2019-2020学年九年级语文上册-第六单元-隆中对教案(新人教版).doc

《2019-2020学年九年级语文上册-第六单元-隆中对教案(新人教版).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019-2020学年九年级语文上册-第六单元-隆中对教案(新人教版).doc（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2019-2020学年九年级语文上册 第六单元 隆中对教案(新人教版)章、节第六单元教学内容 隆中对第 1 课时课型略读教学目标1、通过课文，了解当时的天下形势，诸葛亮提出的政治蓝图，计谋及策略。2、理解时年27岁的诸葛亮的远见卓识、极其锐利的战略眼光。重点难点1、学会翻译文言文，了解文章大义。2、了解诸葛亮的卓越才能。导学过程教师复备一、导入新课：三国演义开篇有一首词临江仙：“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。”青山依旧夕阳依旧，英雄生命已逝，但却活在后世人的记忆里，诸葛亮就是这样一个英雄。今天我们要通过隆中对这篇文章来了解他。二、解题：1陈寿著三国志，与

2、史记前汉书后汉书合称四史，南北朝时宋裴松之为它作注，亦颇有名。2“对”，对策。古代臣子回答君王所问的政治、军事、经济方面的策略叫“对策”。隆中对是汉献帝建安十二年(公元207年)十月刘备第三次访问诸葛亮时，诸葛亮针对刘备所提的问题陈述其对策，当时诸葛亮只有26岁。此后，诸葛亮即出山辅佐刘备，做刘备的军师(后为丞相)，帮助刘备建立蜀汉政权。三、整体感知：1、教师范读课文。要求学生在听课时画出自己不认识的字，并结合注释及工具书掌握下列生字、通假字的音、形、义。2、学生自由朗读课文。3、划分朗读节奏。（完成课后练习题一）4、齐读课文。四、新课讲授：（一）、疏通文意。1、请学生翻译第1段，注意以下词语

3、的解释。躬陇亩 好每 时 莫之许友善信然2、请学生翻译第2段，注意以下词语的解释。导学过程教师复备【屯】器【谓曰】与俱来 就见屈致枉驾顾3、请学生翻译第3段，注意以下词语的解释。 由是 遂 诣凡 乃见 因 屏汉室 倾颓奸臣 窃命 孤 度德量力 信遂 用。猖獗 已 计 安4、请学生翻译第4段到完，注意以下词语的解释。 已来不可胜数众寡非临，抑亦谋挟令诸侯争锋国险而民附 援 囹。 利 尽 此用武之国殆资险塞 天府之土 因 成 暗弱 殷 存恤 胃信义 著总揽岩阻戎夷越修政理身箪食壶浆诚如是日（二）、词语积累：1、一词多义：谓 认为 谓为信然 对说 谓先主日已 停止 然志犹未已 通“以”自董卓已来 已经 已历三世信 确实 谓为信然 诚信 信义著于四海 同“伸”，伸张 欲信大义于天下然 这样 谓为信然 但是 然志犹未已 用 因此 遂用猖獗 利用 贤能为之用 运用 此用武之国2、词性活用箪 用革 名词作状语 百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎壶 用水壶 名词作状语 3、通假字信，通“伸”伸张 欲伸大义于天下 已，通“以” 自董卓已来 【作业布置】：研讨与练习二教后小记 上课时间： 年 月 日