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1、精品名师归纳总结老师听课评课制度听课是一种直接的从课堂情境中猎取相关的信息资料,从感性到理性的一种学习、评判及讨论的训练教学方法。为使学校教学常规治理工作落到实处,勉励老师多听课,博彩众家之长,形成相互学习、相互提高的良好氛围,进而提高老师业务水平,提高课堂教学质量,特制定本制度。一、听课数量:校长听课每学期不少于 36 节,主管副校长、教诲主任不少于40 节, 其他班子成员和专任老师每学期听课不少于20 节,从教不满五年的年轻老师每学期听课次数不少于 30 节。二、听课类型:1、随堂听课:学校班子成员、教研组长、中心教研组成员等事先不打招呼随时进课堂听课。2、预约听课:学校班子成员、同级同学
2、科组老师及同学家长预约,确定听课时间、教学内容及形式等,进行听课、评课。3、老师自报听课:由老师个人提出申报,邀请学校领导、同学科老师和自己一起切磋教学方法。4、教研活悦耳课:依据期初制订的教研组活动支配,由教研组长召集组员环绕主题有预备的进教室听课。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结5、公开课听课:由教务处统一组织的研讨课、展现课、评比课等。三、听课要求:1、听课前应明白执教老师的教学内容,带着问题做好听课前的预备。2、听课老师按时进入教室,坐在后排听课,听课过程不评论,听课中途不离场。3、听课过程要有记录:标明日期、授课人、班级、课题。有重点的记录下教学过程。撰写教学建议和总
3、体评判看法。4、班主任尽可能多听本班课,以全面明白班级同学学习情形。任课老师以本学科为主,勉励跨学科听课,借鉴其他学科老师的特长。5、听课后要准时与执教老师交换看法。四、评课要求:评课实质是对课堂教、学成败的实际缘由作切实中肯的分析和评判,并能从训练理论的高度对一些现象做出正确的说明。评课应环绕以下内容进行:(1) )评教学思想。即从教学思想这一角度动身,依据课堂教学活动的实例,评议教学思想在课堂教学中的表达。(2) 评教材处理。即从教学内容处理角度,评议教材体系及学问体系是否把握得精确、教学重点是否突出、教学难点是否突破、内容定量是否妥当等。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结(
4、3) 评教法运用。即从教学方法处理的角度,评议老师在课堂教学中所用教法是否符合同学心理特点、是否有利于培育同学的才能、是否调动了同学的学习积极性等。(4) 评学法指导。即对老师在课堂教学中对同学学法指导的情形进行评议。(5) 评教学过程。即从教学结构这一环节动身,评议老师在教学组织活动中,教学环节支配是否合理、教学的组织形式是否科学、教学的整体结构是否严谨、教学节奏是否得当等。(6) 评教学成效。即教学内容的完成程度、同学对学问的把握程度、同学才能的形成程度、同学思维的进展程度等。五、检查与考核:1、学期终止前一周,每位老师听课记录本交教诲处,由教诲处支配专人检查老师校内外听课数量、听课记录情
5、形、评课建议、总体评判看法2、听课、评课作为老师专业进展的项目之一,列入学期老师绩效考核中。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结老师听课评课制度为了推动教学改革的进展,探究教学规律,研讨课堂教学模式内容,形式和教法,提高40 分钟课堂教学质量和教学成效,同时为老师积存教学业务资料,促进教学治理和教研组建设,特制订老师听课评课制度 。一、听课听课是老师相互学习,相互探讨,沟通教学信息的重要渠道,也是课堂教学改革的实践内容。听课分为校内听课和校外听课两类。校内听课可在学科内部听课,也提倡在学科之间横向听课。听课又分为指导性听课,评议性听课和随堂听课。每学期听课数定为:校行政领导在20
6、节以上,正副教研组长在 15 节以上,老师在 10 节以上, 3 年以下青年老师 30 节。听课老师要作好听课记录,并做出评判。二、评课评课是老师间各抒己见,相互探讨,共同探究教学规律,促进教学理论学习,提高教学科研水平的重要环节,也是考核执教老师教学水准的一种手段。教研组应将开设教学公开课, 研讨课,展现课纳入教研组工作方案。 教研组一般可在 2-3年中使每一位老师有一次开设组级以上教学公开课的机会,每一学期中支配不同职称老师的教学公开课。高级老师和教学骨干要在听课评课中起表率作用。凡属组级以上教学公开课都应开展评议活动。评课中要发扬教学民主,贯彻“百花齐放”的方针,以庄重科学的态度,依据教
7、学规律和因材施教的原就,从以下几方面做出照实的评议:评判等第评判难度评判项目优良中差109876543教学研讨目标教学内容教学过程教学素养教学成效明确、详细有意义、有价值内容正确 思想性突重点、破难点全程以目标为方向步骤清、方法当、有新意 语言表达、板书呈现、教态表现视听技术应用目标达成度同学主动学习、活动时间教学特色优良一般差总体印象109876543评判陈述可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结在评议中对执教老师的看法或建议,可通过各种方式相互坦诚交换。三、嘉奖和材料保管老师执教公开课应计入其工作量,并赐予适当勉励。学校依据教改要求在适当时候组织教学公开课评比,成立由本校和外聘老师组成的评课小组,设如干等第奖赐予嘉奖。凡参与区级以上教学公开课评比的老师, 学校同时依据其教学成效和所获等第赐予嘉奖。凡组级以上教学公开课,教研组要仔细评议,作好记录并妥当储存。凡获校级以上教学公开课等第奖的评议记录和教案,上报校教学处, 由校务办公室保管。在老师职务评审中,学校应予认可,并作为评审、晋级等的依据之一。早胜中学教务处可编辑资料 - - - 欢迎下载
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