2019年七年级语文上册-9《从百草园到三味书屋》教案1-新人教版.doc
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1、2019年七年级语文上册 9从百草园到三味书屋教案1 新人教版教学目标一、积累词语,掌握“倜傥、人声鼎沸”等词。二、学习本文按空间顺序记叙事件、具体生动地写景状物的写作方法。三、体味鲁迅在百草园和三味书屋的生活乐趣,尝试表达自己的生活经历和体验。一、 问题引领1:我采取的策略是独学,课前查找资料,完成学案。课堂投影展示要点,补充完善学案。一、查阅资料,了解作者和作品的有关知识。比比谁知道的多。1、鲁迅:(18811936)原名 ,字豫才, 人,他是我国伟大的无产阶级 家、 家和 家。著作有小说集 等;散文集有 。2、百草园,绍兴城内鲁迅家房屋后面的园子。三味书屋,在鲁迅家附近,鲁迅小时候(12
2、岁到17岁)在这里读书。从百草园到三味书屋写于1926年9月18日。本文选自 。二、初读课文,借助工具书解决生字新词:1、给加粗的字注音:缠络 豁 蟋蟀 确凿 倜傥 桑葚 攒 斑蝥 脑髓 锡箔油蛉 拗 秕谷 书塾 菜畦 珊瑚 系 宿儒 蝉蜕 渊博盔甲 敛 绣像 金叵罗 人声鼎沸2、解释下列词语:倜傥: 宿儒: 对课: 戒尺:人迹罕至: 人声鼎沸:二、问题引领2:我采取的策略是:通过听读、跟读、自读、互读等形式,在美读中体会作者的情感。独立完成后,师友交流。三、本文题为“从百草园到三味书屋”,你从这个题目得到了哪些信息?(说一说)四、快速阅读课文,分别找出写百草园和三味书屋两部分的起止语句以及中间的过渡段。( 划一划)五、 说百草园“似乎确凿只有一些野草,但那时却是我的乐园”,这两句话有没有矛盾呢?(想一想,同桌交流,学友展示) 个性化设计板书设计集体意见课后反思
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