新人教版小学二级语文上册《回声》教学设计一.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载新人教版学校二年级语文上册回声教学设计一将语文学问和才能、 情感和态度以及价值观这三维教学目标有机的整合，不仅让同学读懂课文，学会生字词，学习说话，同时引发同学对 自然科学的爱好， 激发爱科学的思想情感。 仍着力于语文实践才能的培育，通过拓展材料的补充， 既巩固了所学的生字词， 又加深了对 “回声”这一自然常识的熟悉，并进展了同学的语言，将同学引向更宽阔的语文学习天的。这篇科学童话， 借小青蛙遇到的 “问题”和青蛙妈妈的讲解向同学展现了一个生活中常见的物理现象 回声。课文语言浅显，情节生

2、动，引人入胜，内容布满童真童趣，读起来有一种亲切感。教学中应从课 文的语言文字和同学实际动身， 通过多种形式的朗读， 懂得课文内容， 提高阅读才能，激发同学探究科学秘密的爱好。1熟悉 6 个生字，会写 8 个字。2正确、流利、有感情的朗读课文，读出欢快、古怪、亲切的语气。3读懂课文，初步明白回声形成的缘由，激发探究科学的爱好。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - -

3、- - - - -学习好资料欢迎下载制作 CAI 课件：1课文插图一、二声波和水波动画图。2其次自然段小青蛙和回声的朗读。3课文中第 4、5 自然段中的有关句子。第一课时一、谈话激趣，导入揭题一天，青蛙妈妈带着小青蛙在桥洞底下玩，小青蛙看到洞里漂亮的景色，兴奋得叫起来： “呱呱，多好看哪！ ”这时，立刻也传来一只小青蛙的叫声 “呱 呱 呱，多好看哪！ ”的叫声。小青蛙感到很古怪， 这是怎么回事了？小青蛙是怎么知道这就是回声的了？今日我们就来学习一篇新的课文。二、初读课文，整体感知老师：拿到一篇新课文，要做到读得正确、流利，我们应当做些什么了？同学：圈诞生字，难读的句子和段落多读几遍，标上自然段

4、序号。检查自学情形。 1指名朗读各个小节。结合正音、生字的检查。做到老师评判和同学评判相结合。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载第 2 自然段留意多音字 “哪”。第 3 自然段生字 “哩”的轻声。卡片： “哩”和“呱”识记，引导同学抓住这两个字的特点来记忆。课件出示 “呱”哩“”。呱呱呱，它在学我说话哩。2第 4 自然段的

5、3 个生字 “纹”圈“”碰“”。3第 5 自然段的朗读。4引导合作读书。小伴侣，课文的第5 小节特殊长，要读好它我们仍要花点时间， 现在老师要小伴侣你帮帮我， 我帮帮你，相互听一听、读一读。5指名朗读第 5 自然段。6男、女赛读第5 自然段。三、朗读感悟，懂得 “回声” 同学们刚了读了课文， 小青蛙是怎么知道这就是回声了？哦，那妈妈怎么教的了？认真读读课文，找到课文的话来回答。学习第 4 自然段。1指名读第 4 自然段。2填空：青蛙妈妈着小青蛙到岸上。她起一颗石子，进河里，河水被起一圈圈的波纹。波纹到河岸，又一圈圈回来。 3出示课件：懂得动词：激、碰、荡。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名

6、师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载4用上动词 “带”跳“”捡“”扔“”激“”碰“”荡“”看课文图画二说话。学习第 5 自然段。1把妈妈的话用横线画出来，读一读。2青蛙妈妈的话该怎么读了？引导读好、读懂青蛙妈妈的话。自己读 范读 指名读。3老师：青蛙妈妈讲的话大家读明白了吗？4认真听。老师：小伴侣，通过你的听，回声的话该怎么读，知道了吗？请每个同学再去读读第2 小

7、节，划出写回声的话，然后读一读。进行角色朗读小青蛙和回声的话。指名朗读、男女朗读、小组朗读。5过渡：小伴侣读得真好。我们通过读课文知道了这只看不见的小青蛙是 “回声”。小青蛙了，听了妈妈的话也明白了。它是怎么表现的了？读好第 5小节小青蛙的话。 “蹦”换个词仍可以怎么说？ “小青蛙兴奋得一蹦老高 ”换个意思仍可怎么说了？读出小青蛙兴奋的语气。创设情形。小青蛙明白了这是回声，又游回桥洞里，呱呱呱的叫个不停。每个同学来做一做回声好吗？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 7 页 - - - - - - - - -

8、-可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载四、巩固识字，指导书写“纹”洞“”“影” 开火车认读生字。要求同学观看这3 个字说说自己的发觉。识记字形。你看看用什么好方法记住这3 个生字？指导书写三个左右结构的字：“纹”洞“”影“”。范写生字 “影”。书写这 3 个字时，你要提示大家留意什么？重点指导“影”右边的三撇的起笔要写在一条垂直线上。同学书写。留意书写的姿态。反馈，评议。其次课时一、连续巩固识字，指导书写阅读短文。顽皮的聪聪聪聪很聪慧，但有时候也很顽皮。有一天，聪聪来到张爷爷家的池塘边，发觉

9、张爷爷回家吃饭去了，他 就捡起石头往鱼塘里扔，嘴里仍“呱呱呱 ”的学青蛙叫，鱼塘太大了，水的波纹组成一个个圆圈，由小变大，可仍没遇到岸边，就消逝了， 看不到返回来的样子。他想：可能是石头太小了。于是，他又找到一 块大石头，预备往池塘里扔。这时候，张爷爷回来了。聪聪很可怕，就对张爷爷说： “我在向青蛙妈妈学习哩！ ”张爷爷明白了怎么回事后，笑着说： “小顽皮！这是鱼塘，一不准游泳， 二不准向里面扔石头， 快回家吧！ 下次再让我观察，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - -

10、-可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载可不会放过你噢。 ”聪聪伸了伸舌头，跑了。指导书写 “岸”倒“”“游”“圆”围“”5个生字。1识记字形。要求同学观看这5 个字说说自己的发觉，并说说用什么好方法记住这5 个生字。2指导书写 2 个全包围的字： “圆”围“”。3同学书写。留意书写的姿态。4反馈，评议。 二、分角色朗读课文在第一课时的基础上， 指导同学分角色朗读课文， 再让同学在读书中感悟，在读书中积存，体会到读书的乐趣。三、拓展活动小伴侣，小青蛙在桥洞底下听到了回声，你在生活中哪儿听到过回

11、声？拓展训练。一个下午，我带着弟弟去大山玩。弟弟看到山谷漂亮的景色，兴奋得 手舞足蹈，他对着山谷大声的叫：“这里真美吖！ ”这“里真美吖！ ”山谷中也传来同样的叫声。弟弟很古怪，又对着山谷大声问道：“你是谁？快出来和我一块儿玩吧！ ”立刻，山谷中又响起了同样的声音： “你是谁？快出来和我一块儿玩吧！ ”弟弟更古怪了， 他静静的对我说： “哥哥，山谷里也有一个小伴侣吧！在学我说话了！”我听了，笑眯眯的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下

12、载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载对弟弟说： “ 。_ ” 拓展阅读自己的回声 。自己的回声张天翼猪八戒每逢一夸口，别人就戳穿他，笑他，弄得他非常气闷。有一天他发觉一所破庙，里面一个人也没有，只是你一有点响动，四 壁就起了嗡嗡的回声。 于是他在这里讲了个爽快。 他说他自己历来是为众生救苦救难的， 他的本事又是二十个孙行者都比不上的。至于他的品貌，那更不消说，谁都不敢道个“不爱 ”。他说一句，回声应一句。越说越兴奋，忍不住大叫： “拥护猪爷！拥护！ ” “拥护！ ”四壁照常回一声。猪八戒这才昂起脑袋，挺起肚皮，在夹道欢呼中慢条斯理踱出来，一面自言自语： “哼！弼马温你别神气，我也有广大群众拥护我了！” 四、积存语言 读读抄抄三句话小河上有座石桥。青蛙妈妈带着小青蛙跳到岸上。小青蛙轻盈的说： “多好玩啊！ ” 可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载