2019-2020学年八年级语文下册-第3课《词二首》渔家傲教案-长春版.doc
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1、2019-2020学年八年级语文下册 第3课词二首渔家傲教案 长春版教学目标:1.训练朗读,培养学生的诵读能力,通过反复朗读体会情感。2.学会通过描写-想象-感悟古代诗词的意境。3.抓住关键词句品味赏析,体悟作品内涵教学重点:学会通过描写-想象-感悟古代诗词的意境。难点:品味赏析体悟学法指导:诵读品味法。通过读使学生体会诗词的意蕴和作者的情思。讨论质疑点拨法。质疑解难,合作研讨,互动探究,教师相机诱导点拨,引导学生鉴赏词作。描述法。激发学生想象,用描述性的语言再现词的画面,品味词作的意境美。竞赛法。通过同学间的竞赛,打破古诗文教学单调沉闷的格局。背景简介:北宋仁宗即位之后,国家逐渐形成积贫积弱
2、之势,表面一片升平,实际上危机四伏。宝元元年,西夏元昊称帝,宋廷调兵遣将,扬声声讨,但事出仓促,每战辄败。1038年西夏大举进攻宋朝,攻取今陕北数县,延州成为孤城,1040年,朝廷委派范仲淹出任陕西经略安副使兼知延州延安,抗击西夏,范仲淹担任起组织西北战线,力完狂澜的重任。他到任后,改革军制,团结上下,生产戍边,渐收失地而威震西夏,他在任四年,西夏不但不敢侵犯,而且称他为“胸中自有数万甲兵”。这首诗就作于此时。一、导语设计让学生欣赏激昂豪壮和婉转阴柔不同的两首古典音乐,用合适的词形容它们的风格师:古曲可婉约如小桥流水,和风细雨,也可.豪放如大江东去,暴风骤雨令人品尝回味,词也拥有与古曲同样的艺
3、术特色,让我们通过学习渔家傲秋思来进一步体味板书课题:渔家傲秋思二:新课(一)读听听1.注意听范读:点评好在哪里?节奏感情意境试试2.学生有感情的朗读自由读一遍提出有质疑的地方,大家一起解决:(看看注释处理好字音节奏感情)个人表现读(生品评:.)理解性的齐读一遍(带着感情读出气势)(二)品3.同学们读的时候抓住了“情”,找找,上阕里我们看见了哪些“景”?完善雁去长烟落日边声千嶂城闭我看见了一幅-图(落日归雁,长烟落日边声四起古城落日归雁孤城戍边图)4.这些景是扣着一个“异”而写的?异在何处呢?明确:异寒异声异势5.品读上阕说说:通过以上景致的描写渲染出怎样的气氛?明确:荒凉萧瑟肃杀5.此景会让
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