2019-2020学年七年级语文下册-第五单元-18《一棵小桃树》学案(新人教版).doc

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1、2019-2020学年七年级语文下册 第五单元 18一棵小桃树学案(新人教版)【学习目标】1.朗读课文，了解小桃树的成长过程。2.理解文章赞美小桃树顽强的生命力及所寄寓的深刻含义。3.把握托物言志的写法和作者所抒发的情感。【学习重点】理解文章赞美小桃树顽强的生命力及所寄寓的深刻含义。【学习难点】把握托物言志的写法和作者所抒发的情感1.给下边加点字注音。 忏悔（ ）伫立（ ）纤细（ ）褪尽（ ）矜持（ ）恍然（ ）惹人（ ）猥琐（ ）渺小（ ）魂魄（ ）2.词义理解矜持：猥琐：垂垂暮老：祸不单行：灼灼：3.填空。本文选自 ，作者 ，原名 ，中国当代著名作家。1952年出生，陕西省商洛市丹凤县人。

2、被誉为“鬼才”。代表作有 高兴心迹爱的踪迹 等，曾获多次文学大奖。4.整体探究。（1）画出课文中描写小桃树在不同生长阶段中的形态、颜色、动作、神态的重点语句，并说说这些描写表现了小桃树的什么特点？（2）小桃树在生长过程中经历了哪些磨难？“我”为什么那么关心爱护它？参考答案1、 chn zh xin tu jn hung r wi mio p 2、矜持：庄重，严肃猥琐：（容貌、举止）庸俗不大方垂垂暮老：形容渐渐衰老的状态祸不单行：表示不幸的事接连发生灼灼：形容明亮的样子。文中用来形容桃花繁盛明丽的样子3、平凹散文 贾平凹 贾平娃 秦腔 废都4、（1）摹形着色的：“纤纤生灵”“太小”“瘦瘦的、黄黄

3、的”“太白、太淡”“单薄”等等表现了它的弱小描写动作、神情的：“哆嗦”“弯着头，抱紧着身子”“努力撑着”“挣扎”“抖着”“摇着”“苦涩涩地笑”等等表现它面对逆境顽强搏斗（2）小桃树是在几乎被“我”忘却是破土而出的。一出世，大家都笑它，连奶奶也说它没出息。它在生长过程中被猪拱折过。险些被砍掉。它历经风雨的摧残。文章一开头就饱含着作者对小桃树的一往情深：当初始怀着它能给我带来幸福的希望，让它“孕育着我的梦”而种下它，所以，“我”偏爱它。见到它长得纤弱，没人管它，为自己漂泊他乡忘却了它而难过。当自己生活遭到挫折，见到小桃树在风雨中挣扎，顽强同命运作斗争时，“我”不油对它产生赞美之情。总之，小桃树象征着“我”的幸福和希望，小桃树的坎坷经历又和我的相似，所以我关注它、爱护它。