新人教版小学语文一级上册单元主讲稿.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -新人教版学校语文一年级上册单元主讲稿全册汉语拼音单元备课一、教材简析本册的汉语拼音部分包括了1、把握汉语拼音： （ 1）学会 6 个单韵母、 8 个复韵母、一个特殊韵母和9 个鼻韵母。学会23 个声母。学会16 个整体认读音节。（2）把握拼音方法和拼写规章，精确的拼读两拼音节和三拼音节。初步把握.上两点的省写。（3） 学会读汉语拼音歌，明白汉语拼音与识字、阅读的关系。2、写字训练：（ 1）正确书写23 个声母、 24 个韵母和音节。（2）写拼音时竖要直，弯要圆。3、认读汉字：能正确认读汉字，大致明白字义。

2、汉语拼音教学的基础要扎实，这样才能让同学更有爱好学习后面的阅读教学。二、同学分析刚入学的一年级同学具有很明显的学前幼儿的特点，他们留意力连续时间短，据专家争论说明这个时期的同学留意力集中时间一般保持在特别钟左右。因而好动是他们的天性也是共性，他们最宠爱的是嬉戏、活动。但是他们一入学校就要从幼儿比较自由的以嬉戏活动为主的学习转入学校有方案的系统的以多门学科学问和各种才能培育为主的学习， 并且最先要学的是特别抽象的汉语拼音，汉语拼音作为识字的工具它本身没有意义， 对于善于直观形象思维的一年级新生来说更是枯燥单调乏味。如何激发同学学习汉语拼音的爱好，提高汉语拼音学习的效率，并且在拼音教学的同时让同学

3、养成良好的学习习惯， 欢快的度过幼小连接的这一个多月了？这是我多年低段语文教学中始终思索着、探究着的，也是实施新课程后连续摸索着、摸索着的。三、单元教学目标： “双基”目标：1、学会声母、韵母、声调，能正确的拼读音节。2、精确认读整体认读音节。3、在四线格中精确书写声母、韵母和音节。4、尽快把握汉语拼音这一学习、识字的有效工具。5、通过观看图片，熟识汉字，初步明白汉字的字义。情感态度价值观目标：1、同学在学习汉语拼音中感受爱好，尽快把握汉语拼音。2、在识字过程中，逐步体会到汉字是奥妙无穷的。四、教学重难点教学重点：学会声母、韵母、整体认读音节，精确拼读音节。教学难点：区分字形相近的声母、韵母，

4、声调其次、三声的发音。五、教学实施策略1、将拼音教同学活化，将生活中获得的体会转化为学习新学问的基础，在生活中学，在生活巩固。2、拼音教学嬉戏化。敬重孩子的天性，在玩中学。3、辨析法 六、课例举例z h c h sh r可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 31 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - - 教学要求 1、学会 3 个声母 zh ch sh r，整体认读音节zhi chi sh

5、i ri及它们的四声，能够读准音，认清形，正确书写。 2、能够读准音节，会读拼音词。 教学重点难点 双音节词的拼读 教具预备 实物投影仪，生字卡片 教学时间 两课时 教学过程 第一课时一、复习检查1、听音拿卡片。把 z c s三张卡片发给同学，老师读，拿卡片的同学上讲台领读。2、z c s与 i相拼要留意什么？二、看情境图，听语境歌，揭示新课内容。 1、图上画了谁？它们在干什么？（日出时，一只狮子想要吃小猴，树上的同伴观察了， 便伸下树枝让这只小猴爬上去。）同学回答疑题时，相机出示zhi chi shi ri。2、听语境歌同学听录音：一轮红日上山头，狮子想来吃小後。树上同伴有方法，伸下树枝来搭

6、救。3、告知同学：黑板上的4 个字母就是我们今日要学的内容。三、教学声母zh ch sh r及整体认读音节zhi chi shi ri1、教学 zh，音节 zhi教学 zh的读音 出示表音表形图一图上画的是什么？它在干什么？（要求用一句话说出来） 出示声母 zh，告知同学： zh 的读音和蜘蛛的“蜘”读音差不多。 老师范读三遍 叙述发音方法读 zh 时，留意舌头要翘起。 领读，指名读，“开火车”读教学 z 的字形及书写指名说说z 的样子，引导自编顺口溜老师范写z老师在四线格中范写，同学细看。写好后提问： zh 由几笔写成？写在四线格中的哪一格？（z 由一笔写成，写在中格,h 有头向上伸）同学书

7、空，描红教学音节zi及四声 zh有个特好的伴侣叫I 。出示音节zhi 。 告知同学： I 在 zhi中不讲话，是哑巴，它和z 组成的音节zhi ，是整体认读音节，不要拼读，只要将z 读得长些、响些就行了。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 31 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - - 老师范读音节zhi 领读、齐读、指名读 比较 zh 和 zhi发音的异同指读 zh 和 zhi卡片老师

8、发音，同学判别，拿卡片领读 出示 :zhi zhi zhi zhi同学自由练读，引导用zhi的四声练习组词。2、教学声母ch、音节 chi教学 ch 的读音 出示表音表形图二图上画的是什么？（图上画的是一把尺） 出示声母 c，告知同学 c 的读音像尺子的“尺” 老师范读 ch 告知同学： ch 的发音与 zh 差不多，但送出的气流要强些。同学试着发音，老师行间巡察，留意帮忙发音有困难的同学。 检查发音情形指名试读，师生共同订正读错的音。齐读，“开火车”读教学 ch 的字形及书写方法 谁来说说 ch 像图上的什么？（c 像弯曲的尺子）我们仍可以用什么方法记住c？（c 像开口向右的半个圆圈）引导自

9、编顺口溜 ch由几笔写成，在四线格中占哪一格了？请小伴侣看老师写。老师边写边说： c 一笔写成，写在中格，写时要留意把半圆写得饱满些。 同学书空，描红。教学整体认读音节chi及其四声。 ch也和 I 是好伴侣，它们俩组成的音节，也是整体认读音节。出示 chi 引导同学依据zhi的发音方法，估计chi 的读法。 （ chi也不要拼读，只要比ch 读得响些，长些。） 同学试读，老师订正 指名读，齐读 引导同学用chi的四声组词。3、教学声母sh 及整体认读音节shi教学 sh 的读音 出示表音表形图三指明说说图意。 出示字母 sh，告知同学sh 的读音和狮子的“狮”有点像。 老师范读。读后叙述：读

10、s h 时，舌尖向前平伸和上门齿背靠接，让气流从中擦出来。 同学自由练读，老师行间巡察，重点辅导发音困难的同学。 指名读，齐读，“开火车”读可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 31 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -教学 s 的字形及书写方法引导看图，再联系生活实际，说说记忆sh 的方法老师范写 同学书空教学整体认读音节si及其四声 教学方法同前 练习用 shi的四声组词 si丝瓜

11、 si死了 si四个四、同法教r五、巩固练习1、抽读字母卡片zh ch sh r。告知同学z hch shr是翘舌音2、抽读整体认读音节卡片zhi chi shi ri的字。3、听下面的句子，找出音节是zhi chi shi ri的字七、教学时间支配：教学汉语拼音大约35 课时，每一课2-3 课时。八、单元自我检测：认读字母。btniie enunchiwuyin认读音节。p.m tan k q s zhr lishititu coku.xi. n.afntynm n lnznm ngj .ngshy ng d .ng z ngji xioling zhu du ru.ui dunluncun

12、ku ng chu ng jun qi.ngxingyay.ngw iw.ngyunzh.ardin认读生字。1、我爱爸爸、妈妈和老师。2、天下过雨了。3、你画云朵，他画花草。4、哥哥骑车，弟弟读书，文文洗衣服。5、左边（ bi n ）有大片田的，小河上有桥。6、鸡吃米，马吃草。九、单元问题研讨：1、怎样让汉语拼音教学布满趣味？2、汉语拼音教学的重点是教学字母和拼音方法。难点是教学声母和鼻韵母的发音和三拼连读或直呼音节的方法。怎样才能让同学更好更快的接受了？用什么样的教学方法了？一年级上册语文识字（一）单元主讲稿单元教材分析看过一年级上册的语文教材，感觉是明欢快泼、童趣十足。用过之后，才体会到

13、其可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 31 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -中独运的匠心和超前的理念。下面我对识字（一）的教材内容试分析如下。1、识字（一）很好的表达了在韵文中识字，感受古典的语言美这一特点。识字（一）里的一去二三里这首古诗作为第一课的识字教材，承载的当然不仅仅是认读 12 个生字书写3 个生字这样的任务，简洁的字词留给了同学无限的想象空间，美丽的意境带给同学无穷

14、的美的感受，而朗朗上口的韵语诗句传达着汉语言特有的声韵美。本课是以童谣的形式来引导同学学习表示数字的汉字，可以把识字和看图、朗读童谣结合起来，和数学课中数的熟识结合起来。教学中应当引导同学多读，在读中识字， 在读中懂得。我想重点强调的是写字教学。本课是同学首次学写汉字。写字前要让同学 知道田字格的作用是帮忙把字写端正，写均匀。要让同学熟识田字格的横中线、竖中线 和各小格。可以用拍手歌帮忙记忆：“田字格，四方方，写英雄字它来帮。左上格，右上格，左下格，右下格，横中线，竖中线，各个方位记心间。”仍有一点也很重要，那就是培育同学良好的写字习惯。 2、按造字规律识字，体会古老的汉字美口耳目一课的编排表

15、达了编者剧烈的汉字文化意识，可谓匠心独运。一幅小鸟图、一个甲骨文汉字“鸟” 、一个现代汉字“鸟” ，这中间浓缩的是汉字几千年的变迁， 渗透的是汉字象形的造字规律，隐隐传递的是中华文化的精华。教学中引导同学自己去 发觉、探究字形和字义之间的联系，在辨认字形中明白字义，结合字义明白、 识记字形。在认字形的教学中，老师可以采纳从 “扶放” 的教学方法， 表达同学学习的主动性，老师先讲解怎样记住“兔”和“羊”，然后自己学习其它生字。老师可以适当点拨一下， “除了用图形来记，仍可以用什么方法来记？”在反馈学习方法的时候有机的渗透语言文字的训练，如说好“鸟”怎样记住以后，可以问：“小伴侣，你都看到过哪些鸟

16、吖？”同学会说出“大鸟，小鸟，鸵鸟, ”，然后再进一步问， “你能用小鸟说一句话吗？”通过这种形式的训练，使同学在学习生字时，一步一步层层深化的进行了语言文字的训练，使生字教学和语言文字训练进行有机的结合，而不是单单为学习生字而学习生字。我要特殊说的是课后可支配这样一个实践活动：在你熟识的汉字中找找那些字和它所表示的实物很相像。比如：水、山、田等。会使同学感悟汉字的形象性，感受学习汉字的 欢快，从而激发同学识字的爱好。相像的仍有日月明一课中“日月明，鱼羊鲜，小土尘，小大尖, ”等。3、生活情形中识字，领会真实的汉字美在家里、操场上两篇课文通过插图和文字创设了一个真实的生活情形，与儿童的生活亲密

17、结合， 反映了同学的家庭生活与学校生活，拉近了识字与孩子生活的距离，更简洁让孩子宠爱识字，情愿运用汉字。教学时要突出重点， 分散难点。 生字中字形较复杂的合体字，教学中要利用熟字变一变、合一合的方法，让同学觉得认字并不难。如：“氵”在“河、洗”中见过，告知同学这 叫三点水，与水有关。河边有沙土，“氵”加上“少”就是沙土、沙发的“沙”。“报”的右半部分在 “服” 中见过，“服” 左边的 “月” 变成“扌” 提手旁 ，就是报纸的 “报”。像这样想想“台”可以怎样记 .“云、去”的下半部放上面，下面放个“口” “火、日” 上一课刚学过，用它们作偏旁就是火字旁、日字旁。火 + 丁灯，日 +免去尾巴兔

18、晚。要在课堂教学的不同环节复现生字，让生字多次跟同学见面，使所认得字得到巩固。也可以依据生字特点，师生合作编谜语或儿歌帮忙记忆。如，“高”：一点一横长， “口”字摆中心，下面开扇门，门里张着嘴。其余的字可启示同学动脑巧记，应当信任他们自己想出的方法有时比老师讲的好。为了分散难点，可依据生字在课文中的分布，分两课时显现。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 31 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - -

19、 - - -巩固生字除认读之外可采纳以下方法：1出示偏旁、 部件， 让同学将能组成字的两部分合起来，再认读。2 说出自己熟识的带“三点水、单人旁、走之旁、言字旁、提手 旁”等偏旁的字。在家里、操场上两篇课文重点仍是识字与写字，但不能仅仅停留在这两个方面，进行情感训练也是重要的一部分。两课分别讲了家庭生活与学校生活，要在教学过程中渗透这样的情感：在家应当帮父母做一些力所能及的家务，做敬重父母的好孩子。在学校里要多参与体育锤炼，有一个健康的体魄。要求认的字，与以前所懂得的识字，任务有所不同，学习方法也有所不同。增加汉字 的量是为了扩大初入学儿童的认字量，提早进入汉字阅读阶段。所以，只要儿童能够把所

20、学的汉字运用于阅读，就可以了，既不要求书写，也不要求对汉字的结构做过细的分析。老师不要对识字提出过高的要求，不要进行繁琐的字形分析，主要是通过各种形式，反复见面，让儿童从整体上把握字形。要求写的字， 都是笔画最简洁的字。 每一课要求写的字， 都有一些共同之处。 如识字（一） 第一课，要求写的字是“一、二、三”，练习最基本的笔画横。识字（一）其次课，要求写的字是“十、木、禾”，练习基本笔画竖、撇、捺，三个字在字形上有相近之处，有利于同学区分形近字，巩固识字成果。同学分析：由于本单元同学刚刚接触汉字的学习，教学是应当照料孩子的年龄特点，把培育学习爱好和学习习惯作为首要任务，潜移默化的引导同学熟识识

21、字的重要性和趣味性。从而能够积极主动的识字，并主动养成一些良好的学习习惯。所以在教学当中，老师要从最基 本的笔画讲起，做好示范，渐渐引导把自写工整、美观，千万不行操之过急。要留意教 给孩子们汉字的学习方法，并要在课堂上想法设法创设好玩的识字情形，从而激发孩子们的学习汉字的欲望。单元教学目标：本单元以古代童谣、象形字归类和生活中的真实场景为载体，为同学供应了熟识汉字的平台。教学中要指导同学反复朗读课文，结合插图，引导同学自己去发觉、探究字形和字义之间的联系，并能结合生活实际， 从四周熟识的环境中学会识字，培育同学的识字爱好。能够把握汉字的基本笔画点、横、竖、撇、捺、钩、折、提等八种，并能正确书写

22、，能初步明白汉字的造字规律。教学重点：1、 能借助拼音，熟识生字并能娴熟的朗读课文。2、 能够依据汉字的直观性、象形性等特点或借助图画识字。3、 能正确书写字形相近的字，并能娴熟区分开来。教学难点：1、 能发觉、探究字形和字义之间的联系并以此来识记汉字。2、 能从生活中熟识汉字。教学实施策略1、创设情境，充分运用直观教学手段，激发爱好，化被动识字为主动识字。假如在课 堂上创设肯定的情境，总能激发出同学的热忱，使他们尽快的、全身心的融人识字教学过程中。如识字一的操场上一课，老师可以利用一些同学活动的图片导入新课，让同学说说图上的小伴侣在干什么，同学一看立刻就能调动了已有的生活积存，激活了同学的思

23、维，对汉字的学习也布满了爱好。再如识字二的菜园里一课，老师可以利用多媒体再现菜园图，创设一种卡车开进菜园的情境，教室的讲台和黑板上摆放着各种蔬可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 31 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -菜和相应的词卡，让同学下车摸一摸、看一看这些蔬菜，认一认词卡。这样可以使同学始终处于兴奋的状态中，能让识字活动在开心的气氛中进行。 2、教给识字方法，逐步培育识字才能

24、。例如识字一的口耳目一课全是象形字。教学时可引导同学观看字和图片，在对比中发觉规律，这些字和图很相像。同学不仅很容易记住，以后遇到这类字也会用象形的规律来学。3、识用结合，创建深厚的识字氛围识字是阅读写作的基础，识字是为了用字，孤立的识字毫无价值。语文是母语学习，无处不在，无时不在，我们把识字教学置于生活的大背景中，勉励同学在生活中识字，就会拓宽识字的途径。在学校里我们可以创设良好的识字氛围：每个同学把自己的名字写在一个美丽的卡片上，贴在桌子上，大家课间休息时，相互熟识，相互介绍自己的名字，也可让同学轮番发作业本，这样会记住不少字。4、多识巧学，循序渐进，提高识字效率。要承认同学间的差异，不要

25、追求堂堂清、课课清、个个清。汉字的学习是一个长期的过程，认字也是一个由生到熟、在反复显现中巩固的过程。课例举例：一去二三里教学设计：本课是同学第一次接触田字格，学写汉字。为此在写字前应让同学熟识田字格，明白田字格各部分的名称。在此基础上让同学熟识汉字的基本笔画，初步把握运笔方法，并让他们通过认真观看、动手尝试以及老师的示范指导来写好每一个汉字。因此在第一课时教学中，我设计以下几个环节。一、激趣，导入新课低年级的语文教学力求要做到牢牢的抓住同学的年龄特点调动其学习的积极性。在导入新课时， 用数学上学的数字来引出本课要学的十个表示数目的汉字，使同学能很快把握这十个汉字。二、看图学童谣。引导同学边观

26、看边想象，培育同学的观看说话才能。引导同学以多种形式朗读课文，读准字音，读通句子，读懂课文，培育同学的朗读才能。通过一次又一次的诵读来加深对古诗的懂得和体验，享受审美的乐趣。三、指导写字。写好“一” 字是本节课的难点， 为此， 应在同学观看探究的基础上， 通过老师示范讲解， 用最直观的手段向同学呈现写字的过程， 让同学从中领会写字的要点， 把握运笔的方法。在同学描红和写字时，老师巡回指导，进行个别辅导。四、巩固练习。识字是本课的重点，要针对同学的年龄特点设计好玩味性的练习，如“采蘑菇”、看图填空等，巩固生字。识字（一）只是一个教学的载体，怎样来让同学通过载体的学习来引发学习的愿望了？ 在课外延

27、长活动中可设计这样的作业：把课文读给爸爸妈妈听。找一找，我们四周那些 的方用上了本课的生字。读读背背带有数字的儿歌，以此来激发同学自主识字和阅读的愿望与积极性。教学时间支配：共 13 课时第一课2 课时第 2 课3 课时第 3 课3 课时第 4 课2 课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 31 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -语文园的2 课时好玩的嬉戏1 课时单元自我检测：一、

28、给下面的字加上一部分组成新字再组词豆 令 寸 青 二、写出词语的反义词短-老-前-开-慢-冷淡 -三、积存句子1、取人之长，补己之短。2、虚心使人进步，自豪使人落后。26、小白兔和小灰兔四、读读说说懒洋洋的晒太阳懒洋洋的 慢吞吞的说漫吞吞的 兴冲冲的走进来兴冲冲的 单元问题研讨：1、 识字教学要不要分析字形？2、 这部分教学仍要进行句子练习吗.课文其次单元主讲稿教材分析：本单元共有5 篇课文。分别是画 ，四季、小小竹排画中游 那座房子最美丽。爷爷和小树。画课文以“画”这个谜底为中心，抓住山水画的形象特点绽开 描述，图文对应，妙趣横生。在教学本课时，要引导同学通过诵读古诗，绽开想象，获得初步的情

29、感体验，感受语言的美丽，激发同学宠爱祖国的语言文字。四季这是一首富有童趣的诗歌。通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现四季的特点。诗歌采纳拟人的手法，排比的形式，语言亲切、生动，读来琅琅上口，能唤起同学对生活的感受。四幅插图颜色明艳，形象生动，便于同学观看和想象。小小竹排画中游本课是一篇儿歌形式的韵文。全文有三句，前两句讲河上及两岸的景色，第三句讲江南是物产丰富、风景如画的的方。那座房子最美丽。本课是一首诗歌。全文共有四句话。第一句主要讲新居多以及新居是什么样的。其次句进一步说明新居很多，着重讲房前屋后的绿化情形。三、四两句一问一答，指出学校校的房子最

30、美丽。 这首诗的内容和语言都贴近儿童的生活实际，叠词和数字的运用，使诗句富有节奏感，读起来琅琅上口。爷爷和小树课文以图中孩子的口吻叙述了爷爷和小树之间的事情：冬天，爷爷为小树御寒。夏天，小树为爷爷遮阳，表现出人与树之间的关系多么亲热、和谐。这个语文园的有六项内容，包括辨论字音、比较形近字、字的偏旁归类、读词语、读句说句和背诵古诗。同学分析：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 31 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - -

31、- - - - - - - - -一年级的同学通过前面的学习和训练基本上已经养成了良好的学习习惯。对于接下来的课文的学习打下了良好的基础。扫清了障碍，虽然是第一次接触课文的学习。但同学的学习课文的热忱会很高。教学重难点：1 识字、写字和练习朗读。2 正确、流利的朗读课文，背诵课文，通过读懂短文，懂得句义、词义实施策略：1 留意培育同学良好的阅读习惯2 激发朗读爱好多读以达到正确，流利的朗读课文。3 当好指挥家， 调动各种感官， 通过多种方式引导同学有感情的朗读。老师要示范引导，以情带读。抓关。健词句感悟品读。创设情境，引发共鸣，让同学想读，爱读。转换角色，分角色朗读，表演朗读。准时进行勉励，评

32、判。四季教学设计举例：一、教学目标：1、熟识 11 个生字，会写4 个字，学会两种笔画，熟识四个偏旁。2、正确流利朗读课文，背诵课文, 能仿照课文自创诗歌。3、明白课文内容，知道一年有四季及四季的特点，产生对大自然的宠爱之情。二、教学重点：识字、写字、朗读。三、教学难点：仿照课文自创诗歌。四、设计意图：通过学习，除了熟识本课生字外，仍附带熟识具有四季明显特点的事物，在正确流利朗读和背诵课文的基础上，能仿照课文创作儿童诗，呈现同学的个性及培育同学的自信心。五、课前预备：课件（卡通形式的课文插图）、具有明显四季特点的事物的带字图片、细铁丝一条、诗歌创作纸。六、教学过程：可编辑资料 - - - 欢迎

33、下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 31 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -一）以图激趣，初步识字1、展贴具有明显四季特点的事物的带字图片（柳树、荷叶、菊花、梅花、蝌蚪、知了、大雁、雪人、草芽、谷穗、桃花、桔子、麦苗、杨梅等），让熟识的同学上来指认。2、齐读有关生字，读准字音。3、把以上图片按四季分类。二）初读课文熟识生字1、导入：有叔叔从春夏秋冬四个季节中各选了一些事物，编了一些很好听的儿童诗，我们一起来读

34、读。2、课件呈现，配乐朗读课文。3、通过自读课文，个别朗读，集体朗读，要求把课文读正确。4、让同学在课文中划诞生字，再重点出示，让同学认读，让同学自己想起办法记生字。并结合教学让同学熟识四个偏旁（方框，禾字旁，雨字头，月字旁）。三）感情朗读，熟读成诵1 、让同学反复读课文，读出自己的语调和感受，并说说自己发觉了什么。2、借助课件图片来指导同学背诵。四）拓展延长，创作诗歌1、让同学仿照课文形式选用刚才学过的带有四季显明特点的事物在创作纸上写诗歌。（作业纸形式附后）2 、有才能的在自己的诗歌每节配上插图。3、呈现自已的作品：上台朗诵，同学沟通五）巩固识字，指导写字1、用生字卡片开火车复习生字。2、

35、运用铁丝熟识笔画“竖弯钩、横折弯钩”，再让同学在四个生字（七、儿、九、无）中找出此笔画描红，接着点明笔顺及在田字格中的位置。3、字描红，再书写。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页，共 31 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -六）作业：浏览网上下载有关四季的图片，朗读有关四季的儿歌（附后）。八、板书设计（略）九、附件：1、诗歌：sj g y四 季 歌ch n tin sh y k y

36、xio sh 春天是一 棵小树，xi o sh t ch n an l de y y 小树 吐出嫩 绿 的 芽 芽。 yy dut i yng shu 芽 芽对太阳说：mmamma 妈 妈，妈 妈， wy o ch ng y a我 要长叶， wy o k i hu 我 要开花。xi tin sh y du xio hu 夏天 是一朵小花， xi o hu du t i yng shu 小花 对太阳说：mmamma妈 妈，妈 妈，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页，共 31 页 - - - - - - - - -

37、 -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -wy o ji. gu 我 要结果， wy o zh ng d 我 要长大。qi tin sh y m.i h .ng gu 秋天是 一 枚红果， h.ng gu du t i yng shu 红果 对太阳说， mmamma妈 妈，妈 妈， wy o ch .ng sh 我 要成熟， wy o hu ji 我 要回家。dng tin sh y pin b i xut冬天是一片白雪，bi xu t sh ng xi zhe m t i l de t .ng hu 白 雪

38、上 绣 着 美 丽 的 童 话 。bi xu t g ng zh du t i y ng shu 白雪公主 对太阳说：mmamma妈 妈，妈 妈，wy o y ng yu n ji. b i我要永远洁白，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 12 页，共 31 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -wy o y ng yu n b hu 我要永远不化。时间支配：画1-2课时四季2课时小小竹排画中游2

39、-3课时哪座房子最美丽2-3课时爷爷和小树2课时语言园的二2课时单元自我检测：一年级语文其次单元考查卷班级姓名学号得分一、背儿歌（挑选其中的两首背一背。）采蘑菇不倒翁看天鹅希奇歌大萝卜二、读读字宝宝。玩儿中公米死住子吃奇戏气日立虫来叶包三、读读词宝宝。捉虫 小花狗 几个猴子 嬉戏 母亲 树木 害虫倒 立 咬 住 儿子小 羊 青 蛙 排队小孩玩皮球 做早操 春夏秋冬 雪花飘立 正 树 叶四、读读句子。1、毛茸茸的小鸡在绿草的上做嬉戏。2、小宝宝睡在摇篮里。3、啄木鸟在树林里日日夜夜为树木捉害虫。4、河马、蜜蜂、小花狗、小蚂蚁都是我宠爱的小动物。5、大家排好队，一起做早操。6、我拍皮球，小猴翻跟头

40、。7、不倒翁的样子像个小孩。8、小白兔拔了一个大萝卜。9、小弟弟做的梦真稀奇！10、水里有一群小青蛙。五、拼一拼，读一读。by ishn xiosh bo，ti ntinshn xu.xio。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 13 页，共 31 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -t shunl liknsh,di nno fn l xu.shn w n.六、在田字格中写字。米羊中来又走立日飞会虫包