新课标北师版小学六级下册作文教案全册精品.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -新课标北师版学校六年级下册作文教案第一单元乐 趣教学目标1. 学会记事，要把事情的经过写清晰，也可以写这件事使你明白了什么。2通过事情表达童年的美好，旨在突出“趣”，挑选自己印象最深的事，表达个性化。3. 记事的内容详细，要说真话、实话、心里话，中心明确。4. 激发同学对家庭生活的喜爱和对父母的感恩教学重难点：必需是好玩的事，所写的事须趣味十足。必需依据肯定的次序写清晰事情的经过。课前预备：向长辈明白发生在童年时的趣事，可以带一些相关的相片或物品来。教学时间： 2 课时（其中 1 课时点评） 教学过程可编

2、辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、谈话导入 , 激发乐趣第一课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1昨天老师从网上搜寻了很多图片，想送给大家观赏观赏。看看你们能从这些图片中感受到什么？2播放五彩缤纷的儿童生活图片，并配上歌曲童年3指名同学沟通看了图片后的感受。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 38 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -4适时引题：这些图片

3、正是为我们呈现了五彩缤纷的童年生活，你觉得自己的童年生活欢快吗？好玩吗？这节课就让我们来说说自己经受过的最好玩的一件事。（板书：童年趣事）二、回忆课文，享受乐趣1回忆课文爸爸带我去爬树的杰出内容2明确：爸爸为什么带“我”去爬树？ “我”是怎么爬树的？爬树时我的表现怎样？通过爬树我明白了什么道理？让同学在情境交融中感悟课文，表达作者对童年生活的憧憬、回忆，拓宽同学的选材思路。同时懂得“趣事”的含义。三、激起回忆，沟通趣事。1刚才通过图片看到了那么多趣事，现在请你们也闭上眼睛静静的回忆一下自己经受过的事情中哪一件事特别好玩，特别有意思，你从中获得了欢快。它可以是发生在伙伴之间、和家人之间，也可以是

4、自己一个人时做的。2沟通自己经受过的一件趣事，说说为什么好玩？老师随机拓宽同学的思路，依据同学的发言概括并板书：乐趣、傻趣、意趣、乐趣 四、产生共鸣，勃发乐趣。导语：那要如何才能写出这个“趣”了？我们不妨想一下，仔细的做“傻事”好玩，假如要让事情更好玩，就应当（更仔细的去做“傻事”）1 写出趣味性的关键在于：写也做“傻事”的过程中的仔细。做得越仔细就会显得越好玩。请一位同学给大家讲一讲自己的童年趣事。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 38 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢

5、迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -2 同学自由发言，谈谈自己对这一“傻事”该如何写出趣味的看法。3 老师小结（结合同学的发言）让生明白除了写出事情的趣味外，仍应当留意在结尾写出这件事使你明白了什么道理，或者说你从中得到了什么感悟4片段比较，争论写法。同学们的趣事仍真不少！你们想知道我的童年趣事吗？上课之前我已经把它写了下来，仍想请你们帮我指点一下哪一段写得好，写得更好玩？你是从哪些句子比出来的？出示两段话：（ 1）那天下午，我在外面玩得满头大汗，口渴极了，便回家喝开水。可是家里的开水没有了，爸爸妈妈也不在家。怎么办了？突然，我看到桌

6、上有一瓶红色的葡萄酒，就拿过来“咕咚咕咚”喝了好几口。没过多久，我就醉了。幸好爸爸回来了，看到 我这个样子，就把我抱到了床上。（2 ）这天下午，我在外面玩得满头大汗，口渴极了，便跑回家喝开水。咦，怎么没开水了？爸爸妈妈了？都不在家！怎么办，我渴得受不了了。突然，眼前一亮，桌上不是仍有一瓶没喝完的葡萄酒吗？我想：爸爸总是说酒不好喝，可他自己却那么喜爱，肯定是在骗我。今日我倒要尝尝酒的味道。于是，我拿了那瓶红色的葡萄酒，当心翼翼的打开瓶盖，一闻，仍真香啊！一 喝，仍有点甜了！口渴的我忍不住咕咚咕咚喝了好几口。原先酒可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - -

7、- - - - - -第 3 页，共 38 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -是这个甜味儿！可是渐渐的，我感觉浑身热乎乎的，脸颊烫得像 在燃烧。糟了，糟了，房屋里的东西怎么都会转了.我赶忙坐到凳子上。恰好爸爸回来了，他看到我这个样子，先是一急，立刻 又笑了，问我： “是不是偷酒喝了？我看你是酒喝醉了！”说完，就把我抱到床上，我很想告知爸爸我没醉，可就是没力气了，话也说不出来了，渐渐的便什么也不知道了3指名沟通：哪段话写得好，写得好玩？好在哪儿？（依据同学回答，随机板

8、书：心理活动 动作 语言 神态）4小结：是吖！我们要把事情写生动好玩，就要抓住人物的心理活动、动作、语言和神态进行描写。这样不但详细，仍让人感觉真实。五、全体参与，说好“趣事”。1把自己认为最好玩的部分详细的说给同桌听，相互指正。2个别沟通，师生共评，确定说得好的语句，用得好的词语。六、快速习作，老师巡察。1. 老师按以往作文的惯例，再次让同学明确写作的范畴，并要求在 35 分钟内完成习作。2在老师的巡察中，对于极少数作文方面存在问题的同学适时降低作文要求，只要抓住“好玩”二字，写出自己的感受就 行，并在黑板上挂出有关的好词佳句供这部分同学参考。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结

9、学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 38 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -其次课时（作文讲评）一、指导方法：上节课我们回忆了童年生活，写下了自己童年趣事，老师很兴奋成为同学们作文的第一读者，这次作文大多数同学是以欢快为主题，写出了童年趣事，更主要的是同学们在作文中表达了自己的真情实感，抓住了人物的动作、语言、心理等描写，写得很详细。当然，我们的作文当中仍存在一些不足之处，比如说有些同学的作文仍有错别字、不合适的标点、不通顺语句

10、，有些同学的作文在表达真情实感方面仍有些欠缺。但老师没有做任何批 改，今日把修改的权力留给同学们，下面我们进行相互修改。大家看一看，老师这里有几条修改建议。（大屏幕出示）请同学来读一读。1 将杰出语句用浪线标出。2用修改符号修改：错别字、不合适标点、不通顺语句。3是否表达出了真情实感, 请你评一评。二、同学挑选自己想评改的同学的习作，交换作文本。三、同学自主评改。老师随机指导：（评改过程中老师巡察）老师发觉有些同学把自己的看法和建议写在了空白处，很好！同学们可以在总评的后面写出自己的名字。四、沟通评改。1指名：评改的是哪篇文章2请文章的作者上台读自己的习作。3 点评者依据出示的评改建议做点评。

11、4 其他同学补充。五、同学依据点评者的点评修改习作。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 38 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -六、经过同学们相互修改、自己修改，作文更完善了。文章是写出来，但好文章是改出来的。课下同学们再把作文反复看看，再工整的誊写在作文本上。其次单元风景名胜教学目标：通过寻访家乡的传统文化、风景名胜、特色产品和产业，让同学在实践活动中明白家乡的文化，领会家乡的自

12、然风光和家乡的庞大变化，明白古迹背后的动人的故事，培育同学喜爱家乡、喜爱祖国的思想感情。能按肯定的次序写名胜古迹，做到有重点，详略得当。习作中有自己的真情实感。教学重点：这次习作写我国的名胜古迹，因此要重视习作前的预备工作，要让同学实的观看，积存素材。按肯定次序写名胜古迹，做到有重点，详略得当。习作中有自己的感受。教学预备到名胜古迹走一走，看一看，查找与之相关的资料，有目的的积存写作素材。教学过程：第一课时习作指导积存定向观看收集素材1. 导入课题可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 38 页 - - - -

13、- - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -同学们，家乡是一个亲切、温馨的字眼。家乡的文化传统可以反映家乡的历史风貌、文化背景。家乡的风景名胜表达了家乡的自然美。家乡的特色产品或产业为当的带来了庞大的经济收 益。这节课，让我们走进名胜，写一写名胜。2. 揭示本次作文主题，审清题目，明确要求。按肯定次序写参观考察的名胜古迹，表达要有条理，习作有重点，抒发自己的真情实感。3组织沟通，拓宽思路。各小组自由沟通，参观考察了哪些名胜古迹，介绍此处名胜的特点。小组内推选动身言优秀者，班内沟通。按习作要求，对

14、发言进行评议。尝试4. 合作沟通，拓宽思路 回忆课文秦始皇兵马俑引导同学摸索回答以下问题：课文是按什么次序来介绍秦始皇兵马俑的？课文中哪些句子、哪些词语用的精确生动？课文在写法上，有什么值得学习的的方？组织争论、沟通。老师小结。5. 预备写作提纲。同学编制提纲，老师巡察指导，辅优补差。反馈沟通。指名汇报写作提纲，全班评议提纲是不是符合本次习作要求。同学修改提纲。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 38 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心

15、总结归纳 - - - - - - - - - - - -同学按提纲拟写初稿。6. 写作练习。老师巡察，相机指导习作。其次课时修改评议章法有度，乐趣兼具第一步：回扣要求沟通习作引导同学先回扣本次习作的详细要求，依据习作要求指导同学自己修改，修改步骤：修改错别字。修改不通顺的句子。修改啰嗦不条理的段落。引导同学回扣习作的详细要求，依据要求同学间互评互改，发觉习作中的优点和不足，小组内沟通举荐优秀习作，通过观赏佳作，增强同学的自信心，体验习作的乐趣，同时引导同学从佳作中受到启示，找出自己的不足，再次完善自己的习作。小组内沟通修改习作。举荐本组优秀习作。其次步：佳作观赏借鉴提高全班内沟通举荐优秀习作，

16、师生共同评改。引导同学课下连续修改作品。让同学谈修改习作的收成体会，誊抄习作，引导同学把爱好保持下去。第三课时习作讲评1. 确定特长培育自信下发习作，同学仔细读老师的评语。同学读作品，师生共赏，老师予以勉励和确定，激发写作兴可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 38 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -趣，增强写作信心。2. 老师总结点评 小结本次习作得失。指出共同存在的问题，集体评议

17、，下次习作留意。夸奖在此次作文中表现突出者，习作进步者。老师举荐有关的作品，同学课下阅读。第三单元珍爱过去教学目标1回忆本单元课文，触发同学对过去生活的联想。初步学会审题，能依据题目要求习作。挑选自己影响最深的事，表达个性化。2学会记事，要把事情的经过写清晰，内容详细，要说真话、实话、心里话，中心明确。在习作中表达自己的真实感情，情愿和同学沟通自己的习作，共享习作的欢快。这是教学的难点。3通过习作感受事情所包蕴的意义和教训，让同学的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 38 页 - - - - - - - -

18、- -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -个性得到张扬。提升情感和审美价值，让同学享受习作教学的愉悦，从而真正提高同学的习作爱好和写作才能。教学重点1学会记事，要把事情的经过写清晰，内容详细，要说真话、实话、心里话，中心明确。在习作中表达自己的真实感情，情愿和同学沟通自己的习作，共享习作的欢快。2 通过习作感受事情所包蕴的意义和教训，让同学的个性得到张扬。课前预备同学搜集自己成长过程中的照片，包括从诞生到现在每个年龄段中有意义的相片。与爸爸妈妈一起回想自己成长过程中的难忘的事情。教学过程第一课时习作指导积存1

19、、启示谈话，引出话题呈现课前的搜集，引发回忆。今日，老师请同学们回忆一下童年那布满稚趣而又很有意义的事，回忆过去，珍爱过去，更好的把握现在，珍爱现在的生活。2、在课堂上举办“我将我的故事”沟通会。（1）让小组成员针对各自的相片，沟通生活花絮，回忆成长过程中的点点滴滴。（2）每组派一人带讲台上沟通故事，台下同学可现场提出问题，老师适时指导。 （知道内容：你经受的事情，哪一件给你的印象最深？比如，难忘的第一次：第一次进幼儿园时的情形;把学会的第一首儿歌背给爸爸妈妈听。你做的第一份手工作品。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第

20、10 页，共 38 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -第一次上台演出 ;第一次走进学校大门。第一次戴上明艳的红领巾。第一次做成功的事等。 ）（ 3）同学全班沟通，各抒己见。（老师和同学随时参与谈话，进行评论。）尝试（一）明确范畴，简要指导1假如要把这些事写下来，你认为该留意些什么？（同学各抒己见）2老师简要提示。（ 1）要突出“趣”字。（要有稚趣，要有意思，要有发觉， 要有反思。）（ 2）要说实话、真话、心里话，可以是自己洗澡，可以是第一次购物，可以是帮父母干家务（

21、二）理清思路，争论写法1引导同学理清文章的先后次序。让同学各抒己见，只要合理就赐予确定。2引导同学列习作提纲，为习作做铺垫。（三）说说自己的提纲，请其他同学评一评。（四）写作练习（老师巡察，相机指导写作）附范文：珍爱童年刚一踏进学校的那一刻起，我的心中布满了兴奋，小小的脸上布满着高兴的笑容。在老师一笔一画的指导下，我长大了。长大后我懂得了学习是我现在的任务，懂得了好与坏，仍懂得了许很多多的东西。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页，共 38 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下

22、载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -大人们总是把笑容停留在孩子手中捧着的一张张满分的试卷上，却遗忘了孩子成功背后的失望与哀痛。长大后，我知道自己将面临很多困难。想到将来要踏入社会，面临的猛烈挑战，我现在真有些憎恨那刚入学的笑容。大人们望子成龙，期望自己美好的将来，剥夺了自己该玩的年龄，却遗忘了自己也是从我们这个年纪走过来的。我欣喜自己有个和善，明白我们的老师，她对我很温顺，更能体会得出我们的难处。当然，每个老师确定都期望自己的同学学习好。但我的老师从不要求我们做到每次都能考好试，不要求我们特殊聪慧，只要求我们仔细的去对待学习。我也有能共享

23、喜怒哀乐的同学，他们是我的伙伴，与我产生共鸣，让我知道山外有山，人外有人的道理。他们更是推动我学习的益 友，在我生活中有很多的喜悦和忧愁，同学们都和我一起共享， 通过理论学习与实践，让我学到了很多学问，更让我明白了很多事理。回想记忆中的童年就想放录像带一样在我脑海中出现出 来。我今年就毕业了，想到将要离别学校生活，离别可敬可爱的 老师，心中就感到特别的流连。真恨不得用“ 时间停留机 ”把这一刻照下来，让时间永久停留在这美好的记忆之中，让自己永久 不要长大。但现实终归是现实，与其期望不要长大，倒不如期望 抓住时间好好学习，做自己最应当做的事，长大后才能把自己的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品

24、名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 12 页，共 38 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -力气奉献给国家。与其在大脑中记录辛酸苦恼，倒不如期望童年的笑容再多一点，再多一点。从现在开头，我要去做好每一件 事，珍爱自己身旁的每一个人，让他们欢快，让我也欢快，我也期望小伴侣们也像我一样，从现在开头珍爱自己的童年吧！其次课时修改评议一、自渎“习作”部分内容，重申本次习作的要求二、指导同学自己修改修改步骤：1. 修改错别字。2. 修改不通

25、顺的句子。3. 修改罗索不条理的段落。三、小组合作评议同桌互评，写出评改看法和建议。四、集体沟通，老师点评选代表习作，集体评议，老师给出修改看法。五、谈谈修改体会，誊抄习作。第三课时习作讲评一、确定特长，培育自信1发下习作，生自评。2向全班呈现自己在本次习作中的优点：好词佳句，丰富独到的想象，真挚的感情-3生宣读作品，师生共赏。4老师予以勉励和确定，不足的的方共同提出建议。二、老师总结点评1小结本次习作得失。2指出共同存在的问题，集体评议，下次习作留意。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 13 页，共 38 页 - -

26、- - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -三、共赏佳作，勉励写作1课堂上师生共赏优秀作品。激发写作爱好，增强协作信心。2夸奖在此次作文中表现突出者，习作进步者，想象新奇者，感情真挚者。3. 老师举荐有关表现师生情深的作品，生课下阅读。第三单元最的生命教学目的1回忆本单元课文，触发同学对生命的联想。初步学会审题，能依据题目要求习作。2通过缅怀先烈、参观植物园、观看生命、探望老人等活动，让同学明白生命，感悟生命的价值，激发喜爱生命、探究生命、描画生命的思想感情。3通过习作让同学感受生命所包

27、蕴的意义，保护生命的尊严，提升生命的品质，实现生命的价值，拥有一个美好的人生。让同学享受习作教学的愉悦，提升情感和审美价值，从而真正提高同学的习作爱好和写作才能。教学重点1老师和家长有序规划，使活动的多样性得到统一，使同学得到思想的启发，进一步体会生命的内涵。2通过习作感受生命所包蕴的意义，让同学的情感和审美价值得到提升课前预备同学参观动物园、植物园、观看生命、探望老人或者饲养小动物等活动，明白其详细情形，并搜集储存一些资料，如图片、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 14 页，共 38 页 - - - - - - -

28、- - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -照 片 。 教学过程第一课时习作指导积存1、启示谈话，引出话题同学们，我们参与了“熟悉生命，感悟生命”一系列的实践活动，信任你们对生命有了更深的明白和感受。这节课请同学们来谈一谈你有什么感受？2、在课堂上举办“我讲我的感受”沟通会。（ 1）让小组成员针对各自搜集的资料沟通，老师提示同学沟通的内容要与主题“生命”相契合。（ 2）每组派一人在讲台上沟通感受，台下同学可现场提出问题，老师适时指导。 （知道内容：哪些体会和收成值得你记录下来？你最感动的是什么？）（ 3）同

29、学全班沟通，各抒己见。（老师和同学随时参与谈话，进行评论。）（ 4）老师小结：生命是的球上最神奇的现象。有了生命，的球才显得多彩多姿。生命是珍贵的，我们应当珍爱生命。让我们去明白生命，探究生命，描画生命，感悟生命的价值。尝试（一）明确范畴，简要指导1、假如要把这些感受写下来，你认为该留意些什么？（同学各抒己见）2、老师简要提示。（ 1）要突出“生命”二字。 （要有发觉，要有反思。 ）（ 2）要说实话、真话、心里话，可以是最触动你的一件事可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 15 页，共 38 页 - - - - - - -

30、 - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -或一个人，并写下你最猛烈的感受。（二）理清思路，争论写法1、引导同学理清文章的先后次序。让同学各抒己见，只要合理就赐予确定。2、引导同学列习作提纲，为习作做铺垫。（三）说说自己的提纲，请其他同学评一评。（四）写作练习（老师巡察，相机指导写作）附范文：敬重生命生命是短暂的 ,也是珍贵的 .大自然赐予了我们人类生命,同样也赐予了动植物生命 .前几天晚上 ,我和爸爸、妈妈在河堤边漫步。突然听到一阵阵的狗叫声，我以为是这只狗刚刚被主人驯养，对这个的方很生疏，便用叫声来表

31、达它的担心。妈妈却认为是两只狗在说话。可当我们其次次走到这儿的时候，照旧听到的狗的叫声，叫声更凄惨。叫声中仍夹杂着鞭打似的声音。我想：这确定不是两只狗在说话了，应当是狗狗刚被驯养，不停的狂叫,令人苦恼 ,于是主人就打狗了 .这时,我好像看到了狗狗近乎请求的眼神.我真想对狗的主人说:“请你不要再打狗了,狗是通人性的 ,只要你善待狗 ,狗就会跟你亲热。 ”我们连续往前走着，在一棵树下，我发觉了一只死去的小鸟，它躺在的上是那么的可怜，那么的弱小。我们推测着鸟儿死可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 16 页，共 38 页 - -

32、 - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -亡的缘由，爸爸说是冻死的，妈妈认为是食物中毒死的，我就说能是有人捕获鸟儿导致的。看着那鸟儿，我不禁心里一痛：人类现在仍在捕获鸟儿吗？鸟可是人类的伴侣啊！走在回家的路上，我眼前不断出现鸟儿死去的景象，耳边不断传来阵阵的狗叫声。我真想呐喊一声：蓝天、的球不仅是人类生活的世界，也是动植物生存的空间，做为人类的我们应当敬重每一个生命。其次课时修改评议一、自渎“习作”部分内容，重申本次习作的要求二、指导同学自己修改修改步骤：1. 修改错别字。2. 修改

33、不通顺的句子。3. 修改罗索不条理的段落。三、小组合作评议同桌互评，写出评改看法和建议。四、集体沟通，老师点评选代表习作，集体评议，老师给出修改看法。五、谈谈修改体会，誊抄习作。第三课时习作讲评一、确定特长，培育自信1发下习作，生自评。2向全班呈现自己在本次习作中的优点：好词佳句，丰富独到的想象，真挚的感情-可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 17 页，共 38 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - -

34、 -3生宣读作品，师生共赏。4老师予以勉励和确定，不足的的方共同提出建议。二、老师总结点评1小结本次习作得失。2指出共同存在的问题，集体评议，下次习作留意。三、共赏佳作，勉励写作1课堂上师生共赏优秀作品。激发写作爱好，增强协作信心。2夸奖在此次作文中表现突出者，习作进步者，想象新奇者，感情真挚者。3老师举荐有关表现师生情深的作品，生课下阅读。第五单元矛 盾教学目的1回忆本单元课文，引导同学回忆过去生活中所遇到的矛 盾大事的联想。引导细致的审题，能依据题目要求习作。挑选自 己影响最深的事，表达冲突性与思想性的统一,从而辨证的看待问题。2学会记事，要把事情中的冲突及冲突的进展经过写清 楚，内容详细

35、，真实生动，中心明确。在习作中表达自己的真实感情，和同学沟通习作，共享习作收成。这是教学中应把握的要点。3通过习作感受事情所包蕴的意义和教训，张扬同学的个性。提升情感和审美价值，让同学享受习作的愉悦，从而提高同学习作的爱好和才能。教学重点可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 18 页，共 38 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -1学会记事，要把事情的经过写清晰，内容详细，要说真话、实话、心里话，

36、中心明确。在习作中表达自己的真实感情，情愿和同学沟通自己的习作，共享习作的欢快。2通过习作感受事情所包蕴的意义和教训，让同学的个性风格得到表达和张扬。课前预备同学搜集见闻或自己成长过程中的有深刻意义的冲突故事，有积极的人生意义和社会价值。教学过程第一课时习作指导积存一、启示谈话，引出话题呈现课前的搜集，引发回忆。今日，老师请同学们回忆一下有关冲突的的故事，回忆过去，珍爱过去，更好的把握现在，珍爱亲情友情及广泛的社会情。二、在课堂上举办“我的故事”沟通会。（ 1）让小组成员针对各自的故事，沟通经受过的冲突花絮，回忆成长过程中的点点滴滴。（ 2）每组派一人到讲台上沟通故事，台下同学可现场提出问题，

37、老师适时指导。 （知道内容：你经受的事情，哪一件给你造成的冲突阴影最深？比如，难忘的第一次争执：猛烈的冲突冲突.遭强迫后的委屈等 .（ 3）同学全班沟通，各抒己见。（老师和同学随时参与谈话，进行评论。）尝试（一）明确范畴，简要指导可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 19 页，共 38 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -1假如要把这些事写下来，你认为该留意些什么？（同学各抒己见）2老师简要提示。

38、（1）要突出“冲突”主题。 （要有独到的见解，要有积极的社会意义及人生意思，既要有积极坦成的悔悟，又要有深刻的思 想反思。）（2）要说实话、真话、心里话，可以是自己的错误，也可以是别人的失误（二）理清思路，争论写法1引导同学理清文章的先后次序。让同学各抒己见，只要合理就赐予确定。2引导同学列习作提纲，为习作做铺垫。（三）说说自己的提纲，请其他同学评一评。（四）写作练习（老师巡察，相机指导写作）附范文：无奈的懊悔记得小时候，全部和母亲有关的节日，我都会为母亲送上用彩笔绘制的贺卡，简简洁单。很快，我长大了，妈妈却总是重复着为我做每一件事， 然而我却不明白，她好像爱我爱得过了头，成了一种束缚，一种苦

39、恼。她脾气不好，种种缘由，她常发火，有时甚至有一些莫名其妙，倔强的我只是不甘示弱的抗击来证明我的成功。她不很明白我，由于我不常和母亲交心，什么都锁进日记里。长大了，在可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 20 页，共 38 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -母亲节买礼物也成了可有可无的习惯。去年的母亲节，一场争执，给我的热忱泼了冷水。本想拿出自己 积蓄给母亲送一束康乃馨，我想她肯定会兴奋。然而，

40、一切不是像我想象的那么甜蜜温馨，我和母亲又开头了“冷战”，看着抽屉里预备好的钱，我把它狠狠关上了。站立在花店门口，我徘徊着，究竟买不买，我不知道， 我想靠它终止冷冰冰的“冷战 ”局面，说实话，我仍在生母亲的 气。最终，我用一枚硬币做出了打算，正面买，反面走，硬币从 指尖弹了出去，跃上半空，又旋转着落的，就这么一刹那，我 突然期望它是正面，突然期望妈妈的笑脸，惋惜，硬币稳稳当当 的停在了反面，我更茫然了，作个打算真有这么难. 我问自己。既然让硬币作了打算，就听天由命吧.那一天在她的劳碌生活中，好像根本不存在这个节日，或许由于我从没有在这天送过礼物而习以为常。临睡前，我的书桌上又放着一杯牛奶，妈妈

41、悄悄的做了这一切。我突然觉得愧疚，突然体会到我对妈妈无形的损害。突然 自责我竟用一枚硬币权衡了妈妈对我的爱.突然想送上一大束鲜花。突然我很想对她说句始终难以启齿的话：“妈妈，我很爱你 .”女儿的确是难以启齿，可母亲你知道吗.面对着热腾腾的牛奶, 我心中全部的怨恨和冷漠都从心海中可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 21 页，共 38 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -倒掉了 ,我胸中升起了妈妈劳

42、碌的身影和甜蜜的饿笑脸.其次课时修改评议一、自渎“习作”部分内容，重申本次习作的要求二、指导同学自己修改修改步骤：1. 修改错别字。2. 修改不通顺的句子。3. 修改罗索不条理的段落。三、小组合作评议同桌互评，写出评改看法和建议。四、集体沟通，老师点评选代表习作，集体评议，老师给出修改看法。五、谈谈修改体会，誊抄习作。第三课时习作讲评一、确定特长，培育自信1发下习作，生自评。2. 向全班呈现自己在本次习作中的优点：好词佳句，丰富独到的想象，真挚的感情-3生宣读作品，师生共赏。4老师予以勉励和确定，不足的的方共同提出建议。二、老师总结点评1小结本次习作得失。2指出共同存在的问题，集体评议，下次习作留意。三、共赏佳作，勉励写作1. 课堂上师生共赏优秀作品。激发写作爱好，增强协作信心。夸奖在此次作文中表现突出者，习作进步者，想象新奇者