教育论文美术课大鱼和小鱼教学案例.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -美术课 大鱼和小鱼 教学案例徐福学校范瑾洁内容：浙教版一年级上册第12 课教材分析本课是为了培育同学的整体观看才能,在感受和认知中 ,学会比较和鉴别物象的大小特点。在自然界中、生活中，处处存在着大与小的对比现象。 大的和小的在一起时， 情感交融，富有一种深厚、生动的气息。将大的和小的有比较的组织、构置在一 起，会很自然的显露出美好的乐趣。本课所选的“鱼”是学校生最常见的水生动 物，也是同学最宠爱表现的绘画题材之一。但本课的教材内容并不只是让同学画出一条条“美丽的鱼” ，而是在此基础上，通过观看、比较大鱼和

2、小鱼，懂得大鱼和小鱼的差异，将大鱼和小鱼和谐、自然的组合在一起，充实在画面中。物体间的大小感知是通过对比得出的， 大小是相对的。 本课通过大鱼、 小鱼的造型表现， 让同学感知大小对比的原理和表现方法。 通过认真观看、对比表现， 能画出“大鱼和小鱼”开心的在一起生活的情形，反映集体生活的幸福和欢快。在教学中，我们可以启示同学自编一些如“鱼妈妈和鱼宝宝”等故事，启示创作的思路。教学目标1.熟悉鱼的外形和特点，并能以鱼为对象，感知大小对比，在比较和造型中体验大与小的组合。2.通过对比、探究让同学感知大小的原理和表现方法，懂得大小是在比较中产生的。3.培育同学的观看力，提高学习的爱好，抒发宠爱自然的情

3、感。通过故事情境的创设，培育同学宠爱集体的思想情感。重点：让同学观看和熟悉物体大与小的差异。在观看、感受和表现中进行比较和辨别，学会表现谁大谁小。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -难点：懂得在一个画面中，大与小局部间的彼此区分和联系（大与小的并l列或遮挡）。自然、和谐的将不同颜色的大与小的形象组织在画面中。教学流程教学预备：电脑课件、范画教学

4、活动评析可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、导入利用课堂环境 （把教室的四周墙布置成一个海底世界） ，激发同学参与欲望，并由竞赛导入新课1组织谈话师：同学们，今日老师给你们介绍一位伴侣，它是我们人类的好伙伴，你们想知道他是谁吗？（想） 好，现在，就请你们认真听谜语，边听边想，听完了以后再回答疑

5、题。“从不离水，摇头摆尾。鳞光闪闪，满身珠翠”待生答出后师：你真聪慧！ 小伴侣们， 你们知道吗？我们生活的的球有五分之三都是蓝色的海洋， 在宽阔无垠的海洋里， 生活着各种五彩斑斓、外形各异的鱼。2师课件出示一幅海底各种鱼儿在水藻间游来游去 的情形， 配以海浪声并说： 茫茫的海洋， 居住着各种各样的鱼儿。今日这个海底世界可喧闹了，由于要举办一场竞赛，小伴侣们想不想参与了？生：想,师：好，让我们一起去参与这个竞赛。二、新授利用童话故事，激发同学绘画爱好，引导同学画鱼一、画出鱼的外形，初步感受大与小的对比1（老师戴上一条鱼的头饰， 学着鱼儿游的样子） 师：小伴侣们好！ 欢迎你们来到海底世界， 你看我

6、多神气吖！ 大大的身体长长的尾巴，今日我可是竞赛的裁判喔。师：现在我就来考考小伴侣， 你们都熟悉哪些鱼了？说给大家听听看。（老师依据同学所说，点击课件，出示一些鱼的图片供同学熟悉，观赏，让同学对鱼的外型有个初步的明白）2师宣布第一轮竞赛开头：小伴侣们，你们熟悉的鱼可 真不少，太棒了！我宣布今日第一轮竞赛开头，请小伴侣评析：这个环节我利用同学的心理需求， 在教室里为同学供应一个海底世界的环境，孩子们看着美丽的海底世界，听着澎湃激扬的海浪声， 同学都迫不及待想进入这个神奇的世界， 这 一情 景 的 创设，能有效的唤起同学的学习爱好和绘画的欲望。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑

7、资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -们用笔画出你所熟悉或宠爱的鱼的外型，比一比，谁画的鱼最可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结大 。3 然后让同学举起他们画的有许多大小不均等的鱼，让同学来比比谁画的鱼最大。 同学评出最大的鱼后。 老师引导同学观看，并示范一条原本被同学认为是大鱼的旁边再画上一条 更大的鱼， 这样这条大鱼就变为一条小鱼，说明

8、大和小是相对的，是通过对比得出的。从而引出课题大鱼和小鱼 。这一课（二）、观赏图片从而引出鱼身上的花纹，并示范如何装饰1、（特邀两位小伴侣戴上两条花鱼的头饰，在海洋里畅快的游来游去）组织谈话，师：咦！前面游来了两条花鱼，真美丽啊！我们上前跟他们打个招呼，你好吖！（两条花鱼也特别热忱的与小伴侣们打招呼）：小伴侣们好，听说今日这里有一场竞赛，我们特意穿了最美丽的衣服也来比一比。师：哇，他们的衣服可真美丽小伴侣们你们也得帮你们的鱼穿上美丽的花衣服，可不能被这两条花鱼给比下去吖！（然后课件出示一些海洋鱼，特殊是一些花纹各异，颜色明艳的热带鱼，让同学观赏。 ）在这个环节中老师可以以鱼的身份边放课件边用拟

9、人的方式进行解说，激发同学的学习爱好。如： 1、 瞧，我的圆点衣服好看吧，简洁又大方2、小伴侣们好，我身上的衣服像不像斑马身上的花纹， 够帅吧！3、来来来， 小伴侣们来看看我身上的衣服，我衣服的花纹不是一条条的，也不是一点点，而是一 块块的，你们宠爱我的衣服吗？4、稀奇稀奇真稀奇，一点点，一条条的，一评析：通过观看大鱼和小鱼，懂得大和小的差异。在一个整体画面中，局部间的大与小彼此是有区分和联系的，是相对而言的，没有比较就没有大、小可言。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4

10、 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -块块，我什么都有，比你们谁都美丽， 小伴侣们，你们说是吗？ 并让同学说一说看到的这些鱼美丽什么的方？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结然后让同学去看一幅更美丽的图画， 接着引出经过装饰的鱼的图画，并问同学生活中的鱼是这样的吗？（ 1）给 5 秒钟的时间，让同学小组合作争论（2）引导同学说出鱼的变、加、色三方面的变化 。师：这是经过画家细心装扮的鱼，他们给鱼儿穿上了美丽的外衣， 所以看上去特殊有美丽！ 然后

11、引出师示范如何装饰鱼， 这里我采纳比较好玩的变魔术的形式显现：下面看老师来变个小魔术， 把生活中的鱼变得更美丽， 好吗？第一，先把外形变一下， 然后给鱼儿加上花纹， 可以是点也可以是线 ，最终涂上明艳的颜色（课件演示）（三）、观赏同学的优秀作品，完成整幅作品刚才的鱼儿都很美丽对吗， 下面，我们去看看小伴侣的图画，看看他们是怎么来装扮的鱼儿的！ 争论：画面上的大鱼和小鱼各像什么？它们之间的关系应当怎样？（进行思维发散）（课件播放）裁判宣布的其次轮竞赛。下面请同学帮忙自己画的鱼儿穿上花纹美丽、颜色明艳的衣服我们可以采纳小组合作的形式， 把大家画好的大小不同的鱼剪下来， 贴到一幅大画中， 然后可以用

12、自己宠爱的材料和工具进行一些添加和组合（这里也可以提示同学用撕或折的方 法），形成一幅大鱼和小鱼在一起的图画，最终大家来一个比赛看那一组的画最美最有意思， 并给同学一分钟时间， 争论一下怎样分工合作最好。评析：用装饰的方法把鱼更美丽，通过变魔术更形象生动的让同学直观感受加上花纹，感受经过艺术加工的美 .评析：在这个环节， 发散同学的思维罢课业内容进行引申，加深明白大小是在比较中产生的。评析：这个环节，我采纳小组合作的活动形式，在整个创作过程中可以自由发表自己的感受与看法。也可以提出不同的见解与 小组 成 员 进 行 沟通，达到相互促进的作用，在这里，我特殊留意要引导同学进行合理分工，提倡要有合

13、作精神，同时也提高了课堂效率。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结三、同学进行作业同学开头作业，老师进行辅导（播放海底世界音乐） （这里要提示同学 不要乱丢纸屑，都装在一个袋子里） 。 并以同学的作品为例，争论、分析如何把一条小鱼变成大鱼或者把一条大

14、鱼变 成小鱼，加深对大与小的懂得四、呈现同学作业并讲评1、各小组选出你最宠爱的鱼。2、师生互评并赐予嘉奖。并请你来说一说你们的画好在哪里？你学会了什么？仍有什么问题，有那些想知道的内容？五、小结渗透环保训练师小结：海底世界真是太美了现在海水里面有这么多的鱼，大海显得更美丽了。 可是小伴侣们， 你们知道吗？现在， 由于人们的过度捕捞和环境的污染， 大海里鱼的种类越来越少了， 有的甚至已经灭亡了（出示课件） 。所以，我们从小就要爱惜我们的环境， 爱护我们的海洋， 让我们的的球变得更加美丽、富裕。那么请同学们把剪下纸片顺手带走，然后放到垃圾桶里， 让我们从身边的小事做起好吗，好，这节课上到这里， 同

15、学们再见！在这个环节：利用现有的例子，再次让同学加深明白大小是在比较中产生的，并能在画面中得到表达评析：呈现同学并进行讲评，采纳自评或互评的方式，整体评判优点，适当点出存在的问题，敬重同学的审美意识特点，充分确定同学的进步和进展，并使同学明确需要克服的弱点和进展方向这个环节：采纳直观的 多媒 体 的 刺 激 引导，生动演示大海被污染的过程，更形象更深刻的让同学感受人类对环境污染的严峻后果，体验人类与动物的关系，感悟爱护环境的重要性并且训练同学要从身边的小事做起可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学反思：在整个活动中 ,孩子们学得轻松 ,玩得开心 ,且受到了肯定的训练， 创作了一幅

16、又一幅生动 ,好玩的作品 ,课堂成为了孩子们的乐园.反思这节课 ,有以下几点让师生可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -共同受益。一、创设情境，激发爱好爱好是最好的老师。皮亚杰说过： “儿童是有主动性的人，所教的东西要能引起儿童的爱好， 符合他们的需要， 才能有效的促进他们进展”依据同学的年龄特点和心理特点，我创设生动活泼的“海底世界”情境，吸引

17、同学的留意，唤起 同学的爱好，由于每个孩子都爱听故事，生动的形象，好玩的情节，把孩子的注意力深深的吸引住了。 在创作的过程中， 同学参与到这个童话故事的情节里，通过画一画，比一比，演一演，让同学们变成童话故事中的主人公， 通过生动活泼的画面， 凭借原有的生活实际体会，同学很简洁引发相关联想， 学习热忱高涨， 学习爱好深厚， 处于学习的兴奋状态， 为下一环节的学习作好了学问和心理的双重铺垫。这样他们学得轻松，老师也教得轻松。二、体验教学，感悟生活本课教学设计引入体验学习的理论，第一把教室的四周墙布置成一个海底世界使同学有种身临其境的感觉， 很简洁激发他们的参与欲望， 通过画鱼竞赛， 体验大小是在

18、对比中产生的， 课件演示大海被污染的过程， 让同学体验人类与动物的关系，感悟爱护环境的的重要性。三、合作沟通、促进进展合作是人类社会赖以生存和进展的重要方式，教学活动中的互动沟通能极大的调动同学学习的积极性， 提高同学的参与度， 使同学有机会表现自己和制造胜利，本课中我多次支配合作探究的机会，让同学初步学会与人合作， 启示帮忙同学在同伴间的共享中激起共鸣，促进共同提高。四、运用多媒体，提高同学的思维才能另外本课对现代化教学手段的运用也是一个胜利之处，电脑课件对大海的呈现，补偿了由于条件限制，同学不能去室外感知的缺憾，拓展了同学思维，让 他们明白大自然。 音乐的引入， 在创作活动中给同学供应听觉信息，为同学营造了一个良好的艺术氛围。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载