数学三级上册《分数的初步认识》教学设计.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学内容：人教版数学三年级上册 分数的初步熟悉教学设计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结人教版数学三年级上册第9091页“熟悉几分之一”。教学目标：学问与技能：懂得几分之一的详细含义，建立分数的初步概念，知道分数各部分的名称，会读、写几分之一的分数。过程与方法：培育同学在观看分析和动手操作中，正确的懂得概念。情感态度与价值观：培育同学探究、创新意识，并激发同学学习数学的爱好。教学重点：结合详细的操作活动，懂得分数的含义，初步建立几分之一的概念.

2、教学难点：懂得分数的含义 .教具： 多媒体课件、圆纸片、长方形纸片学具： 长方形纸片、正方形纸片、圆纸片、彩笔、小黑板教学过程：一、情形冲突1 体验分数的产生过程。谈话：同学们，你们看过熊出没的动画吗？老师把4 个蛋糕分给熊大和熊二，每人几个？有几种分法？（同学用手势表示，老师板书）（1 ）熊大 2 个，熊二 2 个，这种分法就是数学中的平均分。（老师板书：平均分 （2 ）把 2 个蛋糕平均分成2 份，每人几个？（同学连续用手势表示，老师板书：1 ）（ 3）把一个蛋糕平均分成2份，每人多少？（一半）一半该怎样表示？（同学用手势表示发生了困难。）揭示课题：其实，像1/2这样的数就是分数。（如生说

3、出 1/2 ，就直接揭示课题。如生不能说，师就介绍说：一半可以用这样“1/2”的数表示，像这样的数就是分数。我们今日可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -就来熟悉这样的新伴侣分数） 。（板书课题：分数的初步熟悉）2 熟悉二分之一。（1 ）（课件演示）请同学们认真观看，把一个蛋糕平均分成两份，每一份就是这个蛋糕的一半，也就说是整个蛋糕的二分之一。

4、（师边说边指图）提问：左边一半是这个饼的1/2 ，右边一半了？小结：也就是说，把一个蛋糕平均分 成 2 份， 每份都是这个蛋糕的 1/2 。（ 2 ）一起读一读。师：假如把这句话藏起来，你仍能像刚才这样说说吗？先让生默看一遍，然后课件隐去这句话。谁能说？指名说。（同时老师板书：把一个蛋糕平均分 成 2份，每份都是这个蛋糕的 1/2 。）（3 ）1/2怎么写了？请孩子们认真观看。示范：先写一条短横线，表示平均分，然后把平均分的份数写在短横线下面，最终把表示其中的份数写在短横线的上面（板书1/2 ），读作二分之一。一起读，再读一次：二分之一。伸出食指跟老师写一遍：先写“”表示平均分，再写平均分的份

5、数，最终写表示其中的份数。再来一遍： 1/2 。二、活动建构（一）操作感悟。1折长方形的 1/2 。（1 ）熟悉了蛋糕的1/2， 师出示长方形纸片 那这个长方形的1/2又该怎样表示了？请看要求：先折一折，然后把它的1/2用斜线涂上颜色，拿出长方形纸，折一折涂一涂。（同学操作、沟通：折好的同学相互说说你是怎么折的？哪部分是长方形的1/2 ？也可以跟后面的老师说说。）（2 ）汇报：你是怎么折的？哪部分是长方形的1/2 ？谁来介绍。同学汇报：（同时贴在黑板上）（ 3 ）提问：同样的长方形，折法不同，得到每一份的外形也不同，为什么涂色的部分都能用 1/2 表示了？小结： 折法不同没关系， 只要是把长方

6、形平均分成2 份，每一份就是它的1/2 。2判定 1/2 。老师仍给大家带来了一些图形，这些图形中的涂色部分都能用1/2表示吗？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -提问： 2 号和 4 号同样分的2 份，涂色的也是2 份中的 1 份，为什么涂色部分不是它的 1/2 ？小结：判定图形中涂色部分能不能用分数来表示，第一要看它是不是被平均分的。总结过

7、渡： 从刚才的学习，我们知道不管是一个蛋糕、一个图形，仍是其他的，只要是把它平均分成 2 份，每份就是它的1/2 。（二）做分数。1提问：除了 1/2 ，你仍想熟悉几分之一？（板书：1/3 、1/4 、1/6 、 1/8）2折圆形、正方形、长方形的几分之一。师：想不想用刚才的折一折、涂一涂的方法来表示你喜爱的几分之一？请看要求：用这些纸先折一折，然后也用斜线表示出你想熟悉的几分之一，并在上面标出几分之一。沟通：折好的同学相互说说，你把什么图形平均分成了几份？涂色部分是它的几分之一？也可以跟后面的老师说说。3汇报梳理：（1 ）展现一个表示1/4的作品 。请生汇报。师：刚才这个同学涂出了形的1/4

8、 ，有谁表示出了其它图形的1/4 ，请举起来。（将每种图形各收一张，师问：涂色部分是它的1/4 吗？然后依次贴出）（2 ）提问：为什么图形不一样，图中的涂色部分却都能用1/4来表示了？（生说：由于都是平均分成 4 份，涂色部分是其中的1 份。）小结：不管什么图形，只要平均分成4 份，每一份就是这个图形的1/4 。（ 3 ）用圆表示分数的请举起来。师收取部分作品展现。同时，师依次问：这是几分之一？提问：同样的图形，同样是图中的1 份，为什么是用不同的分数来表示？小结：只要把一个图形平均分成几份，其中的每一份就是这个它的几分之一。（4 ）提问：仍有表示别的分数的吗？（如有介绍几分之几的，师：你真厉

9、害，仍能表示几分之几，这些分数将是我们下节课要讨论的内容。）（三）练习： 91 页做一做第 1 题。独立完成，集体订正。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -三、应用拓展师：看来大家的收成可真多，想不想再到生活中去找找分数。1展现各国国旗。提问：老师收集了一些国旗图片，这些国旗图案让你联想到几分之一？四、课堂总结。同学们通过这节课的学习，你有什么收成？终止语：同学们，只要大家在日常生活中做一个专心的人，善于用数学的眼光去观看我们四周的世界，你肯定仍会发觉更多的分数！可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结板书：分数的初步熟悉把一个蛋糕 平均分 成 2份，每份都是这个蛋糕 的1可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2 。11134816可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载