2019年七年级语文上册《理想》学案-新人教版.doc

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1、2019年七年级语文上册理想学案 新人教版教师寄语：一个人若是没有确定航行的目标，任何风向对他都不是顺风。（法）蒙田学习目标：1、理解，积累“倔强、寂寥、诅咒、碌碌终生、可望不可即、绝处逢生”等词语。2、有感情地朗读、背诵这首诗歌，领会诗人的思想感情。3、品味诗歌语言的凝炼、优美，培养学生赏读诗歌的能力。4、理解诗歌的主旨。联系生活实际及个人经历，追求美好人生，树立崇高而远大的理想，并为之奋斗。学习重难点：朗读训练。理解诗歌的主旨，赏析诗歌的语言。学习过程：一、 基础知识1、 给加点的字注音。寂寥( ) 扒窃( ) 玷污( ) 诅咒( ) 洗濯 ( ) 缀连 ( ) 莹莹 ( ) 船舶 ( )

2、 蜕 ( ) 倔强 ( )2、 解释下列词语海天相吻浪子回头碌碌终生绝处逢生可望不可即 二、理解探究1、 这首诗歌的主旨是什么?2、 诗歌是从哪些方面表现主旨的?3、 试着分析诗歌的结构 三、合作释疑1、第6节中怎样理解“理想既是一种获得，/理想又是一种牺牲”的含义?2、为什么说“理想如果给你带来荣誉，/那只不过是它的副产品”?为什么“更多的是带来被误解的寂寥”?寂寥里怎么有欢笑？欢笑里怎么又有酸辛？ “副产品”的本体是什么?有理想的人为什么也会“酸辛”? 3、第10、11节，这两节诗歌在结构上是什么关系?在内容上有什么不同?可否将“蜕”字改换成“变”字?为什么? 4、第12节“理想开花”两句

3、比喻什么？结尾为什么不照应“照亮夜行的路”，而说“路上春色正好，天上太阳正晴”？ 四、课内精读 第8节 理想使忠厚者常遭不幸， 理想使不幸者绝处逢生。 平凡的人因有理想而伟大， 有理想者就是一个“大写的人”。 第11节 英雄失去理想， 蜕作庸人。 可厌地夸耀着当年的功勋； 庸人失去理想， 碌碌终生， 可笑地诅咒着眼前的环境。 1这两节诗所要表达的意思是什么？ 2这两节诗主要采用了什么写作手法？ 它有什么表达效果？ 3“夸耀当年的功勋”， 为什么说是“可厌”的？ 4“诅咒着眼前的环境”， 为什么说是“可笑”的？ 5“大写的人”是指怎样的人？ 结合你身边的生活，列举出你所知道的“大写的人”的名字，并简说其事迹。