教师新知识培训总结.docx

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1、精品名师归纳总结老师新学问培训总结在新学期伊始,我参与了国家组织的新老师培训。通过2 个月的培训,我对老师这个职业的内涵有了更深一层的明白。学校领导和骨干老师的讲座也为我将来的工作初步的指明白方向,使我明白老师这个职业的繁重份量,对我日后的训练工作有很大的意义。面对我们这些刚刚上岗的新老师, 学校领导为我们考虑的特别周全。从始业训练到专业成长, 从师德学习到班主任培训,从老师教学工作,到同学学习常规,面面俱到,细致入微,在各方面对我们加以培训。让我们树立起师德观念,规范教学过程,从而迈好第一步。通过对几种训练法规的学习,我明白作为一名老师最基本的义务教书育人。老师应无私的将学问传授给自己的同学

2、,保护自己的同学,并关爱他们,以自己高尚的品德为同学树立起榜样。面对后进的同学,不能接受暴力或体罚等行为,而是应当用加倍的爱去帮忙他们进步,这不仅是从职业角度,更是从法律角度对老师的义务作出了规定。训练不仅是教,更是教与学互动的一个过程。一味的向同学灌输书本学问只是一个教书匠的水平。只有通过在训练中不断学习, 在同学实际情形的基础上对教学有所创新,才能逐步提高教学水平。通过学习,使我更加深刻的明白了基础训练课程改革的背可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课程改革为老师专业化的成长供应了一个平台,特殊是培育同学综合素养的有效途径,同时也让我明确了本次培训的目标、内容,力求使自己由专业

3、型、体会型老师向争论型老师转变。新课程强调,教学过程是师生交往、积极互动、共同进展的过程,老师的教学要从重结论转变为更重过程,由于过程比结果更重要。以人为本的教学要求老师要去关注每一位学生、敬重每一位同学, 多去称赞他们、 而少去批判责罚他们,要用真爱去关怀他们,仍要时刻留意自己的言行并时刻留意关怀同学的反应和变化,以身作就,为同学树立好的榜样, 使他们改正不良的学习习惯。在训练过程中多给同学一片属于他们才能表现的天的,让每一个孩子都布满阳光。老师代表着“同学的老师”,也代表着“同学的同学”。作为老师,师德是必备的。在新课程理念的指引下,第一, 老师是文化的传递者,“师者,传道、授业、解惑也”

4、,这是从学问传递的角度来反映老师的重要性。其次,老师是榜样,学高为师,身正为范也正是这个意思,这里主要涉及做人的问题,同学都有向师性,实际上是做人的一种认同感。 同时同学受训练的过程是人格完善的过程,老师的人格力气是无形的、不行估量的,老师要真正成为同学的引路人。第三,老师是治理者,老师要有较强的组织领导、治理和谐能可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结师是父母,作为一名老师,要富有爱心,老师对同学的爱应 是无私的、公平的,就像父母对待孩子,所以我们说老师是 父母。并且,老师仍要善于发觉每一个同学的闪光点和进展 需要。第五,老师是伴侣,所谓良师益友,就是强调老师和 同学要交心,师生之

5、间的融洽度、亲和力要达到知心伴侣一 样。最终,老师是同学的心理辅导者。 老师必需要懂训练学、心理学、健康心理学等,应明白不同同学的心理特点、心理 困惑、心理压力等,以赐予准时的帮忙和排解,培育同学健 康的心理品质。作为老师,不仅具有肯定的专业水准,更要 具有优秀的心理品质与道德意识。培训使我对将来的工作布满了信心和动力。对于刚刚步入老师工作的我, 对新的生活、 新的责任、 新的工作布满热忱, 但是在方法上缺少体会,这样形成一个心理冲突。而本次培 训中,特殊是老师心理调适方面得到了很大的平稳,并获得 了更多的方法,这对自己是一种勉励。勉励新老师适应教学 环境、生活环境、人际关系环境。勉励我们要更

6、加理性的认 识社会、熟悉自己的角色。勉励我们要做一名终身学习型老 师,做一名能够不断适应新学问新问题新环境的老师。勉励 我们要坚持创新,在教学中发挥自己的聪慧和才智,争取在 教学中获得更大的进展。这些勉励,使我对将来的工作布满 了信心和动力。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结喜爱同学,喜爱训练事业,在训练教学过程中不断的学习不断的提高自己,在工作中不求回报,刻苦的钻研下去,一切为的就是一份喜爱和执着,在教学中,不能墨守陈规,要不断的进展,不断去思索适合自己同学的教学方式,这样,最终自身的价值才能够得以表达。老师育人,身正为范。在这一学期的工作中,让我熟悉到应当做一个怎样的人和一个

7、怎样的老师。老师的职责是神圣的,既教书又育人。高尔基说过：“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能训练孩子”。爱孩子是老师应具备的美德,也是老师的天职,作为一名学校老师,当然更应当做到这一点。 在教学活动中, 我把喜爱同学放在第一位, 有了这种心境,师生之间就能处于一种和谐的状态,很多事情便迎刃而解, 喜爱同学包括敬重信任同学、 关怀爱惜同学,只要是我的同学,无论成果好坏,我都一视同仁。对性格孤 僻的同学,更多给以热忱帮忙。一份春华,一份秋实,在这短暂的一学期里,在教书育人的道路上我付出的是汗水和 泪水,然而我收成的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感。 当然在我的教学中仍存在很多的不足,

8、我会虚心向老老师们 请教的。我会用我的心去教导我的同学,我用我的情去培育 我的同学, 我无愧于我心, 我无悔于老师这个人类的工程师。在今后的日子里,让我把一生训练的心愿化为喜爱同学的一可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结的花蕾,明日肯定能盛开绚丽的花朵。在这里我感谢学校领导和很多老师对我的工作赐予的很多帮忙,然而我也会加倍努力的。“学高为师,身正为范”这是我走上老师这份工作时的座右铭,也将是我为了喜爱的老师职业而奋斗一生的追求。以上是我对于新老师培训的一些心得体会,作为一名新老师的我时刻预备着,勤于学习,乐于教学,用开心的心情对待每一天的工作。老师新学问培训总结（二）学习是老师的终

9、身必修课,在信息化时代,只有坚持不断 的学习,才能适应时代进展的需要而不致于落伍。通过一年 来的学习,我进一步把握了新课改的进展方向和新课标解读, 反思了以往工作中的不足。下面是我通过校本培训获得的几 个方面的体会：一、在教学活动中,同学才是主人新课程提倡的自主学习、合作学习、探究性学习,都是以 同学的积极参与为前提,没有同学的积极参与,就不行能有 自主、探究、合作学习。实践证明,同学参与课堂教学的积极性,参与的深度与广度,直接影响着课堂教学的成效。 每一个同学都发言就是参与吗？专家的观点是：“应当说, 站起来发言是参与”。但从表面上看,是一种行为的参与,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名

10、师归纳总结问题,是否建立在第一个问题的基础之上,每一个同学的发言是否会引起其他同学的摸索。要看参与是不是主动、 积极, 是不是同学的自我需要。要看同学交往的状态, 思维的状态, 不能满意于同学都在发言,而要看同学有没有独立的思考。”简洁的问答式,一问一答,同学似乎忙得不亦乐乎,但实际上同学的思维仍在同一水平上重复。一些课表面上看热喧闹闹,同学能精确的回答老师提出的问题,但很少有同学提出自己的见解。表面上看是师生互动,实际上是用提问的方式“灌”,直到让同学认同老师事先设计好的答案。师生、生生没有真正的互动起来,是特别值得留意的一个问题。 那么,怎样调动同学的“思维参与”了？专家认为,应当 创设情

11、形,奇妙的提出问题,引发同学心理上的认知冲突, 使同学处于一种“心求通而未得,口欲言而弗能”的状态。同时,老师要放权给同学,给他们想、做、说的机会,让他们争论、质疑、沟通,环绕某一个问题绽开辩论。老师应当给同学时间和权益,让同学充分进行摸索,给同学充分表达自己思维的机会, 让同学放开说, 并且让尽可能多的同学说。条件具备了, 同学自然就会兴奋, 参与的积极性就会高起来, 参与度也会大大提高。只有积极、主动、兴奋的参与学习过程,个体才能得到进展。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结在教学过程中要给同学多一点赏识与勉励。对同学的日常表现,应以勉励、夸奖等积极性的评判为主,接受勉励性的评

12、语,尽量从正面引导。莎士比亚说：“称赞是照在人心灵上的阳光。”前苏联训练家苏霍姆林斯基说：“要让孩子们体验劳动的欢快和自己的劳动而感到骄傲。”为了让全体同学品尝到学习的欢快和胜利的欢快,老师在评判时要尽力睁大眼睛查找同学的闪光点。 （如：“你这个词用得真精确！”“这个句子真美！”“发言声音洪亮！”“真自信！”“真大方！”“你敢于发表自己看法,进步真大！” “你的发言触动了我的思维,震动了我的心灵！”“你懂得透彻,语言精当,表达流畅且自信满怀,我特别观赏你！”“我有听君一席话,胜读十年书的感觉了！”“你懂 得比老师仍要多！”“你读得比老师仍要棒！”）大量的实 践证明,对同学的赏识与勉励,不仅有利

13、于提高同学的学习 爱好,而且培育了同学学会观赏他人,信任自己,积极向上 的品德,充分表达了教学的人文性。也要多一点诙谐与幽默, 老师风趣幽默的语言必将使同学受到潜移默化的影响, 从中有助于同学良好人文素养的养成。使同学在布满爱心和 聪慧的评判中健康成长,我们仍要“要珍视同学特殊的感受、体验和懂得。”三、在教学活动中,老师要当好组织者可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结会交给同学。 俯下身子看同学的生活,公平参与同学的争论。老师把探究的机会交给同学,同学就能充分展现自己学习的过程,老师也就可以自如的开展教学活动。新课程实施的灵活性大,让老师觉得难以驾驭教学行为,课堂教学中表现为过多的

14、焦虑和担心。缘由是教学过程中,老师面对同学出色纷呈的学习活动,仍不习惯参与同学的学习过程,观看和探究同学的学习方式,准时明白他们的认知情形,同学的需要没有真正的被关注。四、在教学活动中,老师要做一个胜利的引路人一堂新课开头,老师可通过新课导入的设计、学习氛围的创设,教材所包蕴的爱好教学因素、课堂内外的各种资源来唤起同学对新学问的爱好,让同学产生学习的意愿和动力。然后,教给同学探究、 发觉的方法, 让同学会探究、 会发觉。老师除了必需把同学自学作为课堂教学的重要步骤外,仍需细心设计每一次自学的目标、内容,同时加强自学方法的指导。总之,在学校的训练改革中,我们要不断学习,致力于新课标的争论与探究之

15、中, 寻求创新, 切实以新观念、 新思路、新方法投入教学,使同学在新课改中获得才能的提高。老师新学问培训总结（三）作为一名即将走上工作岗位的年轻老师,虽然已经具备了可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结提高教学成效上,仍感到缺乏正确的理论指导。通过岗前培训几门课程的学习,收成很大,以前一些熟悉模糊的问题, 现在搞清晰了,从前的一些情感体验,如今也找到了理论支持,更为重要的是,我深深体会到,训练确是一门艺术,一门高校问,值得我用一生的精力去钻研。通过培训,我得到了很大的收成,现将自己的心得体会总结如下：第一,培训使我对老师这一职业有了更加清晰的熟悉。 在开学典礼中,院长和我们的班主任老

16、师都不约而同的谈 到了当代老师身肩重任、角色特殊这一问题,这似乎是一个比较陈旧的话题,但细细体会、琢磨他们的话语,觉得很有重量。这也使我对老师这一职业有了更深的摸索和熟悉：第一,老师是文化的传递者。“师者,所以传道、授业、解惑也”,这是从学问传递的角度来反映老师的重要性。其次, 老师是榜样。学高为师,身正为范也正是这个意思,这里主要涉及做人的问题,同学都有向师性,实际上是做人的一种认同感。同时同学受训练的过程是人格完善的过程,老师的人格力气是无形的、不行估量的,老师要真正成为同学的引路人。第三,老师是治理者。老师要有较强的组织领导、治理和谐才能,才能使教学更有效率,更能促进同学的进展。第四,老

17、师是父母。作为一名老师,要富有爱心,老师对同学的爱应是无私的、公平的,就像父母对待孩子,所以我们可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结点和进展需要。第五,老师是伴侣。所谓良师益友,就是强调老师和同学要交心,师生之间的融洽度、亲和力要达到知心伴侣一样。最终,老师是同学的心理辅导者。老师必需要懂训练学、心理学、健康心理学等,应明白不同同学的心理特点、心理困惑和心理压力等,以赐予准时的帮忙和排解, 培育同学健康的心理品质。其次,培训为我即将面临的实际工作供应了很多方法和策略。在培训中,几位老师依据他们自己的实际体会给我们介绍 了一些当好学校老师的要点和方法,给我留下了深刻的印象。在谈到老师

18、的进展问题上,都强调了适时调整和更新自身知 识结构、终身学习的做法。在谈到面对困难如何克服的问题 上,各位老师们仍提出了如何加强老师之间团结合作的方法。 在教学教法体会方面,培训老师给我们上了一堂绘声绘色的 课,通过这次课, 我们熟悉到老师在上课过程中要多加摸索, 适时改进教学方法和策略,以艺术的眼光去对待教学,争取 精益求精。另外,众多培训指导老师一再强调,在新课程改 革的背景下,各位老师肯定要仔细的贯穿新的教学理念,以 同学进展为本,以新的教学姿势迎接新的挑战。如何使自己 能够有质量有效率有才能的上好课,使同学能够连续的从心灵深处接受我的教学, 这就需要我努力的备课、努力的锤炼、可编辑资料

19、 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结习其他老师的教学方法。在这次培训中,各位老师所叙述的 一些方法,实际上就为我们新老师起到了“扬帆导航”的作 用,我觉得包括我在内的全部新老师必需好好的吸取和接受。再次,培训使我对将来的工作布满了信心和动力。对于刚刚从高校校门踏出的我们,对新的生活、 新的责任、新的角色多少有些怯懦,而本次培训中,培训指导老师也十分留意我们的这种心理的变化,他们的讲话,从头到尾始终 贯穿一个中心,那就是布满对新老师的勉励。其一是勉励我 们要赶快适应学校的教学环境、生活环境和人际关系环境等, 其二是勉励我们要更加理性的熟悉社会,熟悉自己的角色, 转变以往同学时期那种趋向“感性”

20、或者说是“浪漫”的生活态度。其三是勉励我们要做一名终身学习型老师,做一名能够不断适应新学问新问题新环境的老师。其四是勉励我们要坚持创新,在教学中发挥自己的聪慧和才智,争做教学进展的弄潮儿。这些勉励,使我对将来的工作布满了信心和动力。高尔基曾经说过：“只有满怀自信的人,才能在任何的方都怀有自信沉迷在生活中,并实现自己的意志。 ”或许, 对于我们新老师来说,只有具备克服困难的信心,才能取得好的开端,而好的开端,便是胜利的一半。十几天的培训, 课程多、 时间紧, 研讨和沟通的机会很少, 但是通过培训, 拓宽了学问面, 提高了熟悉。 对自我的熟悉,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结识和职

21、业素养。现在经济全球化、学问化、信息化,因此学习至关重要,而且特别迫切,个人必需在不断学习的过程中重塑自我,提升自我,更新观念,不断创新。最先进的组织是学习型的组织,只有不断学习,全面普及学问,只有自身素养的提高和综合竞争才能的加强才能适应这个“唯独不变的是变化”的社会,抓住机遇,迎接挑战。人类已步入 21世纪,训练的振兴已成为全民族日益迫切的需求,训练应更好的担负起提高全民族素养,增强综合国力的历史重任。在新的历史机遇面前,能否有效的建设一只布满活力,勇于探究,业务素养高,教学基本功过硬,具备终身学习意识的老师队伍,是训练现代化能否胜利的关键,青年老师更应成为这只队伍的生力军。可编辑资料 - - - 欢迎下载