2019-2020学年八年级语文上册-第1课《七律-长征》导学案-苏教版.doc

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1、2019-2020学年八年级语文上册 第1课七律 长征导学案 苏教版【学习目标】1能够读懂诗的内容，能够想象画面。2学会朗读，能读出诗歌的节奏、重音，读出作者的感情。3背诵并默写诗歌。【重点难点】1、掌握全诗关键字词的含义及其饱含的深情。2、学习本诗高度概括性的艺术和极度夸张的手法。3、体会红军在长征中所表现的大无畏气概和革命乐观主义精神【课前预习】1 搜集有关长征的故事、资料，并摘要笔录在下面横线上，准备在课堂上展示。 2给下列各加点词注音并抄写三遍。组长督促并在组内默写过关。 逶迤（ ）磅礴（ ）云崖（ ）岷山（ ） 3朗读诗歌，把不理解的词语抄在下面。 4这首诗向我们展示了五幅“征难图”

2、，请用简洁的话加以概括。 【活动方案】活动1：预习展示。交流你所搜集到的有关长征的资料，准备在全班展示。 （ （活动建议：在广泛交流的基础上，组内将搜集到的资料进行适当归类，以小专题的形式进行展示。如:有关长征的诗词、有关长征的名言、长征的路线、长征的意义等。）活动2：读懂诗意。（1）朗诵诗歌三遍，将读不懂的字、词、句作记号，并和前后左右同学相互讨论，尝试解决，小组解决不了的，集体讨论。（2）交流预习题4组内互相修正、补充选出最佳概括全班展示活动3：读出画面。选择一两句诗，发挥你的想象，将画面补充丰富，并朗读体会。（活动建议：可以采用“读了 句诗，我眼前仿佛出现了 的画面”的句式，可以1人展示

3、，也可多人展示。）活动4：读出感情。 （组内先讨论这首诗朗读的节奏和重音明确小组展示朗读的方式组内演练互相诵读、评读全班展示）活动5：读出内涵，背诵全诗。假如一位年过八旬的老红军战士正坐在我们身边，倾听着我们的诵读而潸然泪下，此时你们不想对他说点什么吗？你可以用一副对联来抒发内心的情怀，也可以用一组排比句来表达由衷的赞叹，还可以用一首歌或一个动作、一个眼神来传递驿动的心情（写出自己想说的话全班朗读、交流） （个人自由背诵全诗小组内1+1过关）【反馈练习】1根据诗歌内容填空。 ，大渡桥横铁索寒。七律 长征全诗的总纲是： ， 。运用夸张手法，表现红军敢于藐视并战胜一切困难的高大形象的句子是： ， 。2读出节奏。请用“/”正确划分下列诗句朗读节奏。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。3对联形式短小，文辞精炼，既是一种生动的艺术表现形式,又是一种优秀的文化遗产。请你以对联的形式结合七律 长征写出如下对联的下联。上联：腾越五岭跨乌蒙，千山踏破。下联： 4选出下列句子中加点的词语使用不恰当的一项 （ ）A红楼梦是一部脍炙人口的长篇小说，深受广大读者的喜爱。B当巨大灾难来临时，全国人民总能万众一心，众志成城，共渡难关。C某旅游景点的环境脏、乱、差到如此地步，简直令人叹为观止。D北京奥运场馆“鸟巢”与“水立方”虽出自不同设计师之手，却有异曲同工之妙。教学反思