遭受不

5、幸的卡罗纳，老师、“我”和同学、“我”的母亲是 怎么做的？再次默读课文， 用“” 划出句子。 并且专心的读一读，说说、写写自己的体会。1. 老师的关爱：句子 1：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -昨天上午，我们刚走进教室，老师就对大家说：“卡罗纳的母亲去世了，这个可怜的孩子遭到了庞大的不幸。他明天要来上课，孩子们，你们要庄重庄重，热忱的对待他

6、。任何人都不许跟他开玩笑，不许在他面前放声大笑。”（ 1）老师说了什么？（ 2）懂得：庄重庄重、热忱。老师要求我们庄重庄重的对待卡罗纳，是由于老师要求我们热忱的对待卡罗纳，是由于（ 3）有感情的朗读句子。句子 2:老师把卡罗纳拉到自己胸前， 对他说：“哭吧，痛爽快快的哭吧， 可怜的孩子！但你要顽强！ 你母亲已不在这个世界上了，但她能观察你，她依旧爱着你，她仍生活在你身边。孩子，你要顽强哟！”1 从老师言行中体会到什么？（2）角色模拟朗读： 当一回卡罗纳的老师， 入情入境的朗读句子。老师小结： 老师的一句句饱含深情的话，包含着老师对卡罗纳的无限的爱。2. “我”和同学的关爱句子 1：我心里不由得

7、泛起一阵怜悯和怜悯，大家都屏息凝神的望着他。（体会“屏息凝神”的词义）句子 2: 我本想跟他说几句话，但不知说什么才好，就把一只手放在他的肩膀上， 脸贴在他的耳朵上， 对他说：“卡罗纳，别哭了。”（体会一双手，一张脸，一句话的含义。）句子 3: 放学的时候，大家围在他身边，谁都没有说话，只用关心的目光悄悄的看着他。（想象说话：那一双眼睛似乎在说什么？）句子 4: 我豁然开朗，没去拉母亲的手，却拉起卡罗纳的手，和他一块儿回家去。3. “我”的母亲的关爱母亲把我推开了，她目不转睛的望着卡罗纳。五、升华拓展，感同身受。1. 师：让我们回想一下，文中的老师、“我”和同学、“我”的母亲的种种言语和所为皆

8、出自一个字，那就是爱！可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -2. 出示句子，齐读句子。爱，不需要豪言壮语， 爱，不需要惊天动的。 爱，是一句真诚的话。 爱，是一个轻轻的接触。爱，是一个深情的眼神。3. 师：这样的爱并不剧烈，甚至是平淡的，但的确是最真的。4. 小练笔 :假如卡罗钠就在你的面前， 你想用什么方式表达爱， 给他以春天般的暖和，让他心头的哀痛早日消退。把你的“爱”写下来。5. 出示爱的训练，课外阅读爱的训练。板书设计：23卡罗纳老师我同学我的母亲可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载