新课程高中化学《化学实验基本方法》教学设计.docx
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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -新课程高中化学1 第一章从试验学化学第一节化学试验基本方法第一课时教案柳州市外高唐莉萍一、教学目标1、学问与技能目标:(1) 明白试验安全的重要性。(2) 明白一些常见安全事故的处理方法。( 3)初步领悟混合物分别和提纯的方法与技巧。巩固过滤、蒸发、蒸馏的基本操作,领悟萃取与分液的操作。2过程与方法目标:(1)通过粗盐提纯,碘水萃取试验的探究与实施,初步形成简洁试验的思路、方法。(2)学会正确的操作方法。(3)初步学会仿照、移植现有的例子,撰写试验报告3情感态度与价值观目标:(1)熟悉试验安全的重要性,树
2、立严谨的科学试验态度,把握正确的科学试验方法。(2)树立绿色化学思想,形成环境爱护的意识。 二、重点过滤和蒸发的操作方法。试验安全常识。三、难点: 正确的试验争论方法及试验报告的撰写四、教学过程可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -教学内容老师活动同学活动设计意图可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结新课引入推动新课投影学校的试验室和常
3、用的化学仪器或下载试验室图片给同学看。 问题 1. 说一说同学们见过的化学试验室? 问题 2. 一、试验过程中的安全处理问题1. 遵守试验室规章。要仔细阅读并牢记试验室的安全规章。2. 明白安全措施。( 1)明白危急化学药品在存放和使用时的留意事项( 2)试验室取用药品的安全留意事项( 3)着火和烫伤的处理: 着火烫伤时应当先冷敷。浓硫酸灼伤时先用干布当心拭去浓硫酸,再用大量的水冲洗。另外要留意酒精灯的使用,一旦着火要知道如何处理。酒精灯小面积失火用灯帽盖灭。钠、白磷失火用沙子盖灭。因电失火要快速关电闸。大面积火灾拨打报警电话。3. 常用危急化学品的分类与标识方法讲 我们仍必需遵守试验室规章、
4、安全措施及正确的操作方法。试验安全是为防止受到意外损害的 保证。仔细看、倾听、沟通仔细阅读,摸索、沟通总结。回答:存放容器:材料(玻璃、塑料)、口径大小、颜色存放条件:低温、冷暗、避光同学争论回答得出(2) 答案a.不能用手接触药品, 不要把鼻孔凑到容器口去闻药品 特殊是气体 ,不得尝任何药品的味道。b.按用量取药, 如无用量说明,一般应按最少量取用:液体1-2mL,固体只需盖满试管底部。c.试验剩余的药品既不能放回原瓶,也不要随便丢弃,更不要拿出试验室,要放入指定的容器内。请同学们阅读教材,并熟悉各图标的意义。产生爱好,进入课题创设问题情境 , 培育同学 的 思 维 才能 。 通 过 争论,
5、让同学学会与人沟通, 体 会 团 队 精神。通 过 对 试验 的 一 些 安全 内 容 的 记录,同学能熟悉 到 安 全 试验的重要性, 为 以 后 的 试验 安 全 打 下一 个 良 好 的基础。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结讲 以上是我们做
6、试验必需遵守的一些留意事项,现在我们学习几种化学试验的基本操作。摸索与沟通淘金者是利用什么方法和性质将金子从沙里分别出 来?假如有铁屑和沙混合物,你用什么方法将铁屑分别出来?过渡 以上我们用的都是较简洁的物理方法,大多数分别与提纯需要我们学习一些新的方法。二、混合物的分别与提纯1、基本概念:物质的分别:将混合物中各物质通过物理变化或化学变化,把各成分彼此分开的过程。物质的提纯:把混合物中的杂质除去,以得到纯洁物的过程。2、操作原就: 三必需 :(1) 除杂试剂必需过量(2) 过量试剂必需除尽由于过量试剂带入新的杂质(3) 除杂途径必需选正确3、基本试验方法:过滤与蒸发结晶、蒸馏与萃取分液设问
7、大家中学时学习了混合物的分别和提纯的方法有哪些?讲 现在我们来利用中学学习的过滤和蒸发的方法来提纯粗盐试验 1 1粗盐的提纯投影总结1、过滤原理 :利用物质的溶解性差异,将液体和不溶于液体的固体分别开来的方法。例如用过滤法除去粗盐中的泥沙。同学争论沟通:沙里淘金是从含金量相对较 大的沙里淘金。依据金是游离态存在,密度比沙大的性质,可以用水洗法将金子从沙里分别出来。假如是沙和铁屑的混合 物,可以用物理方法用磁铁吸取的方法将二者分 离出来。同学争论、老师引导得出答案四原就:(1) 不增 - 提纯过程中不增加新的杂质(2) 不减 - 不削减欲被提纯的物质(3) 易分别 - 被提纯物与杂质简洁分别(4
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