教师职称晋升理论知识考试复习资料 5.docx

《教师职称晋升理论知识考试复习资料 5.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师职称晋升理论知识考试复习资料 5.docx（19页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精品名师归纳总结2021 年老师职称晋升理论学问考试复习资料84 、良好思维品质的特性：1 宽阔性与深刻性。 2 独立性与批判性。 3 规律性。 4 敏捷性和灵敏性。 5 制造性。85 、记忆是过去体会在人脑中的反映。它包括识记、保持、再认和回忆三个基本环节，从信息加工况来看，即对输入住处的编码、储存、提取的过程。86 、记忆的分类： ”依据内容与对象分：形象记忆、规律记忆、情绪记忆、动作记忆。2 依据信息加工与记忆阶段分：瞬时记忆、短时记忆、长时记忆。87 、保持是巩固已获得的学问体会的过程。保持是记忆的中心环节。88 、遗忘：对识记过的材料不能再认与回忆，或者表现为错误的再认与回忆。艾宾浩

2、斯的遗忘曲线规律：遗忘进程不均衡，有“先快后慢”的特点。89 、联想的种类与规律：接近性联想空间、时间上的接近 、相像性联想 性质上相像 、对比律 性质上、特点上形成对比、因果律 因果关系 。90 、良好的记忆品质有：灵敏性、长久性、精确性、预备性指能否准时的从记忆中提取出所需的学问，是提取的应用特性。91 、技能是通过学习而形成的合乎法就的活动方式。练习是操作技能形成的基本途径。92 、学问为活动供应定向依据，而技能掌握活动的执行。93 、高原现象：在操作技能练习到中期，会显现成果进步的暂停可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结顿现象。94 、才能是直接影响活动的效率、使活动顺当完

3、成的个性特点。学问、技能达到迁移程度，能“举一反三”、“熟能生巧”，才能促进才能的进展。95 、抽象规律思维才能是智力的核心成份，制造力是智力的高级表现形式。96 、超常儿童：智商在130 以上。低常儿童：智商在70 以下。97 、心情是与生理需要相联系的。情感是与社会性的需要相联系的。基本心情分为：欢乐、悲伤、惧怕。心情按强度的连续时间可分为：心境、激情与应激。98 、克服内外困难是意志最重要的特点。99 、意志行动的目的冲突有四种形式：双趋式冲突、双避式冲突、趋避式冲突、多重趋避式冲突。100 、巴甫洛夫把人的神经活动分成很多类型，其中有四种典型类型与气质类型刑应：强、不均衡型为胆汁质。强

4、、均衡、敏捷型为多血质。强、均衡、不敏捷型为粘液质。弱型为抑郁质。101 、性格是一个对现实的稳固态度和习惯化的行为方式方面的个性心理特点。气质形成得早，表现在先。而性格形成得晚，表现在后。性格是个性中的核心部分。102 、心理健康的现实标准：自我意识正确。人际关系和谐。性别角色分化。社会适应良好。心情积极稳固。人格结构完整。其它标准仍有：马斯洛的“自我实现可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结者”标准、“将来新人类”标准。103 、心理询问：精神分析法弗洛依德。行为矫正法华生。人本主义 y： f 法罗杰斯。理性心情疗法艾利斯。104 、青少年异性交往的原就：自然、适度。三、新课程学

5、问1 、新一轮的课程改革是建国以来的第8 次课程改革。其改革大体分为三个阶段： ”酝酿预备阶段1999 年 2001 年 6 月，制订了18 个学科的课程标准， 20 个学科计 49 种教科书 。2 试点试验阶段 2001年 9 月， 38 个试验区，高中2003 年秋进入。 3 全面推广阶段 2004 年与 2005 年全面绽开 。2 、新课程的特点可归纳为六个创新之处：(1) 课程目标的创新，每门学科的目标至少包括学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面。(2) 课程结构的创新，强调课程的均衡性、综合性、挑选性。(3) 课程标准的创新，用课程标准取代过去的教案方案和教案大纲。(4)

6、 教案的创新，强调教案与课程的整合，留意科学探究的教案，提倡沟通与合作的学习，关注体验性教案，推动信息技术在教案中的应用。(5) 课程评判的创新，提出了进展性的评判观，侧重同学的全面进展，关注老师的成长。(6) 课程治理的创新，强调实行国家、的方、学校三级课程治理。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3 、基础训练的课程改革是实施素养训练的核心环节。4 、为了同学的进展是本次课程改革的根本理念。(1) 提倡全人训练。促进每个同学的身心健康进展，培育终身学习的愿望与才能，处理好学问、才能、以及情感、态度、价值观的关系。克服课程过分留意学问传承与技能训练的倾向。(2) 为了同学个性的进

7、展。新课程追求同学的个性进展，敬重同学的特殊性和详细性。(3) 表达新时代的价值观。新课程的基本价值观是为了每一个同学的进展。5 、新课程的内容挑选：淡化“双基”，精选对同学终身学习与进展必备的基础学问与技能，转变目前课程内容繁、难、多、旧的现 象。新课程改革方案明确了课程结构的综合性低年级综合，高年级分科、均衡性 多种类型的课程和多种与现实社会生活及同学自身生活亲密联系的科目、挑选性 的方课程与校本课程 的三个原就。6 、新课程的结构有了调整：(1) 整体设计九年一贯的义务训练课程。高中课程设置应表达层次性、多样性、挑选性。(2) 逐步走向课程综合化。一是学科领域的综合化。二是从学校到高中设

8、置综合实践活动并作为必修课，其内容包括：信息技术训练、讨论性学习、社会服务与社会实践、劳动与技术训练。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结(3) 适当削减国家课程在学校课程体系中所占的比重，将10 一12 的课时量赐予的方课程与校本课程的开发与实施，形成国家课程、的方课程、校本课程并行的类型结构。7 、新课程的教案策略：1 强调教案与课程的整合，突出教案改革对课程建设的能动作用。（ 2 教案过程是师生交往、连续进展的过程。(3) 构建布满生命力的课堂教案运行体系。(4) 实现信息技术在教案过程中的合理应用。8 、新课程从“文本课程”走向“体验课程”。老师由教案中的主角转向“公平中的

9、首席”。交往的本质属性是主体性，交往的基本属性是互 动性与互惠性。9 、新课程提倡的学习方式：自主学习、合作学习、探究学习。转变过去的那种单纯接受式的学习方式。10 、新课程的评判体系，要求既关注结果，更重视过程的评判， 要以促进进展为核心，发挥评判的检查、诊断、导向、反馈、鼓励等功能。要求评判内容标准要表达多样化、多维化。11 、新课程在治理政策上：(1) 构建“三级课程”的治理框架国家、的方、学校 。(2) 开创“自*F而上”的课程治理渠道。提倡一种以“自上而下”为主、以“自下而上”为帮助的课程治理方式。(3) 实行“抓大放小”的原就。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结12

10、、老师要成为课程的执行者、设计者、制造者。13 、新课程突出学习方式的变革，切实加强创新精神与实践才能的培育。14 、新课程的核心理念：以同学的进展为本，为了每个孩子的发展，为了中华民族的振兴。15 、素养训练的重点是创新精神与实践才能。16 、新课程的三维目标体系：学问与技能，过程与方法，情感、态度与价值观。17 、新课程从“精英训练”走向“大众训练”。18 、新型的师生关系公平、懂得、双向。建立的途径师生间的双向沟通。19 、转变原有单一、被动的学习方式，建立和形成发挥同学主体性的多样化的学习方式，促进同学在老师指导下主动的富有个性的学习，是这次课程改革的核心任务。20 、新课程强调，老师

11、是同学学习的合作者、引导者、参加者。2l 、教案活动设计要求：1 教案目标的多重性，不仅是学问与技能，而且仍有过程与方法，仍有情感、态度与价值观。2 教案资源的构建性，要求依据教材供应的资源与建议，重新组织课程资源。3 教案过程的生成性，即要考虑到教案过程中有创新的成分，不行预见的成分。4 教案内容的开放性，提倡求疑、创新。22 、传统的教案设计是以系统方法为主流的，其设计思想主要是可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结以行为主义作为基础的。23 、讨论性是一种学习方式，是指老师或其他人不把现成结论告知同学，而是同学自己在老师指导下自主的发觉问题，探究问题、获得结论的过程。24 、讨

12、论性学习：问题为载体、探究为核心、综合为特点。问答题：1 、一名合格的人民老师应具备怎样的学问素养.1 比较系统的马列主义理论修养。2 精深的专业学问。3 广博的文化基础学问， 4 必备的训练科学学问， 2 教案过程的基本规律是什么.1 间接体会与直接体会相结合的规律。2 老师主导作用与同学主体作用相统一的规律。3 把握学问和进展智力相统一的规律。4 传授学问与思想品德训练相统一的规律。3 、遗忘的规律与特点有哪些.(1) 不重要和未经复习的舆简单遗忘。(2) 机械识记比意义识记、无意识记比有意识记易遗忘。(3) 遗忘有“先快后慢”的特点。(4) 消退说认为不经复习强化的内容，逐步完全遗忘。干

13、扰说认为主要由前摄抑制、倒摄抑制引起遗忘。(5) 遗忘仍受动机和心情的影响。4 、怎样在教案过程中集中同学的留意力.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结(1) 留意唤起同学的随便留意，提高学习的自觉性。明确教案的目 的任务。创设“问题情境”，启示同学的思维。正确组织教案，严格要求同学。(2) 正确运用无意留意规律组织教案，教案环境的布置应有利于集中同学留意力。教案方法丰富多样，有吸引力，防止单调死板。(3) 引导同学几种留意交替使用。5 、试论述训练教案中如何培育同学良好的思维品质。(1) 加强辩证唯物主义思维方法论的训练，学会全面的、进展的、实事求是的看问题。(2) 运用启示式方

14、法调动同学思维的积极性、主动性。(3) 加强言语训练。(4) 发挥定势的积极作用，抑制定势的消极作用。(5) 培育同学解决实际问题的思维品质。6 、师生关系的本质是什么. 我国社会主义新型师生关系的特点有哪些.师生关系的本质是一种人际关系。新型师生关系的特点是：1 尊师爱生。 2 民主公平。 3 教案相长。7 、班主任工作的基本任务和详细方法各是什么.班主任工作的基本任务是带好班级，教好同学。班主任工作的详细方法是：全面明白和讨论同学。组织和培育班集体。做好个别训练工作。与可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结家庭社会训练亲密协作，统一各方面的训练力气。做好班主任工作的方案和总结。8

15、 、心理健康的现实标准是什么.自我意识正确。人际关系和谐。性别角色分化。社会适应良好。心情积极稳固。人格结构完整。9 、简述马斯洛的人格理论.1 自我实现。 2 需要层次理论：生理需要安全需要归属和爱的需要自尊需要自我实现的需要。10 、依据有关的学习动机理论，提出在日常教案中激发同学学习动机的些详细措施。(1) 利用教案内容与方法的新奇性，引发同学对学习内容的直接兴趣，调动同学的学习积极性。(2) 实施启示式教案，创设问题情境，激发熟悉爱好和求知欲。(3) 依据作业难度，恰当掌握动机水平。(4) 充分利用反馈信息，有效进行奖惩，(5) 合理设置课堂结构，妥当组织学习竞赛。(6) 正确指导结果

16、归因，促进同学连续努力。11 、简述马克思主义关于人的全面进展学说的主要内容。(1) 旧式分工造成了人的片面进展。(2) 机器大工业生产供应了人的全面进展的基础和可能。(3) 社会主义制度是实现人的全面进展的社会条件，训练与生产劳可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结动相结合是实现人的全面进展的惟一途径。12 、教案过程中贯彻直观性教案原就有哪些基本要求.(1) 依据教案任务、教案内容以及同学的年龄特点恰当的挑选直观手段。(2) 直视手段的运用必需与老师的讲解亲密协作。(3) 重视运用语言直观。老师要善于运用生动形象的语言，帮忙同学把握学问。13 、试论老师主导作用和同学主体作用相统

17、一的教案规律。1 教案过程既要有老师的主导作用，又要有同学的主体作用。2 老师要对教案过程起主导作用。(3) 老师要敬重同学的主体位置，充分发挥其学习主动性。(4) 把发挥老师的主导作用和调动同学的自觉积极性正确的结合起来。14 、怎样在教案中培育同学的智力技能.(1) 确立合理的智力活动原型。(2) 有效进行分阶段练习。(3) 在练习过程中应留意激发同学的积极性和主动性。留意原型的完备性、独立性和概括性。适应培育阶段的要求，正确使用语言。 留意同学的个别差异。15 、怎样培育同学的制造性思维.(1) 激发奇怪心、求知欲。培育制造动机。(2) 培育发散思维和集中思维相结合的才能。可编辑资料 -

18、 - - 欢迎下载精品名师归纳总结(3) 培育进展同学的直觉思维的才能。(4) 促进制造性的活动，培育制造性的个性品质。 16 、留意有哪些品质特点 .它可以分为哪几类 .留意的品质特点有：留意的范畴。留意的稳固性。留意的安排。注意的转移。留意可分为：不随便留意无意留意 。随便留意 有意留意 。随便后留意 有意后留意 。17 、良好的记忆品质表现在哪些方面.(1) 记忆的灵敏性。这是记忆的速度和效率特点。(2) 记忆的长久性。这是记忆的保持特点。(3) 记忆的精确性。这是记忆的正确和精确特点。(4) 记忆的预备性。这是记忆的提取和应用特点。18 怎样帮忙同学降低考试焦虑.(1) 考试焦虑是考试

19、经常见的一种心理现象。假如面临重要的考试，而学习者又不是特别有把握，往往就会产生剧烈的担心和担忧。(2) 考试焦虑有一个正确值，处于这个值时，考试成效最好，过低或过高，都会使学习受到抑制，最常见的问题是过度考试焦虑。考试焦虑的矫正可通过以下方法。自信训练。让同学正确熟悉考试的重要性，摆正考试的位置，不要把考试看成是至高无上的东西。进行放松训练或系统聪敏等，放松训练有意念放松法和肌肉放松可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结法。考试焦虑仍可用想像系统脱敏法降低。19 、为什么说训练在人的进展中起主导作用.(1) 训练是一种有目的的培育人的活动，它规定着人的进展方向。(2) 训练，特殊是

20、学校训练给人的影响比较全面、系统和深刻。(3) 学校有特的负责训练工作的老师。 20 、老师应具有什么样的才能结构.(1) 必需具备组织训练和教案的才能，表现在善于制定教案方案， 编写教案，组织教案，与家庭、社会协作等方面。(2) 具备语言表达才能，老师语言应具有科学性、规律性和启示性，并善于结合姿势、表情、手势，使语言更具表现力。(3) 具备组织治理才能，表现在善于组织和治理班集体，对同学和班级日常工作良好的组织治理方面。(4) 具备自我调控才能，对于显现的新情形，老师能准时分析调整，使工作达到最优化的程度。21 、论依靠积极因素、克服消极因素的德育原就。训练者要善于依靠和发扬同学品德中的积

21、极因素，限制和克服消极因素，扬长避短，因势利导，使同学思想品德不断进步。要用一分为二的观点，找出同学思想品德中的积极和消极因素。善于制造条件使积极因素健康成长，并逐步使这一因素成为同学思想因素中的主导力气。要培育同学的进取心，启示他们自我教 育，发扬优点，克服缺点。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结22 如何利用学习动机与学习成效的互动关系来培育学习需要.(1) 学习动机通过直接制约学习积极性，影响学习成效。(2) 由于学习成效所产生的成败体验，反作用于学习动机。(3) 把握评分的艺术，使每个同学体验到胜利感。(4) 使同学把握扎实的学问技能，获得真正的胜利。 23 什么是留意

22、.怎样培育同学良好的留意品质.留意是人的心理活动对肯定事物或对象的指向性与集中性。良好留意品质的培育：要培育同学广泛而稳固的爱好。要加强意志力的锤炼，培育“闹中求静”的本事。要养成庄重仔细的学习态度，培育良好的留意习惯。要考虑同学的个别差异有针对性的培育良好留意品质。24 影响印象形成的因素有哪些.(1) 自然特点：包括社会刻板现象和晕轮效应(2) 社会特点：人们能说明其在正式社会结构中明确位置的信息， 确定其社会角色，然后再从他的社会角色来预言其行为，确定其对于我们的意义，确定我们行为的适当性。(3) 心理特点：我们是依据具有社会评判意义的人际关系特点和智力特点来对别人进行归类，并据此为自己

23、的行为进行明确的方向。25 请阐述青少年人际交往的进展特点，并谈谈如何对青少年进行人际交往训练 .青少年的人际关系的进展：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结伴侣关系在青少年生活中特别重要。在情感、行为、观点上与父母逐步脱离，父母的榜样作用也弱化了。在师生关系方面，他们开头评判老师的好坏，有自己喜爱和不喜欢的老师。青少年的人际交往的训练：人际交往的基本原就：相互接纳，社会交换，保护自尊，情境掌握。人际关系的建立：第一印象，主动交往，移情懂得。人际关系的保护：防止争辩，勇于认错，学会批判。四、历年考试试卷一、判定题：1 、目前正在进行的我国基础训练课程改革是建国以来的第六课程改革。2

24、 、我国新课程将转变课程治理过于集中的状况，实现四级课程治理。3 、“活到老，学到老”表达了终身学习的训练观念。4 、同学自主学习是现代学习方式的基本特点之一。5 、我国新“课程标准”在课程价值取向上留意的是精英训练。6 、意识是人的心理反映的最高级形式。7 、已有的解决问题的学问体会与活动方式对解决新问题的影响叫迁移。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结8 、训练学是讨论训练现象、提示心理进展规律的一门科学。9 、讨论性学习是优秀同学从事的科技类活动课程。二、挑选题：1 、实施素养训练应以培育同学的为重点 1 制造才能 2 创新精神 3 道德素养 4 实践才能A12B 24C 1

25、3D 342 、我国古代论语中提出“不愤不启，不悱不发”，所表达的教案原就是 A巩固性原就 B因材施教原就C循序渐进原就D 启示性原就3 、“捧着一颗心来，不带半根草去”是我国训练家提倡并恪守的信条。 A叶圣陶 B徐特立 C鲁迅 D陶行知4 、“马斯洛需要层次”理论中“最高层次的需要”是A 生理与安全需要B 社交与敬重需要C 求知与审美需要D自我实现需要5 、同学解答问题时，能做到“一题多解”，说明才能较强。A再现思维 B求同思维 C辐合思维 D发散思维6 、“近朱者赤，近墨者黑”这句话反映了因素对人的进展的影响。A环境 B遗传 C 训练 D社会活动可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载