2019年七年级数学上册-2.5-有理数的加法与减法教案4-(新版)苏科版-.doc

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1、2019年七年级数学上册 2.5 有理数的加法与减法教案4 （新版）苏科版 教学目标1.理解有理数的加减混合运算可以统一解加法运算，会进行加减混合运算； 2.体验用有理数的加减运算在现实生活中的运用；3.体会数学中的分类思想，化归思想。教学重点、难点1重点：熟练掌握有理数的加、减及混合运算，提高运算的准确性。 2难点：正确地运用运算律（加法交换律、结合律）简化运算；用有理数的加减混合运算解决生活中简单的实际问题。 教 学 过 程二 次 备 课一、复习引入计算有理数的减法：（1） （-14）-（+16） （2） 15-(-15)(3) -6-6 (4) 0-(-13)先看一个例子：（8）（10）

2、（6）（4），这是一道有理数的加减混合运算题，你会做吗？请同学们思考练习二探究归纳（8）（10）（6）（4）（1）上题可以按照运算顺序，从左到右逐一加以计算；（2）上题通常也可以用有理数减法法则，把它改写：（8）（10）（6）（4），统一为只有加法运算的和式把加减法统一写成加法的式子，有时也叫做代数和 根据有理数减法的法则，一切加法和减法的运算，都可以统一成加法运算 例5计算（1） 258 （2）14-2512-17注：在一个和式里，通常把各个加数的括号和它前面的加号，省略不写 如（8）（10）（6）（4）可写成省略加号的和的形式：81064 .两种读法：（1）读作“负8、正10、负6、负4的

3、和”，（2）也可读作“负8加10减6减4” 填 空：1.把（3.5）（1.3） （4.2） （5.6）写成省略“”的和的形式是_。2.4 19 11 7是_的和。例6计算（1） -3-54 （2）-2643-2413-46例7巡道员沿一条东西向的铁路进行巡视维护他从住地出发，先向东走了7 km，休息之后又向东走了3 km，然后折返向西走了11.5 km此时他在住地的什么方向？与住地的距离是多少?三练一练：1.计算： 2.计算：四实际应用1、有一只小蜗牛掉进了一口三米深的井中，第一次，向上爬了0.5米后下滑了0.1米；第二次，向上爬了0.42米，下滑了0.15米；第三次，向上爬了0.7米，下滑0.15米；第四次，上爬0.75米，下滑0.1米；第五次，向上爬了0.55米，没有下滑；第六次又继续向上爬了0.48米。问，最后蜗牛爬出水井了吗？ 五、课堂小结六、作业布置231ABCDEFG