2022年《我的祖国》教学案例.pdf

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1、我的祖国教学设计朝阳小学四四班xxx 教学目标1、学会本课生字，能结合课文或借助工具书理解“ 艄公 ” 、“ 辽阔 ” 、“ 明媚 ” 、“ 开辟 ” 等词。2、用读、思、批相结合的方法，了解诗歌的内容，想象诗歌描写的意境。3、有感情地朗读课文，体会志愿军战士热爱祖国、爱憎分明的赤子之心和革命乐观主义精神。教学重点用读、思、批相结合的方法，了解诗歌的内容，想象诗歌描写的意境。教学准备教师：生字、新词卡片，我的祖国音乐磁带，多媒体教学课件或教学挂图。学生：观看电影上甘岭（可租光碟）或收集了解有关抗美援朝及上甘岭战役的有关资料。教学时间12 课时。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - -

2、 - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 教学过程一、创设情境，导入新课1、师： 1952 年 10 月，朝鲜战场上甘岭战役打响了。中国志愿军战士在极其艰苦的情况下， 用血肉之躯、 以钢铁般的意志打退了敌人的无数次进攻，守住了阵地，谱写了一曲可歌可泣的英雄赞歌。在电影上甘岭中，炮火硝烟中的志愿军战士唱起了我的祖国这首歌。2、今天我们将一起学习第32 课 我的祖国。师板书课文题目，全班齐读。二、批注课文题目，初读课文1、对于这个题目，你在课前了解到了些什么？把你对课文题目的了解批注在课文题目

3、旁边。（本课是影片上甘岭的插曲 我的祖国的歌词；这首歌词是著名词作家乔羽所作。）2、你还想了解些什么呢？把你想了解的问题也批注在课文题目旁边。3、带着这些问题我们一起走进课文。自由读课文，注意三个生字的读音。4、指名分小节读课文，及时纠正字音。5、师用卡片抽读生字、新词。6、齐读课文，思考：课文是从哪几个方面写“ 祖国 ” 的？精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 三、细读课文，思、批结合（一）学习一、二小节1、齐读一、二小节，结合批注

4、谈谈你读懂了些什么。2、在不明白的地方作上批注，全班交流。（字词方面的问题鼓励学生结合上下文和借助工具书自主解决。）3、从这两个小节的描写中，你看到了一幅怎样的画面？同桌议一议，并把自己想象到的情境批注在课文旁边。（祖国的江河帆影飘动，百舸争流，希望的田野稻浪翻滚，一片丰收的景象。）4、全班交流自己读后感受到的美景。根据学生的发言师相机出示展现祖国美景的挂图或多媒体教学课件。5、如此美丽的祖国，怎能不让志愿军战士们热爱，怎能不让他们思念，又怎能不让每一个中国人自豪呢！有感情地朗读一、二小节，表达作为中国人的自豪。（二）学习三、四小节1、这不仅是一个美丽的祖国，也是英雄的祖国。自由读三、四小节，

5、边读边批注。2、把你批注的朗读后的收获和问题在小组内和伙伴交流。3、通过在小组内交流，你批注的哪些问题得到了解决？还有什么不明白的地精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 方？4、全班交流学生无法解决的疑问。（如学生对“ 开辟新天地，唤醒了沉睡的高山，让那河流改变了模样” 提出疑问，师可借助挂图或多媒体教学课件展示“ 大干快上 ” 、进行祖国建设的生动场景，帮助学生领会。）5、把全班交流后的收获批注在课文旁边。6、多形式有感情地朗读三、四

6、小节。（三）学习五、六小节1、运用前面 “ 读、思、批 ” 的学习方法在小组内自主学习五、六小节。2、全班交流自学所得，共同解决疑问。3、多形式有感情地朗读五、六小节。四、再创情境，感情升华1、美丽、强大而又富有朝气的祖国唤起了志愿军战士浓浓的思念，滚滚而来的思乡之情洋溢在甜美的歌声中，让我们一起来欣赏歌曲我的祖国。2、伴随着优美的旋律一起有感情地朗读课文。3、如今，我们的祖国已经发生了翻天覆地的变化，正以更美丽、更强大的英姿展现在世界的舞台上。对此，你有什么话想对我们伟大的祖国说？精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - -

7、- - - - - -第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 五、识记生字，练习书写1、通过形近字比较识记生字。艄 稍、捎、梢、哨、消、悄。辟 劈、壁、避、臂。豺 材、财2、练习书写生字。教学反思附：板书设计30 我的祖国美丽的祖国英雄的祖国强大的祖国精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -