2019-2020学年七年级语文下册-6.24《外国诗歌两首》学案-北京课改版.doc

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1、2019-2020学年七年级语文下册 6.24外国诗歌两首学案 北京课改版主干知识1.给下列加点的字注音。蒲包（ ） 舔遍（ ） 棕色（ ） 丘陵（ ）笼罩（ ） 盘旋（ ） 厌倦（ ） 湖滨（ ）2.根据拼音写汉字。f_爱 rng_化 干zo_ yng_照神m_ 轻yng_ 情l_ m_然3.解释句中加点的词语。它却漠然面对这“恩赏”。漠然：我那时脚步还轻盈。轻盈：哪一个池边，哪一个湖滨，取悦于人们的眼睛。取悦：4.文学常识填空。狗之歌作者_,_（国）诗人，有诗集_和长诗_等。柯尔庄园的野天鹅作者_,_（国）诗人，代表作有_,_等，一九二三年获诺贝尔文学奖。5.说一说这两首诗的大体意思。点击

2、思维1.注意“舔”和“舐”读音的区别，“陵”不要误拼写为“lng”。2.“抚爱”不要写成“扶爱”，“干燥”不要写成了“干躁”。3.要结合具体的语言环境理解词语的含义，如此处的“漠然” 是指不关心，不在意的样子。4.叶赛宁 （1895-1925）是俄国诗人。他出生在梁赞省的一个农民家庭。早年在教会师范学校读书时开始写诗。1912年赴莫斯科，当过店员、印刷厂校对员，兼修一所平民大学的课程，并开始文学创作。威廉勃特勒叶芝（William Butler Yeats，1865-1939）爱尔兰诗人、剧作家。 生于都柏林一个画师家庭，自小喜爱诗画艺术，并对乡间的秘教法术颇感兴趣。1884年就读于都柏林艺术

3、学校，不久违背父愿，抛弃画布和油彩，专意于诗歌创作。5.在通读两首诗的基础上，初步感知诗歌内容。名师导学1.理清结构：得子之喜失子之痛丧子之哀思子之苦野天鹅美景中浮游 飞去我脚步轻盈 痛心2.语言特色：叶芝的语言有叙事性，有舒缓而简练的节奏，有贯穿于始终的美的气象，有最杰出的智慧和象征，有一颗洞彻事物深处的灵魂，叶芝的美恰如其份地呈现于具体和抽象的过渡地带，无论是在叶芝之前或在叶芝之后，能用这样湿润而又内敛，抽象而又质感，具体而又至美的语言写作的诗人差不多是绝无仅见。3.把握重点：狗之歌赏析本诗的开头是一系列朴实的描述性意象，把时间、地点和事件交待得清清楚楚：清晨，农家黑麦杆搭的狗窝里，一只母

4、狗在破草席上生下了七条茸毛棕黄的狗崽。接着，诗人通过典型细节的描述，讴歌伟大的母爱（母狗整整一天都在为自己的子女舔梳，与此同时，象征生命之源的乳汁“在她温暖的腹下流出”）。正当母狗沉浸在喜悦和幸福之中，祸却从天而降：晚上，愁眉不展的主人走来，把七条小狗装进麻袋背走了。此时，母狗拖着产后疲软的身子，冒着严寒，追踪主人留在雪地上的足迹。至此，诗人突然煞笔，改用诗歌蒙太奇手法，让意象跳跃，把七条小狗溺水的全过程省去了，诗的画面只出现“尚未冰封的水面上，久久地泛起涟漪”的镜头，使催人泪下的一幕悲剧达到了顶点。继而是描述母狗舔着两肋的汗水，踉踉跄跄地回家，而且误以为茅屋上空的月牙儿是她的一只狗崽。只因诗

5、人精心安排了这一虚拟性的意象，才引出母狗深沉“哀伤的吠声”这样的诗句，从而使母狗由喜转悲的绝望心境跃然纸上。此诗层次井然，结构完美，恰到好处的收煞把人引入无限怅惘和沉思的意境。4.攻克难点：柯尔庄园的野天鹅内容综述“我”和一群野天鹅在这美丽的树林里共同生活了十九个春秋，“我”时刻计数着它们，关注着它们，从野天鹅的身上，“我”看到了它们年轻的心灵，它们的激情和雄心，“我”和这群天鹅成了相知相悦、默契而无言的朋友。一朝它们飞走了，怎不令我痛心呢，但是更多的是让我担忧；它们住在什么地方呢？那里的人对它们好吗？这些无不引起人们无尽的遐想与思念。5.质询疑点：如何看待狗之歌这首诗中“人”这个角色？在这首诗里，人扮演的是反面角色，他们冷酷无情，一点都不顾及母狗的感受，把它刚刚生下来的七只小狗扔到河里淹死了，这样残酷的人是没有丝毫同情心的，他们嘲弄地向这只刚刚失去孩子的母亲扔石头就证明了这一点。作者写这首诗的目的就是要唤醒人们的良知，呼唤人们要关爱他人，爱护人类的朋友。 主干知识1.p tin zng ling lng xun jun bn 2.抚 融 燥 映 秘 盈 侣 漠3.漠然：不关心，不在意的样子。轻盈：动作轻快。取悦：取得别人的喜欢。4.叶赛宁 俄罗斯 亡灵节 安娜斯涅金娜 叶芝 爱尔兰 当你老了 在学童中间5.略