2019年八年级语文下册-第26课《小石潭记》导学案(新版)新人教版.doc

《2019年八年级语文下册-第26课《小石潭记》导学案(新版)新人教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年八年级语文下册-第26课《小石潭记》导学案(新版)新人教版.doc（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2019年八年级语文下册 第26课小石潭记导学案（新版）新人教版【学习目标】1.熟读课文并熟练翻译课文。2学习按照一定顺序组织材料和抓住事物特征，用鲜明生动的语言写景状物的方法。3体会本文融情于景，借景抒情的艺术特色。【学习过程】一、基础知识（熟练朗读课文，对照文下注释翻译课文，然后完成以下问题。）1.请为下列加粗字注音：如鸣佩（）环（） 佁（）然不动 俶（）尔远逝参（）差（）披拂 往来翕（）忽 斗（）折蛇行悄（）怆（）幽邃 犬牙差（）互 寂寥（）无人2.结合语境，解释词语：从小丘西行百二十步。（西：_）闻水声，如鸣佩环，心乐之。（乐：_）皆若空游无所依。（空：_）斗折蛇行，明灭可见。（斗：_

2、蛇：_）其岸势犬牙差互。（犬牙：_）寂寥无人，凄神寒骨。（凄：_寒：_）3.结合语境，解释下列各组句子中的加点词语：下见小潭，水尤清冽。（清：_） 以其境过清，不可久居（清：_）闻水声，如鸣佩环，心乐之。（乐：_） 似与游者相乐。（乐：_）潭中鱼可百许头（可：_）斗折蛇行，明灭可见。（可：_）皆若空游无所依。（游：_）同游者：吴武陵（游：_） 4.把下列句子翻译为现代汉语：青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂_潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。_以其境过清，不可久居，乃记之而去。_5.查找资料，了解作者及写作背景。二、阅读课文，整体感知。6小石潭的全貌是怎样的?7课文是按游览的顺序来写，条理十分清楚，请

3、说说本文写作思路。8.根据原文内容，说说作者观景赏物时的心情是怎样发展变化的。三、精读课文，局部研讨。9.作者在描写小潭源流时依次抓住溪身岸势的什么特点来写的？运用了什么修辞方法？答：_10本文最突出的特点是景物描写逼真，说一说作者描写游鱼和潭水抓住了什么特点?11.这篇文章有不少地方用了情景交融的写法。如第四段的景物写得幽深凄清，也与作者贬官后那种孤寂凄凉抑郁的心情一致。是找出文中一例其他的情景交融的写法，试做分析。 四、拓展延伸。12.为了发展旅游事业，当地拟开发小石潭景点，请你根据文章内容为该景点写一则简介。五、达标测试1.通读全文后，选用原文中的相关文字填空。“伐竹取道”与上文的“_”呼应，又为下文的“_”埋下伏笔。既表现潭水之清，又暗示石潭之小的语句是“_”。作者是站在小石潭的东岸来观赏景物的，这可从文中“_”和“_”两个句子得到印证。.本文是按什么顺序来写的？文中突出表现了“小石潭”的什么特点？答：.第二段中作者是怎样描写潭水清澈的？答：4.文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，这“一乐一忧”似难相容，该如何理解？结合写作背景，作简要说明。