教科科学六下第一单元微小世界教案 .docx

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1、精品名师归纳总结第一单元 微小世界1、放大镜【教学目标】科学概念1、放大镜是凸透镜， 凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观看物体能看到更多的细节。2、放大镜广泛应用在人们生活生产的很多方面。3、放大镜镜片的特点是透亮和中间较厚凸起。过程与方法1、正确用放大镜观看物体。2、比较用肉眼观看和用放大镜观看的不同。情感态度价值观1、懂得使用放大镜观看的意义。2、增强用放大镜观看身边世界的爱好。3、熟识到从肉眼观看到创造放大镜是人类的一大进步。【教学重点】能正确使用放大镜观看物体的微小部分【教学难点】放大镜是“凸”“透”镜【教学预备】分组试验器材： 放大镜最好每个同学都能有一个放大镜，假如只能供应应

2、同学一种放大镜， 尽量放大倍数大一点 科学书或报纸上的照片、 电脑或电视机屏幕。 柱形、球形的透亮器皿、塑料薄膜、铁丝、一般玻璃片、平面镜片、水。老师演示：不同放大倍数的放大镜、图片或课件如放大镜镜片的结构等。【教学过程】一、为什么要用放大镜观看1、导入：师出示放大镜：“看，这是什么？”生：放大镜放大镜大家很熟识，能否替放大镜来介绍一下自己我是放大镜。可以从放大镜的构造、作用、用途三个方面绽开。2、小组争论沟通放大镜的构造、作用、用途。3、呈现沟通放大镜的构造镜架、镜片假如同学能说出凸透镜也可以放大镜的作用放大物体的像可能同学会说“把物体放大”，提示同学物体并未变大放大镜的用途我们用放大镜观看

3、校内里的生物、试验中在老师指导下观看花、昆虫等。它是视力不佳者的助视器，仍适用于电子产品检验、线路板检验、集邮者观赏鉴定邮票、珠宝商鉴定珠宝、 公安人员用它观看指纹毛发纤维等、农技人员用它观看花蕊进行人工授粉等、制作微型工艺品的工匠工作时使用4、让同学尽量充分的例举使用领域，沟通后填写第2 页的网状图。二、放大镜下的新发觉1、师：谁给大家演示一下放大镜的正确使用方法？请同学演示放大镜的使用方法。依据同学的演示师讲解正确使用放大镜的两种方法：目、镜、物三者，目不动，镜动或物动。2、师：挑选一小块面积，运用放大镜认真观看图片、屏幕、织物等看谁会有新的发觉！将可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师

4、归纳总结新发觉用文字或图片记录在科学记录本上。3、沟通新发觉后，师归纳：放大镜把物体的图像放大，让我们看清了肉眼看不清的微小之处。三、放大镜的特点1、师： 放大镜顾名思义是能“放大”，那么它能放大的隐秘在哪里了？镜片具有“凸”、“透”的特点 老师给大家预备的物品中有没有像放大镜那样能放大物体了？请同学们找一找。2、同学尝试利用平面镜、玻璃、水、水槽、集气瓶、烧瓶等物体来放大物体的像。发觉圆柱形及球形的装满水的容器及水滴都具有放大的作用3、师：放大镜的镜片和能起放大作用的器具有什么共同的特点？中间凸起，透亮的所以放大镜也叫“凸透”镜。放大镜的凸起程度越大， 放大的倍数也越大， 由此推断球形的透亮

5、物放大倍数最大。四、小结1、师：对于熟识的放大镜，通过今日这节课的学习你有什么新的发觉或收成吗？放大镜也叫凸透镜， 凸度越大放大倍数越大。 运用放大镜细心的观看物体，仍能看到很多有意思的细节2、课外你可以尝试着用一些简易的材料自己制作一面放大镜，或者用你的放大镜去认真观看身边的物品，看看仍会有什么新的发觉。板书设计： 放大镜构造：镜架、镜片凸透“凸透”镜作用：“放大”物体的图像、放大细节用途： 教学后记：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结【教学目标】2、放大镜下的昆虫世界可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结科学概念：使用工具能够观看到很多用肉眼观看不到的细节过程与方法

6、：使用放大镜观看身体结构的细部和活动情感态度价值观1、熟识到使用工具观看扩大了人们的视野，可以观看到更细小的物体2、进展使用放大镜观看昆虫的爱好。【教学重点】能通过放大镜观看到更多关于昆虫的细节【教学难点】用图或文字记录放大镜下的昆虫肢体及生活习性【教学预备】分组试验器材：昆虫或昆虫器官标本、放大镜老师演示器材：有关昆虫外形构造和生活习性的多媒体课件或图片资料【教学过程】一、奇妙的身体构造1、科学家故事或多媒体课件导入：师：在的球上有一个巨大的昆虫家族，它们种类数量繁多，每一种都有着特别的身体构造与 特有的生活习性，由于它们个头太小，经常被我们忽视。但有一些执着的争论者，他们常与这些小家伙为伍

7、并以观看它们的生活为乐。比方法国闻名的昆虫学家法布尔，他用整整一生可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结的时间在田野里对昆虫进行观看，发觉了很多昆虫的趣事，写出了闻名的昆虫记。现代的争论者运用更为先进的摄影设备对昆虫世界进行拍照，让我们来看看摄像机镜头下的神奇的昆虫世界吧！师播放有关昆虫外形构造和生活习性的多媒体课件。2、用肉眼观看昆虫肢体1) 师：昆虫世界如此神奇，看看我们能发觉些什么？把你们的发觉用图或文字记录在科学记录本上。2) 分组观看：供应应同学各种昆虫的标本或昆虫肢体的标本。因这个寒假的冻灾，估量开学时不会有太多的昆虫， 可以利用仪器室原有的标本和蚊蝇蟑螂等常见昆虫及其肢

8、体为观看对象。估量肉眼观看同学的爱好不会太浓，而且因观看对象小，肉眼的发觉可能不会很多。可能的发觉：昆虫的身体有头、胸、腹，有的昆虫翅膀是透亮的，昆虫足上有勾3、用放大镜观看昆虫肢体1) 师：待同学观看得差不多不再有兴致时，发给每组至少两个放大镜。假如每个同学自备的，可事先让材料员收起来，等观看时再发给大家这些家伙比较小，让我们用上放大镜，看看会有什么新的发觉，同样把你的发觉用图或文字记录在科学记录本上。2) 沟通观看发觉： 同学通过实物投影仪呈现自己的观看记录，沟通自己组的观看发觉。 通过观看发觉， 辅之以同学的相关课外学问，丰富同学对昆虫世界的明白，激发同学争论昆虫世界的爱好。老师事先也可

9、以预备一些关于昆虫资料，在同学沟通时用以补充。二、昆虫的生活习性1、阅读第 6 页观看实例：蚜虫和它的天敌草蛉2、课外观看实践： 挑选一种昆虫作为你们的观看对象，看看它们是如何吃食、 活动、筑巢 把你们的发觉记录下来。可供观看的昆虫供参考：苍蝇、蚊子、蝴蝶、蚂蚁、蟑螂、蚱蜢、蚜虫、瓢虫、蜜蜂为使同学能坚持观看， 可在科学活动室内布置一个“昆虫世界”，以小组为单位将同学的观看发觉和课外阅读的摘抄进行呈现，不但可以丰富同学的学识， 而且小组间的竞赛有助于激发同学的观看爱好。 假如条件好的话， 可以在网上开创一个这样的空间。对于同学的发觉和成果老师因准时进行夸奖或呈现，准时的反馈有助于让同学保持长久

10、的争论热忱。板书设计：放大镜下的昆虫世界奇妙的身体构造：复眼由小眼组成触角外形结构各异足密布细毛，有钩爪实践活动：借助放大镜观看昆虫的生活可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结【教学目标】、放大镜下的晶体可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结科学概念： 一些固体物质的内部有肯定的结构，假如构成这些物质的微粒按肯定的空间次序排列，形成了有规章的几何外形，这就是晶体。过程与方法：1、用放大镜观看常见固体物质的晶体。2、用图记录观看结果。3、自制食盐等晶体。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结情感、态度、价值观：1、激发明白和探究晶体世界隐秘的爱好。2、在观赏各种晶体

11、的过程中，感受自然的美。【教学重点】观看放大镜下的晶体。【教学难点】制作晶体。【教学预备】分组观看器材：放大镜、食盐、味精、烧杯、滴管、玻璃片、矿物晶体老师演示器材：各种晶体及晶体用途的图片或多媒体课件，制作好的大晶体及器材【教学过程】一、观看美丽的晶体1、画一画我们记忆中的白糖、盐、味精的小颗粒上节课我们用放大镜观看了小小的昆虫，今日我们要运用放大镜来看一些物质。糖、盐、味精是大家所熟识的物质，第一请你在科学记录本上画一画这三种物质的小颗粒。物质糖盐味精记忆中放大镜2、放大镜下的白糖、盐、味精的小颗粒借助放大镜观看糖、 盐、味精这三种物质的小颗粒分别是什么外形的。将放大镜下的颗粒外形画在科学

12、记录本上。也可画在书上第页方框中3、关于晶体沟通借助放大镜观看到的食盐、白糖、味精的颗粒外形。 食盐和白糖都是立方体状的颗粒， 味精是柱状的颗粒。像食盐、白糖、味精那样，有规章几何外形的固体物质叫做晶体。阅读第页关于晶体的内容，观赏第页各种晶体的图片。老师也可搜寻一些美丽的晶体图片让同学观赏，让同学感受来自大自然的美丽与神奇。二、制作晶体1、晶体的形成师：同学们可能会有这样的疑问：晶体是怎么形成的？像糖、盐、味精这些日常用品，是不是工厂用机器将它们切碎成了这样的外形？不是的，自然界中有的晶体从溶液中产生，如海水蒸发得到盐的结晶。 有的晶体是在肯定的压强和温度下形成的，如火山喷发岩浆冷却后形 成

13、矿物的晶体。我们可以尝试着用蒸发水分的方法来制作盐的晶体。2、制作我们的晶体师：出示其他班级已经制作的晶体瞧，这便是用蒸发的方法得到的盐的晶体，让我们也来试一试好吗？师供应一些浓食盐溶液，让同学用滴管滴在玻璃片上，然后用酒精灯渐渐烘干。待水分蒸发后用放大镜观看它们在玻璃片上留下的痕迹。留意， 玻璃片需远离火焰用火焰上方的热量烘，老师自己要先试验一下，用这样的方法能否得到抱负的晶体。3、拓展活动师：我们得到的晶体很小， 你们看老师这里却有一个很大的盐晶体，你知道是怎么制成的吗？ 参考第页的方法，课外尝试制作一个更大的晶体。板书设计：放大镜下的晶体晶体：像食盐、白糖、味精的颗粒那样规章几何外形固体

14、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结、怎样放得更大【教学目标】科学概念：1、两个凸透镜组合起来可以使物体的图像放得更大。2、显微镜的创造拓宽了观看领域，显微镜是人类熟识微小世界的重要观看工具。过程与方法：1、用两个放大镜组合制作一个简易显微镜。2、用自制的显微镜观看四周的物体3、阅读课文中列文虎克发觉微生物的故事。情感、态度、价值观：1、熟识到人类创造显微镜是一个了不得的进步。2、科学的不断进展，会促使技术不断的改良，而技术的进展，又会促进科学争论的进展。4、学习科学家对科学执著的追求和不懈的探究精神。【教学重点】懂得人类的不懈追求促进了显微技术的不断进步【教学难点】自制简易显微镜

15、【教学预备】分组试验器材：两个不同放大倍数的放大镜、卡纸或现成的纸筒、剪刀、胶带。供显微镜下观看的物体， 如花蕊，青苔，蚕丝，纸纤维，昆虫的足、翅、触角等， 手电筒或小镜子。老师演示器材： 两个不同放大倍数的放大镜， 自制的显微镜， 相关课件如显微镜的历史等 。【教学过程】一、显微镜的进展1、如何放得更大？师：同学们我们已经能娴熟的使用放大镜来观看一些细小的物体了， 但人类的探究欲望总在不断的进展， 放大镜不能满意人们对微小世界连续探究的欲望。 如何能使我们看到的像放得更大了？生：用显微镜，用电子显微镜2、介绍各种显微镜1) 最早的光学显微镜：荷兰詹森父子制作的显微镜才是世界上第一架真正的显微

16、镜。由一个凸透镜和一个凹透镜组成，它是光学显微镜。 后来光学显微镜经不断改良，最大放大倍数可达倍左右。2) 电子显微镜：以电子束代替光束，用磁场代替透镜。一下子把放大倍数提高到一万倍。世纪岁月放大率提高到万倍。3) 扫描隧道显微镜：放大倍数可达3 亿倍。二、做个简易显微镜1、怎样放得更大？师：放大镜何以变成了显微镜了，在放大镜变成显微镜的过程中人类进行了怎样的摸索与努力了？我想当时人们第一想到的问题确定是：如何放得更大？同学们， 你们有什么方法在现有的放大镜的基础上做到放得更大？先让同学尝试答复2、我们自制显微镜1) 我们已经知道增加放大镜的凸度就可以增加放大的倍数，但即使我们将凸度增到最大，

17、 它放大倍数也只能到达25 倍左右。这个凸透镜已经不能满意我们的需求，我们该怎么办？2) 尝试用两个放大镜观看物体。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结调整两个放大镜之间的距离观看物体，直到看得最清晰， 然后移开一个凸透镜， 比较一下两次看到的物体有什么不同。反复几次，看看有什么发觉？借助纸筒，参考第10 页的方法自制一个显微镜。事先让同学自备与放大镜外径一样大的纸筒每组1 2 个，否就课堂上的时间会不够 3 用自制的显微镜观看四周的物体。供显微镜下观看的物体，如花蕊，青苔，蚕丝，纸纤维，昆虫的足、翅、触角等。三、小结世纪时， 那些不懈的探究自然世界的人们就像我们一样，尝试着把两块

18、凸透镜组合起来制成了能放得更大的观看工具，它们便是显微镜的前身。板书设计： 、怎样放得更大肉眼看期望放大镜看两个凸透镜组合到光学显微镜更电子显微镜多扫描隧道显微镜 教学后记：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结【教学目标】5 、用显微镜观看身边的生命世界一可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结科学概念：洋葱表皮是由细胞构成的过程与方法：1、学习制作洋葱表皮玻片标本。2、使用显微镜观看洋葱表皮，用图画记录观看到的洋葱表皮细胞。3、比照用肉眼、放大镜、显微镜看到的洋葱表皮有什么不同。情感、态度、价值观：1、熟识到细致观看、详尽记录是重要的2、进展观看生物标本、争论生物标本的爱

19、好。3、懂得由于观看工具的改良，人们才能观看到很多自然界的隐秘【教学重点】用显微镜观看洋葱表皮细胞【教学难点】正确使用显微镜【教学预备】分组试验材料：洋葱、小刀、清水、滴管、吸水纸、载玻片、显微镜、放大镜。【教学过程】一、谈话导入师：这是一个洋葱， 假如从它的内表皮上揭下一块，你能看到些什么？假如用上放大镜又能看到些什么？假如用上显微镜又能看到些什么？二、制作洋葱表皮玻片标本1、师：为了能更好的观看它，第一我们要制作一个玻片标本。师演示1) 在一个洁净的玻璃载片中间滴一滴清水2) 用镊子把取下的洋葱表皮放到栽玻片的水滴中心，留意标本要平绽开，不能折叠。3) 用盖玻片或另一个玻璃载片倾斜着盖到标

20、本上面，放盖玻片时，先放一端，再渐渐放下另一端，留意不要有气泡。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结4) 从标本的边缘滴一滴稀释的碘酒，并把玻片微微倾斜，再用吸水纸吸掉余外的水。2、同学以组为单位制作玻片标本二、用肉眼和放大镜观看洋葱表皮1、先用肉眼观看洋葱表皮，将看到的画在科学记录本上或书上13 页2、材料员发给每位同学放大镜，大家用放大镜观看洋葱表皮将看到的画到科学记录本或书上。3、沟通用肉眼和放大镜观看到的有何不同。三、用显微镜观看洋葱表皮1、师：假如我们将洋葱表皮的玻片标本放到显微镜下观看，又会有什么新的发觉了？2、师出示显微镜，介绍各部分的名称、功能及使用方法假如同学五年

21、级时已使用过，也可叫同学介绍老师指导更正，详细内容见13 页3、每 2 人一个显微镜观看洋葱表皮，不会使用的同学可依据13 页的提示进行操作。每组的材料员监督大家进行标准的操作，对不标准操作且不改正的同学取消其使用资格。同样将显微镜下的发觉画到科学记录本或书上。4、沟通我们在显微镜下的发觉洋葱表皮由一个个比较规章的多边形组成。洋葱表皮上的一个个小房间似的结构，是洋葱的细胞。阅读12 页的资料，明白胡克发觉细胞的故事。让同学谈谈对细胞的熟识。四、课外作业查找资料：细胞的作用6、用显微镜观看身边的生命世界二【教学目标】科学概念：1、生物都是由细胞组成的。2、生物细胞的外形是多种多样的，不同生物的细

22、胞是不同的，生物不同器官的细胞也是不同的。3、细胞是生物最基本的结构单位，也是生物最基本的功能单位。过程与方法：1、观看几种植物、动物及人体的细胞。2、画图记录显微镜下的生物细胞。3、阅读资料明白细胞对生物的作用。情感、态度、价值观：1、熟识到细致观看、详尽记录的重要性。2、进展观看争论生物细胞的爱好。3、懂得由于工具的改良，人们才能观看到很多自然界的隐秘。【教学重点】认真观看并用画图记录显微镜下的生物细胞。【教学难点】能认真细致观看、记录。【教学预备】分组试验器材：几种动物、植物和人体的细胞装片、显微镜。老师演示器材：多种生物细胞及细胞作用的课件或图片。【教学过程】一、生物细胞的观看可编辑资

23、料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、师：上节课我们观看了洋葱表皮，发觉洋葱的表皮是由一个个细胞构成的。在黑板上张贴洋葱表皮细胞的手绘图片，尽量细致，用于给同学做示范，引导同学细致的观看记录今日我们要连续用显微镜来观看生物不同部位的结构，看看在显微镜下我们能发觉些什么。2、供应应四人小组两张相同的装片， 装片上要有生物及部位的名称， 组与组之间尽量不同。两人一个显微镜一个装片一张白纸。 观看时可先将观看到的图画到科学记录本上， 然后再用粗记号笔，画到 A4 纸上。3、各组将所画的细胞张贴在黑板上。4、假如先画完的组时间充裕，可与其它组交换观看用的装片，以观看更多种类的生物细胞。5、沟通我

24、们的发觉1) 观看完毕后，各组将观看工具及材料放到规定的点，预备沟通观看发觉。2) 先让同学自由的表达在显微镜下观看到的发觉。3) 依据自己的观看和黑板上同学们的绘图，说说你有什么发觉？4) 生命体都是由细胞组成的，细胞的外形是多种多样的。阅读16 页资料。二、细胞的作用1、师：不同的细胞对于生命体有什么意义了？2、观看课件或 21 页资料库的内容，结合自己课前收集的资料，小组同学争论并填写16 页的网状图。3、集体沟通，完成细胞作用的网状图如：血液中的红细胞能运输吸入的氧气和产生的二氧化碳。我们身体里的白细胞能和病毒、细菌作战。 绿色植物的一些细胞能进行光合作用，制造养料。 细胞具有遗传作用

25、，能使特种的特点连续到下一代三、小结：一切生物体都是由细胞组成的，细胞的外形是多种多样的，它们具有不同的功能。板书设计：一切生物体都是由细胞组成张贴不同细胞的绘图教学后记：7 、用显微镜观看身边的生命世界三【教学目标】科学概念：1、用显微镜能看到肉眼不能看到的微小生物。2、在水中生活着很多外形各异的微生物。3、微生物通常都有特别的构造和功能，以适应四周的环境。4、微生物具有生物的特点，如：对环境有肯定的需求、对外界的刺激有反应、能繁衍等。过程与方法：1、在显微镜下观看水中活着的微生物，用图文方式记录它们的外形和行为特点。2、发觉微生物的生物特点。3、对比资料识别微生物的种类。情感、态度、价值观

26、：1、进展对微生物进行争论的爱好。2、培育微生物具有多样性和复杂性的意识。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结【教学重点】运用显微镜观看熟识一些水中的微生物。【教学难点】记录并识别水中的微生物。【教学预备】分组试验器材： 显微镜、 水中的微生物如草履虫、 眼虫等。 滴管、 载玻片、 盖玻片、 脱脂棉。老师演示器材：介绍微生物的图片或课件【教学过程】一、观看水中的微生物1、故事导入：罗伯特胡克最早在显微镜下发觉了生物的细胞结构，而列文虎克用他自制的显微镜发觉了曾经不为人知的神奇的微生物世界， 他在他的观看记录里这样描画： “大量难以信任的各种不同的、 微小的狄尔肯它们活动相当美丽，

27、它们来回的转动， 也向前和向一旁转动” “一个粗糙沙粒中有 100 万个这种小东西。而在一滴水中，狄尔肯不仅能够生长良好，而且能活跃的繁衍能够寄生大约 270 多万个狄尔肯”。“狄尔肯”拉丁文中“细小活泼的物体”的意思就是后来人们常说的微生物。1675 年， 雨水成了列文虎克的观看对象，他描述到：“我用4 天的时间，观看了雨水中的小生物，我很感爱好的是， 这些小生物远比直接用肉眼所看到的东西要小到万分之一这些小生物在运动的时候， 头部会伸出两只小角， 并不断的活动假如把这些小生物放在蛆的旁边，它就好像是一匹高头大马旁边的一只小小的蜜蜂”。雨水中的小生物其实就是原生动物。1683 年，牙垢成了列

28、文虎克关注的对象，他发觉人口腔中竟然隐藏着很多“小动物”，它们像蛇一样用美丽的弯曲姿态运动。他赞叹的记录道：“在人的口腔的牙垢中生活的动物， 比整个荷兰王国的居民仍要多。”这就是人类第一次观看到细菌时发出的感叹。今日我们借助显微镜来观看和熟识一些水中的微生物。2、制作装片1) 预备好一块载玻片2) 在玻片中心放少量脱脂棉纤维3) 在池塘水或培育液中取一滴水滴在棉纤维上4) 轻轻盖上盖玻片5) 用吸水纸吸去余外水分3、搜寻观看显微镜下的微生物1) 将装片放到载物台上将要观看的中心部分对准通光孔中心2) 调整好镜筒的高度，使视野里显现较清晰的物体影像3) 移动装片，搜寻装片上的生物4) 找到生物后

29、连续调整镜头高度使镜头下的生物图像更清晰5) 初步区分是否是生物动物会动，生物一般都有较规章、完整的个体a) 画下观看到的微生物两个同学一组，将观看到的微生物画在科学记录本或18 页上。b) 区分熟识微生物对比 18 页，22 24 页的资料， 识别所观看到的是什么生物。 假如与资料供应的生物不相符， 课外再找资料查证。 老师也可在课前对培育液中的微生物进行观看， 并事先查找相关的资料与图片供应应同学作为参考。4、微生物和我们请同学摸索争论以下问题：c) 除了水中有微生物，哪些的方也有微生物？d) 它们是如何生存的？e) 微生物对我们的生活有什么影响？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归

30、纳总结板书设计： 水中的微生物张贴显微镜下观看到的微生物的图片资料：宏大的看门人列文虎克:/biox /content/20050423/11945.htm8、微小世界和我们 作为单元考核 【教学目标】科学概念：1、由于观看工具的改良，使人类观看的范畴扩大，发觉了仅靠肉眼无法发觉的自然界的很多隐秘。2、人类探究微小世界的成果，促进了科学技术的进展、社会的进步和人类生活的改善。过程与方法：1、总结人类在观看工具开发及探究范畴扩大方面的成果，并用流程图表示它们之间的关系。2、依据学习主题查阅相关资料，并进行整理归类、沟通。情感、态度、价值观：1、喜爱科学技术，佩服人类在探究微小世界过程中不断追求和

31、气于追求的精神。2、知道我们四周仍有很多没有被发觉的物质及自然界的隐秘。【教学重点】知道人类探究微小世界已取得的一些成果。【教学难点】收集整理资料，并进行呈现沟通【教学预备】 课前布置同学进行相关专题的资料收集，支配多媒体教室让同学进行汇报沟通。运用多媒体的同学需在课前将汇报材料放到教室电脑的桌面上，并进行试演示， 以节约预备时间。【教学过程】一、导入语这一单元， 我们经受了人类对微小世界的熟识过程。在这个过程中， 我们学会使用了两种工具放大镜和显微镜。让我们用流程图来表示人类在熟识微小世界上的进展过程师一边解说，一边板书：在放大镜创造前， 我们用“肉眼”观看我们四周的世界，那时我们所能观看到

32、的便是蚂蚁等 较小的动物。 使用放大镜最多能放大25 倍，能使我们看到更细小的东西，看到更多的细节， 如印刷品及屏幕上的合成颜色的色斑。而显微镜的使用就让我们清晰的看到了细胞和微生物，光学显微镜最大的放大倍数为1500 倍左右， 辨论率到达 0.02 微米。 电子显微镜的最大放大倍数为 1000000 倍，辨论本事到达30 埃。扫描遂道显微镜放大倍数为3 亿倍，辨论率可达 0.1 埃。在人类的不懈努力在观看工具越来越先进，我们在微小世界领域所取得的成果 也是卓著的，下面就请各组同学为大家介绍人类在微小世界领域的成果。nm是纳米， um是微米 1 千米=1000 米。 1 米=1000 毫米。

33、1 毫米=1000 微米。 1 微米=1000纳米。 1 纳米 10 埃 Å二、各组汇报呈现1、课前布置同学分医学、农业、电子、冶金、生物学等不同领域查找相关资料。2、资料内容可以是人类对微生物、细胞、晶体、电子等微小物质的最新发觉、争论成果及对它们的利用。3、将收集到的资料依据自己所学的专题进行整理归类，然后以书面或电子作品的方式进行可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结呈现。可以是文字、图片或图文结合。也可以是录音、录相等音像内容。录音、录像及电子作品需当堂呈现，书面作品如有时间可以呈现。时间紧急的话可在教室里张贴。4、在呈现汇报的过程中，汇报的小组可与下面的同学进行

34、互动，可以提问或答复在座同学问题的方式进行。三、总结1、听了看了各组的呈现内容，大家有什么想法？让同学自由的发表感想，感叹微小世界的神奇，感叹人类的不懈努力与聪慧聪慧2、人类探究微小世界的成果，促进了科学技术的进展、社会的进步和人类生活的改善。但目前人类所看到的仍只是物质世界的一部分，我们四周仍有很多没有被发觉的物质及自然界的隐秘，对此我们人类探究的脚步是不会停留的板书设计：微小世界和我们肉眼能看清蚂蚁等较小的动物放大镜能看清小于 1 毫米的肉眼看不清的东西光学显微镜能看清细胞和微生物电子显微镜能看清能看到更小的组成物质的原子、分子资料：扫描隧道显微镜的产生:/blog.sina/s/blog_49c03ccc01000bsg.html扫描探针显微镜和电镜有什么区分:/instrument/bbs/shtml/20041112/94458/细胞学和原子学的关系:/zhidao.baidu/question/36676596.html.fr=qrl可编辑资料 - - - 欢迎下载