2019-2020学年八年级语文下册-第二单元-第8课《短文两篇》课中导学案-新人教版.doc
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1、2019-2020学年八年级语文下册 第二单元 第8课短文两篇课中导学案 新人教版【学习目标】 1正确、流利、有感情地朗读课文,理解作者的人生追求。2理解文中重点语句的含义。3分析“日”“月”的特点,理解其象征意义。【学习过程】一、导入二、预习展示1生字词。2.作者、背景简介。(1)巴金:(2)写作背景:本文写于抗战时期的1940年,当时中国大地正遭受日本帝国主义的蹂躏,光明被黑暗取代,和平被屠杀侵淫。为了中华民族的独立与生存,千千万万不甘做亡国奴的人们,拿起武器,走上战场,不惜牺牲。作者写此文,就是由此而发。3诵读课文。师生点评。4学生合作交流,共同解决学生自学过程中的疑难问题。三、整体感知
2、朗读课文,联系特定的时代背景,初步感知作品。课文包含了哪两个神话传说?对这两个物的行为,你是怎么看的?四、品读探究(一)品读日,研讨:1、作者写“日”,却用主要篇幅来赞美飞蛾扑火,这是为什么?2.“飞蛾”为什么值得赞美?3、在叙述完夸父、飞蛾之后,为什么作者忽然笔锋一转,说起了“为着追求光和热,人宁愿舍弃自己的命”?(二)品读月,研讨:1、月亮在文中带给的突出感觉是什么?你是通过哪些描写体会出来的?2、“月的光是死的光”表达了作者怎样的思想感情?文章一再地写月的“冷”“死”有什么含义?3.为什么作者在月的末尾引用“姮娥奔月”的传说?五、总结飞蛾扑火、夸父追日、嫦娥奔月,这三者是不是有相似之处呢?六、拓展延伸文中写月的清冷的意境,使你联想到古诗文中的哪些诗句?七、作业从书中或网上搜集有关巴金的作品,并与其他同学分享。
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