新人美版小学美术六级上册教案.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目的：1、建筑艺术的美可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、学问目标：通过观赏国内外古今建筑。明白现代建筑与古代建筑在材质、造型特点上有什么不同。2、才能目标：运用立体构成的某些技术技法制造详细的造型，表达对音乐的感受和懂得。培育同学用探究性学习方式学习。使同学审美才能不断提高，更新审美观念。3、情感目标：培育同学对建筑的爱好，引起他们对建筑与人的关系的摸索。培育同学对祖国传统文化的宠爱之情。教学重点：熟识古代建筑的一些建筑特点

2、及现代建筑与古代建筑相比较有什么变化。教学难点：明白不同建筑的艺术特点。第一课时教学内容：观赏宏村月沼故宫教学过程：一、导入新课1、提问：“你觉得美术有哪些门类？”同学依据平常懂得，结合所学学问，小组争论回答。2、介绍美术各中门类，引起同学爱好，形成美术除绘画外仍有很多门类的初步认识。师：其中我们的中国古代建筑，大家确定不生疏。 德国诗人歌德把建筑比如为“凝固的音乐”，这节课我们就来观赏一下具有音乐美感的建筑艺术。出示课题建筑艺术的美二、讲授新课老师：大家确定会有这样一个疑问，建筑怎么会跟音乐有联系了？（一）、课件出示：观赏课本扉页宏村月沼1、明白宏村历史，村落外形。2、宏村民居特点：多为两层

3、，白墙灰瓦。3、介绍宏村“承志堂” ：宏大精致、题材丰富、技艺精湛，被誉为“民间故宫”。1可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 36 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案（二）观赏课本故宫乾清宫、故宫的云龙大石雕等图。提问：1、你知道浮雕上的图案的意思么？（九条游龙。五座浮山九五之尊）2、大门上的门钉、铺手除了装饰作用以外，仍有其它的意思么？目前学界没有同意说法， 大致得有

4、两种： 固定门板的 （由于古代的门是两个门板拼在一起的）。另一种说法认为主要是装饰和显示位置的（由于古代以单数为阳数，双数为阴数，单数里最大的是九，所以像在故宫皇帝的居所，门钉都是99 81个。）3、 你留意过古建筑屋檐上的仙人走兽么？你知道他们叫什么了？（“仙人走兽”檐角小兽：龙、凤、狮、天马、海马、狻猊、押鱼、獬豸、犼、行什。）三、小组争论、沟通：课本扉页宏村月沼与故宫的建筑的相同点和不同点。四、本课小结其次课时一、出示课件：（一）、观赏泰姬陵凡尔赛宫科隆大教堂古罗马大斗兽场等古建筑。（二）、观赏蓬皮杜艺术文化中心 里昂国际机场悉尼歌剧院鸟巢水立方等现代建筑。二、小组争论、沟通师：我们明白

5、了中国、外国古代建筑和现代建筑的一些学问及造型，看了这些建筑，有什么想法 .生：“美、颜色好、高级、美丽。 ”（ 同学着重表达的是对颜色的感受，这说明颜色对于凡是具有辨论颜色才能的眼睛来说， 都能引起反应， 它是一种最普遍、 最大众化的美感。 同学对抽象的线条和体积2可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 36 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案没有明确的表达。）师：“中国

6、古代建筑与外国古代建筑在材质、造型特点上有什么不同.” 小组争论：1、建筑与音乐的关系。运用立体构成的某些技术技法制造详细的造型，表达对音乐的感受和懂得。详细的建筑分析。2、随着时代进展，建筑有了庞大的变化，你认为现代建筑与古代建筑相比较，最大的变化是什么？为什么会有这些变化？三、同学作业：你家乡最古老的建筑是什么？你最宠爱的建筑是那座？把它画下来或用文字记录下来。四、老师点评呈现、分析部分同学作业的形式美因素。五、布置课外作业：分组调查身边最具有的方特色的历史名胜建筑物，将其与当的最时尚的建筑相比，查找其异同之处，并试着将自己的观点、看法写进小论文中。教学反思：2、图形的魔术组合教学目的：1

7、、 观赏夏加尔的作品感受他带给我们童话般的神奇世界。2、 学习夏加尔的表现方法，将生活中看似没有关系的物象组合在一起，变成一幅神奇的作品3、 转变思维方式，利用供应的图形组成新的形象。4、引导同学在小组学习探究中相互沟通，培育他们的合作、探究意识，通过学习活动，培育同学对美术学习的爱好及创新意识。教学重点：任选一组课本供应的图形组成新的形象。培育同学的创新意识。教学难点： 转变思维方式， 培育创新思想。 如何用不同类型的图形组成一幅新颖好玩的3可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 36 页 - - - - -

8、- - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案画。第一课时教学过程：一、嬉戏：七巧板的图形组合1、老师小结，图形组合在美术创作中的作用。2、 揭题：图形的魔术组合二、 名作观赏1、我和我的村庄（油画） 夏加尔（俄国）你们看， 今日的绘画有什么特点了？2、 你能总结它的表现方法吗？颠倒的人物、房屋，动物眼中映射出的蓝天，像花草一样握在人手中的果树 画家对家乡的种种美好回忆叠映在一起，似乎把我们带入了一个童话般的神奇世界。3、 同学们，你有没有想过，把生活中看似没有关系的物象组合在一起，也能变

9、成一幅神奇的作品了！三、课件演示图形的魔术组合：1、小结：依据画面的需要，重复图形、放大图形、缩小图形、重组图形、重叠图形。2、小组合作争论：将P6 这些图形进行组合排列可以组成哪些新的图案？四、同学作业：小体验：将 P6 的图形重新组合，看谁组合的快，组合的好。五、作业展评六、本课小结其次课时教学过程：一、赏析 P6即兴表演、小女孩1、运用了哪些基本形或是不规章的形体。4可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 36 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料w

10、ord 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、老师小结：基本形的奇妙组合。精品教学教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二、赏析 P7生活联想魔术师汽车一族放风筝1、运用了生活中哪些图形或是生活用具。2、依据图形或用具，仍可以怎样奇妙的组合？仍可以联想成什么？3、同学争论、沟通。4、 总结：看，在同学们的笔下，不同类别的图形变成一幅幅神奇的图画。他们能够胜利的一个重要因素，就是转变思维方式，来了个“脑筋急转弯”。三、同学作业：任选一组课本供应的图形组成新的形象。你也可以自己创作一组图形进行创作。生活中的小物

11、件，动物、植物、花卉、照片、风景、人物都可以是绘画的主题。看谁画的形象最有制造性！1、留意依据需要重复图形、放大图形、缩小图形、重组图形。最终上颜色时留意颜色的对比。2、说一说，你将用哪一组图形来表现什么？3、作业、辅导。四、 作品展览和评述1、同学活动：你觉得教室里同学们的线描作品哪张最吸引你了？2、自己找找优缺点，为同学提点建议或者帮他修改一下作品。3、 老师点评。4、修改、评优。教学反思：3、添画人像教学目标：5可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 36 页 - - - - - - - - - -可编辑资

12、料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案1、明白人物头像的基本结构和特点。学习人物头像的画法，运用发散思维添画人像。2、训练同学的发散思维，激发同学的想像力。教学重点：观赏和明白人物头像的表现方法，学习利用头像的一半制造性的添画另一半。教学难点：发散和想象，运用不同方法进行表现。教具预备：教学课件，人物头像图片、绘画用具。教学过程：一、启示谈话引入新课：呈现优秀同学作业，引出课题二、讲授新课：1、引导同学观赏人物头像课件2、分析人物头像的表现方法。五官有什么特点？3、播放教学课件。人物头像切割图呈现添加过程。

13、提问：你对片中哪些的方最感爱好？添加部分运用了哪些方法？添加部分有哪些的方表达了想像和夸张？三、布置作业要求：利用正面人物头像图片， 剪成一半贴在作业纸上， 可以采纳与图片相同的方法或其他方法添画人像的另一半。四、组织同学沟通：你预备利用什么方法？怎样表现？五、老师演示：1、利用实物投影演示：利用线描方法添画人物头像的一半。2、呈现并分析相同的一幅画，分别利用油画棒、水粉、黑白画等方法进行表现的艺术成效。3、引导同学观赏并分析书中的同学优秀作品。问题：人物头像有什么特点？利用了什么方法进行添加的？添加部分有哪些是值得6可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - -

14、- - - - - - - -第 6 页，共 36 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案学习的？六、完成作业：指导同学进行艺术实践活动。辅导要点： 图片切割的方法和粘贴位置、工具的选用、 创新的表现、依据同学的水平差异进行不同程度的有针对性的辅导。七、评判：组织同学评判作品。教学反思：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目的：4、线描画中的黑白对比可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、学习线描的表现形式：线条的粗细疏密排列，点

15、线面合理支配2、完成一幅用线画具有黑白对比成效的作品。3、引导同学在小组学习探究中相互沟通，培育同学的合作、探究意识，通过学习活动，培育同学宠爱民间传统文化的情感及对美术学习的爱好。教学重点：感受线描画中线条的特殊魅力教学难点：把握线条的粗细疏密排列，点线面合理支配教学过程：第一课时一、范画导入，揭示课题1、 你们看，今日的绘画有什么特点了？2、 你能总结它的表现风格吗？3、 揭题：线描画中的黑白对比二、新授线描画，感知学习线描画的绘画形式1、鸭子、鱼观赏， 你能感受线条的魅力吗？这些线条分别是怎么表现鸭子和鱼的纹样的了？（小组探究） （汇报）2、线条的种类：点（大点、小点） 。线条（点的延长

16、） 。面（点的集合和线条的增7可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 36 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案粗）3、 感受作品中线条所产生的对比成效（1）门神印第安人对比，你发觉有什么不同？（线条的粗细不用。线条的疏密排列不用。线条的各种样式不同）（2）门神牛仔裤对比，你能发觉同样是线描作品，他们又有什么最明显的不同了？（黑白色块）（3）想一想，这些黑白作品在画面中有什么

17、作用了？（4）哪幅画对你的启示最大了？能不能谈谈你的感受了？（可以和颜色画想比较）（小组争论相互的感受）（5）小结：我们手中的画笔就像乐器，那黑白的色块、疏疏密密的线、错落有致 的点，如同跳动的音符演绎出美丽的旋律。刚才我们所看到了线描作品，都是以生动丰富线条表现出变幻多姿的视觉世界。三、 练习1、 如此魅力的表现手法，你也先过来尝试一下吗，那你想画什么了？2、 生活中的小物件， 动物、植物、花卉、照片、风景、人物都是你绘画的主题了！3、 练习用线描述物体，力求表现物体的质感，讲究线的疏密粗细、黑白对比。4、 作画步骤：（1） 构思（2） 起稿（ 3） 线描（4） 调整5、 练习、辅导四、作品

18、展评五、课堂小结：第二课时教学过程：一、作品展览，进行评优8可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 36 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案1、 同学活动：你觉得教室里同学们的线描作品哪张最吸引你了？2、 为你的好伴侣提点绘画建议或者帮他修改一下作品二、小组争论、沟通三、优秀作品呈现，激发创作激情1、优秀作品观赏，强调黑白对比2、比较自己的绘画作品，找出存在的优缺点3、添画

19、适当背景四、连续创作绘画作品五、老师辅导：六、 作品展评：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、教学目标：5、亲亲热密一家子可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、通过学习，明白把握粉印版画这一表现形式。2、能通过认真的观看回忆， 表现一家子亲亲热密的生活场景，明白粉印吹塑纸版画的表现风格。3、通过创作表现一家子的亲热场景，激发同学的爱心，培育丰富的情感世界。二、教学重点：运用粉印版画的形式，表现一家子亲亲热密的场景。三、教学难点：详细情节的表现、颜料水分的把握。四、教学过程：（一）组织教学稳固心情，检查用具预备情形。9可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结

20、学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 36 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案（二）观赏感悟畅想1、情境导入创设情境引导同学回忆生活中亲热和谐的情形，让同学产生共鸣。设问：的球上除了人类上仍有什么生命也有这样的感情？（动物）2、感知体会引导同学观赏图片，体会亲热的概念，并用肢体语言表现。适时板书 表现亲热动态的方法： （1）、适当的距离（ 2 ）、亲热的动作（ 3）、眼神和表情3、观看比较每组放置刻好的版和用这张版制好

21、的版画，引导同学分组观看分析。认真观看、触摸体会，你发觉这幅作品在表现方式上和我们平常的绘画有什么不同？（平常是直接在纸上绘制的，这张是对印出的。引导同学主动探究，感知版画的表现方式）4、观看学习利用录像演示介绍吹塑纸版画的制作过程（1）、制版（用圆珠笔，不太尖的铅笔，直接刻画）留意事项：刻板痕迹要深（2）、套色：用颜料直接涂在版上，掩盖上纸，用夹子固定并用手掌心用力按压，对印。留意事项：（ 1）、刻版要用力（ 2）、颜料要厚水份要少（ 3）、对印时不行错位5、巩固学问检查同学的把握情形。请同学用语言表述制作过程。适时板书（三）体验实践创新1 同学实践作业要求：今日我们大家用粉印版画的表现方法

22、来完成一幅表现一家子亲亲热密的作品。（引导动物（人物）可有正、侧等不同造型）同学操作10可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页，共 36 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案老师巡察辅导。敬重同学个性，依据不同程度进行分层练习，程度好的同学可用彩色套，才能弱的同学可套单色。（四）沟通评判1. 呈现作品，介绍自己对本节课的感受（1） 你在做版画的过程中遇到什么困难你是怎样解决的。

23、（2）你的作品中是如何表现出亲热的生活场景。2. 组织他评3. 师评总结（五）拓展延长引导同学课后探究不同材质制作的版画的不同成效。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目的：6、画一幅颜色和谐的画可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、认知：学习颜色学问，明白邻近色的画面颜色成效。2、智能：培育同学对颜色的审美感受力。3、情感：感受颜色带来的美感，激发颜色创作的愿望。教学重点：明白邻近色的学问。教学难点：运用邻近色组织创作颜色和谐的美术作品。教学过程：一、分析颜色。介绍邻近色：邻近色就是色相接近的颜色。如红与橙、橙与黄、黄与绿、绿与青、青与紫、紫与红。二、争论体会。

24、观赏课本中的作品红土的 、顾盼。1、小组争论。数一数，红土的用了几种颜色？顾盼用了哪些邻近色？不同的邻近色带给你哪些不同的感受？11可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页，共 36 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、小结：精品教学教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结以邻近色为主的绘画作品， 给人颜色和谐统一的感觉。 要想

25、画一幅颜色和谐的作品， 其方法之一可多用邻近色，不用或少用对比色。三、观赏感受。1、观赏优秀的同学颜色作品。2、谈一谈自己的感受。3、说说自己的创作思路。四、艺术实践。选取一组自己宠爱的邻近色，创作一幅颜色和谐的作品。五、呈现评判。1、组织小组呈现作业。给自己的作品起个名字。2、组织评判作业。介绍自己的画中最中意之处。六、课后拓展。和谐颜色在生活中的应用特别广泛。请同学们说一说， 在什么的方， 什么场合可以应用。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目的：7、 箱板上的新发觉可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、学问目标：学习利用瓦楞纸进行好玩味的艺术创作。2、才能

26、目标：利用瓦楞纸镂空雕刻、拼贴绘画、印刷等技法进行艺术创作，培育同学的动手才能，想象力和创作才能。3、情感目标：激发同学在美术创作上敢于大胆创新实践的精神以及做事细致认真的态度。教学重点： 利用瓦楞纸的特点， 把握瓦楞纸上镂空雕刻的技法和用多层瓦楞纸与彩色卡12可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 12 页，共 36 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案纸拼贴等方法。教学难点：层次感和

27、画面整体成效的把握。教学过程：第一课时一、谈话导入：今日我们来熟识一个新伴侣纸箱板。出示瓦楞纸箱师：这个箱子有什么用了？今日老师要告知大家，就是这个普一般通的纸箱板能制作出特殊成效的艺术作品。板书课题：箱板上的新发觉二、分析摸索老师：你在哪里见过瓦楞纸？瓦楞纸和其他的纸张相比有什么特殊之处？小组探究：撕一撕引导同学探究明白： 相板上的瓦楞纸不止一层， 两边仍夹有光滑的牛皮纸， 可以撕出不同的层次。 纸箱的厚薄不同， 里面的瓦楞纸也不同。 箱板纸层之间黏结的坚固度不同，撕出来的成效也不同。小组争论：用纸箱板创作时我们应发挥它哪些特点？防止哪些不足？设计意图：艺术需要创新， 不仅是题材上的创新，

28、方式方法、材料也需要不断创新。此环节着重培育同学自主探究才能。三、艺术实践：接力嬉戏同学以组为单位，每组一块箱板，全班合作完成一幅大型作品：1、几个同学分别在纸箱上撕出或刻出自己宠爱的形象与肌理。2、撕到肯定程度，刷上水粉颜色，选择合理的角度在大纸上印刷。3、连续撕刻，转变底版，再在大纸上印刷。4、调整构图，直至全班完成一副中意的作品。设计意图： 在实践中感受创作的乐趣，在变化中调整思路， 激发活跃思维， 促进创作，培育团结合作精神。四、老师辅导，赐予合理建议。13可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 13 页，共 36

29、页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案其次课时一、组织教学，稳固心情二、完成创作老师就上节课同学的实践活动谈谈自己的感受，老师对发觉的普遍问题或同学存在的困难，赐予准时点拨、启示、帮忙同学解决。三、评判呈现将作品装饰在一面墙上。引导同学自评与互评，发表自己的独立见解。设计意图：开展互动式参观、沟通活动，帮忙同学分析、归纳，提高审美才能，培育同学的合作才能及评判才能。同学连续创作，进一步完善自己的作品。老师巡察，加强个别辅导，准时夸奖、呈现美观、新颖的同学作品

30、，以相互学习、启示，勉励同学大胆进行有创意的实践活动。四、拓展延长课件呈现或图片呈现用各种材料创作的艺术作品，让同学感受现代艺术作品的特殊的语言，激发同学课下进行大胆尝试。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目的：8、 参观劵的设计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1使同学基本明白参观券的一般学问、特点，并把握有关设计学问。2进展同学的设计意识和艺术创新才能，扩展审美乐趣。教学重点：明白参观券的组成及表现形式，用学过的学问和技能设计、制作参观券。教学难点：图案、文字、颜色的和谐统一，使用功能的完整第一课时教学内容：熟识美术字教学过程：14可编辑资料 - - - 欢

31、迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 14 页，共 36 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案（一）谈话引入。1、在日常生活中观察过哪些美术字？2、小结：宋体美术字、黑体美术字、华文彩云.等等。（二）新课教学1、熟识宋体美术字：（ 1）基本笔画：（ 2）同学练习：团 结 友 爱2、熟识黑体美术字（ 1）基本笔画：（ 2）同学练习：团 结 友 爱3、熟识创意美术字（三）作业呈现15可编辑资料 - - - 欢迎下载

32、精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 15 页，共 36 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案（四）本课小结其次课时教学过程：一谈话引入。老师出示一张参观券说： 大家都知道老师手上拿的是一张参观券。 参观券是参观展览或参观名胜古迹时， 用来表示已付参观费的凭证和留作纪念的纸片。 今日这节课我们一起来学习设计参观券。板书课题：设计参观券 二传授新知。 1参观券的设计形式。请同学们把书翻开，书中为我们介绍了两种设计形式，

33、是哪两种. 同学争论回答。老师小结并板书：设计形式：1摄影。 2绘画。2参观券的构成。参观券主要是以图为主，再配上必要的文字而构成。板书：构成：以图为主，文字为辅图是指参观券的图案纹样， 其内容一般是供参观的内容或景点，具有纪念意义。 板书：纹样：内容，景点文字主要由的点、名称、票价等组成，板书：文字：的点，名称，票价字体可采纳美术字、行书、隶书、篆书等。三同学作业。提出作业要求：自己设计一张参观券。出示几张范画粘于黑板，供同学设计时参考。老师巡回指导，对设计得较好的同学准时提出夸奖并呈现其作业。四呈现优秀作业，总结全课。板书设计：16可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料

34、名师精选 - - - - - - - - - -第 16 页，共 36 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案设计参观券设计形式： 1摄影。 2 绘画构成：以图为主，文字为辅 纹样：内容，景点文字：的点，名称，票价第三课时一、教学内容：命题设计平安风景区参观券 二、设计要求：1、主体明确。2、图案新颖、美观大方。3、参观券的结构完整。三、老师示范：17可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第

35、 17 页，共 36 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案平平安安风风景景区区参参观观券券四、同学作业，老师辅导五、作业展评六、本课小结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目的：9、神奇的礼盒可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、知道礼盒的结构、形象、功能，明白设计美观与有用相结合的道理。2、学会利用综合材料设计制作礼品盒。教学重点：明白礼盒的结构、形象、功能，明白设计美观与有用相结合的道理。学会利用综合材料设计制作礼品盒。教

36、学难点：综合利用材料，创新设计制作礼品盒的方法。教学过程：引入新课， 在节日、生日、纪念日等特殊日子里， 你有心爱的礼物要送给最靠近的人吗？你该怎样把它们包装得奇妙、有用又布满乐趣了？18可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 18 页，共 36 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结讲授新课： 1、引导同学观看。分小级观看礼盒：精品教学教案可编辑资料

37、- - - 欢迎下载精品名师归纳总结依据外观设计猜猜里面装的是什么在？打开之后你有什么样的感受？你认为礼盒设计的奇妙之处有哪些？仍有哪些不足之处？应当怎样修改？2、播放课件：观看观赏生活中礼品盒的种类、用途，发觉和明白设计与有用是怎样的关系。3、组织小组争论：你的礼物预备送给谁？他们有什么特殊的喜好？你想用什么样的盒子来包装？收集来的包装盒哪些外观可以利用？哪些需要装饰美化？装饰丝带有哪些不同的系法？4、组织同学看书分析书中优秀作品，你认为哪些作品设计与制作表达了创新？完成作业1、作业要求：收集生活中的盒子，选用适当的材料，为自己的小礼物设计制作一个精致的礼品盒。2、辅导同学完成作业。3、辅导

38、要点：盒子外形的奇妙利用、盒子内部的创新设计，盒子外观的美观装饰。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目的：10、故事里的人可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结、 通过教学使同学能用粘土塑出一个故事中的人。（明白）、 抓住人在故事中的特有姿态，塑出运动中的动态。（练习）3、 努力表现出人的美。（接受）教学重点：重点是用泥土塑出自己熟识的人的姿态。教学难点：用泥土塑出自己熟识的人的姿态。教学过程：一、引入课题。讲故事1、观看投影中的人物。2、出示老师的泥塑作品。师：今日，我们用橡皮泥塑故事中的人。二、教学新课，指导泥塑故事中的人。19可编辑资料 - - - 欢迎下载精

39、品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 19 页，共 36 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案1、请一位同学来摆一个姿态的造型在黑板上演示。2、小结：用粘土塑一个运动着的人，第一要塑出个完全的人，即有头躯干，上肢和下肢。然后，依照人在运动中的不同姿态，适当将头躯干四技作适当的扭转。弯曲，就可塑出千变万化的姿态。给人物穿上与故事中的角色相符合的衣着。2 、老师示范。三、提出作业要求，同学塑造，老师巡回指导。四、作业讲评。

40、作业 类作业：参考书中的图片及范作，能用彩泥塑出一个故事中人的动态，人物造型较生动、结构稳固。B 类作业：发挥自己的聪慧才智，能用彩泥塑出一个故事中人的动态，人物造型生动、结构稳固。11、镜头里的花教学目的：1、学习花卉摄影，让同学明白基本的摄影技术。2、通过摄影花卉，让同学体验感受大自然的美，激发同学宠爱大自然，丰富同学的生活乐趣。教学重点：拍照花卉时如何取景、把握角度，把主体形象放在正确视角位置。教学难点：光线利用，突出主体形象。教学过程：一、导入新课：（一）观赏镜头里的花（二）沟通：你仍知道家乡有哪些花卉？他们有什么寓意？（三）怎样才能拍照造型美丽、颜色美丽的花儿？揭题并板书。二、新课教学：20可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 20 页，共 36 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - -