教育技术初测验考试模拟测验考试及答案 .docx

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1、精品名师归纳总结1、 在评判教案资源时，相对而言，可以忽视的要素是（）。 . 教案资源的技艺水平 . 教案资源的训练价值 . 教案资源的设计时间 . 教案资源的科学含量2、 以下关于常用软件工具的表述正确选项（）。 . PowerPoint 和 WPS 软件用于制作演示课件或演示汇报，主要处理扩展名为.xls 的文件 . Windows Media Player 是一种播放软件，可以播放扩展名为.mpeg 的文件 . IE 是一种播放软件，可以播放扩展名为.wam 的文件 . Word、WPS 软件善于文字处理，主要处理扩展名为.ppt 的文件3、 在讲授圆的面积课程前，需要收集教案需要的各种

2、相关资料。以下资料收集方法中，不属于数字教案资源收集方式的有（）。 . 去学校图书馆借阅相关的书籍 . 利用专用搜寻软件或专业数据库进行检索 . 利用专业网站或专题网站进行检索 . 利用搜寻引擎查找4、 在英语课上，老师会常常组织同学就某一主题进行自由争论，组织争论的主要目的不包括（）。 . 让同学练习精确表达句子，达到发言标准 . 让同学练习用英语传达信息 . 为同学流利表达英语供应练习机会 . 给同学供应更多说英语的机会5、 教案目标是为实现训练目的而提出的一种概括性的总体要求，是一种原就性的规定。下面有关教案目标的表述中正确选项（）。 . 老师在确定教案目标时要对教案内容和教案资源两方面

3、进行分析 . 对教案内容分析的目的在于确定“教什么 ”，而对学习者进行分析的目的就是确定“如何教 ” . 对学习者分析是为了把握学习者的智力因素方面的信息，帮忙老师方案教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结 . 国家课程标准是教材编写、教案、评估和考试命题的依据，所以课程标准是老师制定教案目标的唯独标准6、 在幻灯片视图窗格中，如状态栏中显示“幻灯片 3 / 6 的”字样，就表示（）。 . 共有 9 张幻灯片，目前只编辑了3 张 . 共有 6 张幻灯片，目前显示的是第3 张 . 共有 9 张幻灯片，目前显示的是第3 张 . 共有 6 张幻灯片，目前只编辑了3 张7、 对演示型课件

4、的制作和使用懂得正确选项（）。 . 演示型课件把老师从繁重的板书工作中解脱出来，因此，使用演示型课件大大减轻了老师的劳动时间和强度 . 演示型课件的质量反映了老师应用多媒体技术的才能，因此课件的技术含量越高越好 . 制作课件时要充分发挥多媒体的优势，抽象的教案内容都要用视频、动画、图像等详细形象的形式来展现 . 假如传统的教案方式能够达到良好的教案成效，就没有必要花费大量的精力去制作课件8、 依据你对教案评判的懂得，下面不正确的哪一项（）。 . 评判本身是一种教案活动，是教案过程的一个重要环节 . 假如提前把评判内容告知同学，将对同学下一步的学习起到导向作用 . 教案评判具有调剂作用，一般都是

5、评判积极的方面，引导同学向正确的方向进展 . 教案评判是对教案活动以及教案的成效做出一个价值判定的过程9、 学习理论的主要流派包括行为主义理论、认知主义理论和建构主义理论，以下对这三种流派的表述不正确选项（ ）。 . 三种学习理论为教案设计供应了多种教案策略以及促进学习的技巧 . 建构主义强调创设有利于同学建构意义的情境是教案设计最重要的内容之一 . 认知主义强调在教案设计中必需明白学习者已有的认知结构，然后设计出相应的教案 . 行为主义认为学习是通过强化建立刺激与反应之间的联结，同时也留意引发行为的思维过程10、在各小组争论时，你发觉有2 个小组已经完成任务了，但是其他的小组仍在热闹的争论，

6、似乎仍需要一段时间才能完成，这时，实行以下哪些措施比较恰当（）。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结 . 为了顺当完成后续教案任务，中止未完成任务小组的争论 . 让完成任务的这几个小组之间对比、探讨任务结果 . 完成任务的小组可以自由的聊谈天或者做自己想做的事情 . 让完成任务的小组成员插入到其他未完成任务的小组中，帮助她们完成任务11、在幻灯片的播放状态下，老师想快速的在窗口和文件之间切换，应使用的组合键是（）。 . Ctrl+Alt+Del . Alt+F4 . Alt+Tab . Del+Esc12、假如同学在默写生字词时笔划次序错误，老师选择以下哪种方法既能调动同学的学习积

7、极性和主动性，又能充分利用现有的多媒体资源？ . 老师口述生字词的笔画次序，让同学同时练习 . 同学自己对比课本上的笔画次序，反复练习直到把握为止 . 放映多媒体软件制作的动画，来演示生字词的笔画次序 . 老师在黑板上板书生字词，一笔一划的演示正确的笔画次序13、下面关于教案媒体的表述中正确选项（）。 . 媒体越先进，教案成效越好 . 媒体不是万能的，不存在万能媒体 . 多种媒体综合运用的成效优于单一媒体 . 高科技电脑和网络媒体优于挂图、模型等传统媒体14、要对同学情感类目标的学习情形进行评判，采纳以下的哪种途径搜集数据能够达到此目的？（ ）。 . 课堂测验 . 课堂作业 . 课堂调查表可编

8、辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结 . 期末考试成果15、现有一张改革开放前的老照片，假如想把它输入电脑，以便上课时展现给全班同学，可以实行以下哪些方式（）。 . 制成幻灯片 . 用扫描仪扫描 . 用数码相机翻拍 . 制成投影胶片16、王老师班级的同学正在开展争论性学习，为了加深团队成员之间的感情，王老师组织同学做了许多嬉戏，仍拍了一些照片。拿到照片以后，王老师发觉有些照片很暗，假如他想把这些照片调亮一些，并在照片上添加文字，要选择的工具是（）。照片处理好之后，为了增强展现照片时的情感渲染成效，王老师想把这些照片做成动画，加上背景音乐，他要选择的制作工具是（。 最终王老师想做一个本活

9、动的专题网站，放在校内网上进行展现和沟通，他应选择的制作工具是（）。 . Flash . Dreamweaver . Photoshop . Authorware17、下课后，同学想拷贝老师制作的教案课件以及其它材料，同时也期望同学与同学之间能够彼此共享比较好的数字资源，您认为以下哪个方法最为便利、可行？（）。 . 师生通过 FTP 上传、下载文件来共享相关资源 . 师生通过光盘刻制、储存相关资源 . 师生通过 U 盘拷贝、储存相关资源 . 师生通过电子邮箱、 QQ 传送、储存相关资源18、依据评判基准不同，教案评判分为相对评判和肯定评判。下面关于这两种评判方式的描述不正确选项（ ）。 . 肯

10、定评判是将教案评判基准建立在被评判对象的群体之外，通常以教案大纲规定的教案目标为依据来制定这一基准 . 相对评判中，基准会随群体的不同而变化，有利于判定每一个成员在群体中的相对优劣 . 相对评判不宜判定个体与教案目标的距离，也不易辨论同学之间在学习方面的真实差异 . 相对评判是在被评判对象的群体中建立基准，通常以该群体的平均水平为基准可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结19、对于以下软件的操作，描述正确的有（）。 . PowerPoint 演示编辑软件，可以插入文字，图片，但是不能插入音视频 . PowerPoint 演示编辑软件，可以插入文字，图片，也可以插入音视频 . Word

11、 编辑软件作为文字编辑器，一般只能插入文字或表格，以及图片 . Word 编辑软件功能强大，不仅可以插入文字、表格，仍可以插入音视频、幻灯片20、教案过程中，教案沟通是特别重要的，而E-mail 作为一种常见沟通工具，使用已经特别普遍，以下对其描述正确选项（）。 . E-mail 的全部的址都含有 “”符号 . E-mail 不能同时向多个用户传送相同文件 . E-mail 难以发送本的运算机硬盘上的文件 . 当发送邮件时，邮件主题必需填写21、同学的最终成果实行“平常作业成果 20%+ 平常上课表现 10%+ 期末考试成果 70%”来运算，从而评判同学这一学期的学习情形，老师运用的教案评判方

12、式是（）。 . 形成性评判 +总结性评判 . 相对评判 +肯定评判 . 定性评判 +定量评判可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结 . 诊断性评判 +形成性评判 +总结性评判22、刘老师在上课过程中，发觉“消费者权益 .ppt问题最可能的缘由是（）。 . Powerpoint 显现问题 . 运算机的网卡显现了问题 . 运算机中没有安装播放声音的软件中”的天亮了的视频播放时有图像无声音，显现此可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结 . 音箱开关没有打开23、以下关于电子邮件的说法中，正确的包括（）。 . 向对方发送电子邮件时，对方不肯定要开机 . 发送电子邮件时，一次只能发给

13、一个接收者可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结 . 发送电子邮件时，一次只能发给多个接收者 . 电子邮件的内容只能是文本格式的 . 向对方发送电子邮件时，对方肯定要开机24、在利用 Word 编辑软件进行文字处理时，需要用到一些快捷键，以下关于快捷键的功能描述正确选项 。 . Ctrl + C 粘贴 . Ctrl + S 全选 . Ctrl + A 剪切 . Ctrl + Z 撤销25、在搜集资源的过程中，你发觉了一个很有用的教案网站，仍未看完，电脑突然死机，重启后以下方法中能够最快找到该网页的选项是（）。 . 在浏览器菜单的 “查看 浏览器栏 历史记录 ”里查找今日浏览过的网页

14、. 在电脑回收站里查找今日浏览过的网页 . 重新打开浏览器，实行刚刚死机前相同的操作，重新查找该网页 . 在保藏夹里查找该网页26、在教案过程中老师需要关闭当前应用程序，而这时鼠标突然不能使用，老师完成该操作的正确方式是 。 . 关闭电源 . 按Alt+F4 . 按Alt+Esc . 强行关机27、下面关于信息技术与课程整合的表述最合适的哪一项（）。 . 信息技术和课程整合就是指在课堂上使用信息技术帮助教案，充分发挥其工具作用，提高课堂教案的成效 . 利用信息技术能够创建、形成新的学问或出现和展现这些学问，所以越是使用高级的技术，就越能表达出教案的先进性，也越能实现信息技术与课程的深层次整合

15、. 信息技术与课程整合并不是一个复杂的过程，存在着某些特定的模式，老师需要把握这个模可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结式，才能在教案中应用自如 . 信息技术与课程整合即将技术作为工具、环境和资源融入到详细学科的教案和学习的各个层面，有助于促进同学的有效学习28、 以下关于学习理论的表述不正确选项（）。 .建构主义学习理论认为，学习是学习者在与环境交互作用的过程中主动的建构内部心理表征的过程 .认知主义把学习过程看做信息加工的过程，人的熟悉是学习者内部心理加工的过程，不受外界刺激的影响 . 认知主义、行为主义和建构主义理论的主要差异是对学习本质的懂得不同 .行为主义认为学习就是通过

16、强化建立刺激与反应的联结，其学习理论只强调外部刺激而忽视学习者的内部心理过程29 、小组合作学习是教案过程中同学学习的一种教案组织形式，以下对小组学习描述不正确的哪一项（）。 . 合作小组可以依据需要适时调整 . 为使小组成员更大程度的参加，小组人数应尽可能的少 . 小组学习有利于促进同学之间的沟通 . 小组发言应采纳民主的原就30 、下面对教案反思描述不正确选项（）。 .教案反思的方法有多种，撰写教案日志、观看教案录像和教案间的沟通争论只是比较常用的方法而已 .教案反思主要是反思教案过程中的胜利之处，以及失误之处，而对同学的见解，同学提出的问题和建议一般不在教案反思的内容之内 .一节课终止或

17、者一天的教案任务完成后，老师依据教案的情形写的心得和体会也属于教案反思的内容 . 教案反思是一种有益的思维活动和学习方式，再优秀的老师也必需学会进行教案反思31 、以下选项中全部属于视频文件的是（）。 . .jpg文件、 .avi 文件 . .rmvb文件、 .wmv文件 . .wav文件、 .bmp文件可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结 . .gif文件、 .pdf文件32 、关于训练技术应用的意义和作用的描述，不正确的哪一项（）。 . 训练技术强调的是在教案中利用先进的技术手段促进训练信息化 .训练技术素养的提高能够促进老师综合素养的进展，训练技术素养是老师专业学问和专业技能

18、的重要组成部分 . 训练技术的理论和实践特点有助于培育同学的创新才能 . 训练改革和新课程标准都强调学习方式的转变，利用训练技术有助于实现这一转变33 、在电脑未安装 OutlookExpress的情形下 ，假如想把原有网页内容和格式原封不动的储存下来，以便在脱机情形下浏览。储存类型是以下哪一种？（） . Web档案，单一文件 . 网页，全部 . 文本文件 . 网页，仅 HTML34 、依据你对教案评判的懂得，下面不正确的哪一项（）。 .通过同学自己给出的答案和展现的作品来判定其获得的学问和技能的评判是一种真实性评判 .可以从多个方面对教案成效进行评判，如：同学的课堂表现、师生互动情形，以及考

19、试等 .通过对教案资源进行评判，可以为选择更合适的资源，改进资源的设计使之更适合教案的需要，供应价值判定的依据 . 可以使用表格和统计图表对收集来的数据进行统计分析，这种统计分析是一种定性分析35 、教案设计是训练技术的一个重要争论领域，以下关于教案设计的说法错误的哪一项（）。 . 教案设计是一个发觉教案问题、争论解决问题的方法并最终解决教案问题的过程 . 学习理论、教案理论、传播理论和系统理论等共同构成了教案设计的理论基础 . 教案设计是联系理论与实践的桥梁，其目的是达到教案成效的最优化 .教案设计是对某一节课中教与学活动的设计，而教案系统设计是对课程、教案方案、教案软件或教案资源等的设计可

20、编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结36 、在小组沟通学习过程中，巡察时发觉有些小组存在这样一种情形：某位同学始终在发表观 点，其他同学都在听。为了让其他成员也能参加进来，以下措施比较恰当的哪一项（）。 . 顺其自然，不干预他们 . 直接禁止发言的同学，让其他同学发表 . 提示发言的同学不要总是自己讲，让其他同学也发表 . 用“你对他的观点有什么看法吗？”等类似问题引导其他同学发言37 、学习者分析是教案设计中的一个不行少的环节，以下关于学习者分析的说法，错误选项（ ）。 .学习者分析包括对同学学问基础和认知才能等智力因素的分析，仍包括爱好、动机、情感、意志、性格等非智力因素的分析

21、.学习者是学习活动的主体，在教案设计时应对学习者情感的、社会的等特点进行分析， 一般来说与详细的学科特点或内容无关 .在详细某一教案方案设计的实践中，对学习者特点的分析要有所侧重，对教案有较大影响的学习者特点应着重分析 .学校六年级的同学在规律思维方面有很大的进展，对新颖事物表现出极大的爱好，好动手操作，在教案过程中可以支配一些做的体会38 、老师在教案中会猎取各种类型的数字资源。以下猎取资源的方法中，不属于猎取数字资源的是（ ） . 使用书目检索系统下载超星电子书 . 使用运算机键盘上的 PrintSreen功能键从运算机屏幕上截取教案图像 .使用音频线连接录音机的输出端和声卡的线路输入端，

22、打开录音软件和录音机，将录音带上的音频转换成数字音频素材 . 使用书目检索系统查找到图书馆藏书并借阅此书39 、有关教案设计的说法，以下错误选项（） . 教案设计以分析教案需求为基础，以形成解决教案问题的方案为目的 . 教案设计是联系教案理论与实践的桥梁 . 教案设计是一个系统规划的过程 . 教案中教案的设计是关键要素，教案设计就是教案设计40 、以下所列内容哪些属于训练技术中所指的技术（）。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结 . 传统教具：黑板、粉笔 . 挂图 . 投影 . 教案策略41 、依据你对教案评判的懂得，以下描述正确选项（）。 .教案评判是对训练现象及其成效进行价值判

23、定，是为训练决策供应训练依据，因此对老师、同学都具有重要意义 .教案评判的价值在于检测学习者在经过学习后达到教案目标的程度，因此教案评判只对同学具有作用，而对老师意义不大 .教案评判的主要功能是评估学习者在经过学习后达到教案目标的程度，因此教案评判往往是在教案活动终止后进行的 .教案评判主要是指对训练现象及其成效进行价值判定，不具有教案功能，因此教案评判不属于教案活动42 、在讲解生词、词组等语法学问时，为了使全班同学积极摸索，你认为以下那种提问方式比较恰当（）。 . 老师站在讲台上，点名让同学站起来回答疑题 . 老师边讲解边穿梭于教室之中，随时让同学预备起来回答疑题 . 选择教室中某一排或某

24、一行的第一个同学，然后依据次序一个接一个的回答 . 每一个单词和词组都让同学站起来回答43、 信息技术丰富了教案评判的方式，以下关于电子档案袋的说法，不正确的哪一项（）。 .电子档案袋是与学习者有关的数字化资料的集合，包括各种作业、教案、学习心得、反思日记、论文等 . 电子档案袋的建立过程表达了收集、选择和反思的过程 . 电子档案袋是基于过程评判的一种手段，是以数字化的形式记录的同学学习档案 .电子档案袋评判在一些西方国家训练实践中的应用已经比较成熟，在国内，也被称为电子学档、电子作品集等44 、为使同学找出 “用什么方式进行资料收集？”这个问题的解决方式并选出相对正确的方案时， 可采纳的最合

25、适的教案方法是（）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结 . 老师讲授法 . 课件演示法 . 头脑风暴法 . 自主探究法45 、在进行媒体选择时要考虑的因素有（）。 . 媒体是否先进 . 学习者特点 . 最小代价率 . 教案媒体的特点 . 教案目标和教案内容46 、依据你对教案评判的懂得，下面不正确的哪一项（）。 . 教案评判的内容可以是老师实施教案的过程，也可以是同学的表现 . 教案评判留意价值判定，评判活动只能在教案终止后开展 . 教案评判从功能上可以分为形成性评判、总结性评判和诊断性评判 . 评判要基于同学在实际任务中的表现，留意过程性的评判47 、下面对训练技术相关学问表述正

26、确的哪一项（）。 . 训练技术以信息技术为基本工具和手段，以达到教案成效的最优化为目的 .训练技术是以学习过程和学习资源为主要争论对象，使用最先进的技术手段优化教案过程以提高成效 . 训练技术中的 “技术 ”，既包括有形的技术，也包括无形的技术。有形的技术是指黑板、粉笔、投影、视听教材等传统教案媒体 .训练技术和信息技术的名称不同，但是它们的涵义基本相同，都是应用在训练领域的先进技术48 、以下哪一项不属于课件制作应遵循的原就（）。 . 留意画面的美观，风格统一 . 应尽可能多的使用动画、声音等成效，激发多感官参加可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结 . 颜色搭配相宜，同一页面的颜

27、色不宜超过三种 . 构图要力求简明，图形、标题、文字标注三者并重49 、以下课件评判标准不正确的哪一项（）。 . 界面布局合理，整体风格统一，颜色搭配和谐，符合视觉心理 . 界面人性化，操作便利，没有导航、链接错误 . 教案资料来源清晰，无侵权行为 . 课件制作工具先进，功能强大50 、关于训练技术与信息技术的描述，不正确的哪一项（）。 . 训练技术关注训练中的技术，其争论对象是教案过程和教案资源 . 信息技术和训练技术属于不同的学科，并有各自不同的争论对象 . 训练技术以信息技术作为基础 . 训练技术和信息技术都包含 “技术 ”一词，虽然所属学科不同，但争论范畴基本相同可编辑资料 - - - 欢迎下载