2019-2020学年九年级语文上册-麦琪的礼物导学案1-北师大版.doc

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1、2019-2020学年九年级语文上册 麦琪的礼物导学案1 北师大版 学习目标：1、 了解作者的相关文学常识。2、 把握故事情节、体会设置悬念、巧合等手法的妙处。 第一课时一、课前预习解释下列词语忌妒： 踌躇： 审慎： 馈赠：毛骨悚然： 拈斤播两：思忖： 相形见绌：晦涩： 忐忑不安：回顾小说的相关知识。用简洁的语言说说这篇小说将了一个什么故事？主人公是谁？5、划分课文结构通读课文，整体感知。1、从文中找出描写德拉的句子，逐句进行简要分析，并在书上做标注。例如：外貌描写，第8段中“一个非常瘦小而灵巧的人”从侧面表现了德拉生活的贫困。2、你认为德拉是个什么样的女性？3、找出描写男主人公吉姆的句子，从

2、外表看他是个什么样的人？通过阅读小说，你怎么理解“麦琪的礼物”的含义？ 第二课时再读课文，合作探究1、文章的第4、5、6段描写了什么内容？作者想表现什么？2、细读课文，赏析细节。（1）第一段中反复写“一元七角八分”有什么作用？（2）第10、11段作者为什么要着力写德拉的长发？（3）如何理解“呵，接着的两小时犹如长了翅膀，愉快地飞掠而去。”（4）“吉姆站在屋里的门口边，纹丝不动地好像猎犬嗅到了鹌鹑的气味似的.他仅仅是面带这种神情死死地盯着德拉。”这句话如何理解？表现了什么？二、结尾部分多处讲到了“聪明”，请讨论下列句子的含义有什么不同？让我们对现今的聪明人说最后一句话。在一切馈赠礼品的人当中，那

3、两个人是最聪明的。在一切馈赠又接受礼品的人当中，像他们两个这样的人也是最聪明的。无论在任何地方，他们都是最聪明的人。他们就是麦琪。欧亨利是个编故事的能手，在本文中，他通过设置悬念的方式把一个简单的故事说的引人入胜，请找出本文中出现的悬念。例如：“她两眼晶莹透亮，但二十秒钟之内她的面色失去了光彩。她急速地拆散头发，让它完全泼散开来。”-为什么会有这样的表现呢？原来德拉认识到了自己头发的用处，想要卖头发来攒钱。 三、小说的最后一段写了什么？起什么作用？四、小说的结尾中，两人的礼物都成为了无用的东西，那么这是不是很遗憾呢？为什么?五、总结小说的主旨六、通过对主旨的理解，填写对联上联：德拉满头秀发换表链，链来表去下联