2019-2020学年八年级语文-《甜甜的泥土》学案.doc

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1、2019-2020学年八年级语文 甜甜的泥土学案一、学习目标：1反复朗读课文，体会作者在字里行间流露出来的母子深情。2感受语言的清新自然和笔法的细腻。3学习巧妙的构思。二、学习重难点：重点：体会学习巧妙的构思。难点：感受语言的清新自然和笔法的细腻。三、知识链接：1、小小说又叫“微型小说”“超短篇小说”。小小说虽然篇幅短小，但“麻雀虽小，五脏俱全”，仍具有小说的一般特点。小小说往往从一个画面、一组对比、一声赞叹、一瞬间之中，捕捉住了生活，表现出一种新鲜的思想。小小说的显著特点是：小、新、巧、奇。2、有关母亲的名言：母亲在孩子们的口头心里，母亲就是上帝的名字 萨克雷 母性的力量胜过自然界的法则芭芭

2、拉金索尔夫 母亲的心是一个深渊，在它的最深处你总会得到宽恕巴尔扎克我之所有，我之所能，都归功于我天使般的母亲林肯从母亲那里，我得到的是幸福和讲故事的快乐歌德四、导学过程：1、文章中的“她”是谁？到学校来干什么？2、哪些语句看出她对王小亮的“至爱亲情”？找出具体语句，在书本原文处划下来。3、王小亮得到奶糖后，“惊喜极了”。他知道这包奶糖是谁送给他吃的吗？说说你的理由。4、如果文中的王小亮就是你，那么你拿到母亲送来的奶糖会怎么办？课文中王小亮又是如何处置奶糖的？他为什么这样做？5、当王小亮发现奶糖融化后，“呆呆地凝视着”，此时此刻他想到了什么？6、小亮是个什么样的孩子？你是怎样看出的？7、本文的线

3、索是什么？五、达标检测：一、下列词语中加粗字的注音全部正确的一项是（ ）A沉寂（j） 愠色（yn） 汹（xing）B棉袄（o） 沉浸（jng） 冷馍（m）C稀疏（sh） 眨巴（zh） 黯淡（n）D消融（rng） 瞅（chu） 凝视（nng）二、下列词语书写全部正确的一项是（ ）A一颗杨树 哭泣 雪雕 惶然B踉跄 疑惑 愣怔 淘米C夺框而出 呼啸 晕眩 呆滞D恭敬 恐惧 滴咕 喘息三、下列注音、字形全对的组是（ ）A晕眩（xun）呆滞（zh） 喃（nn）喃 煌（hung）然B沉浸（jn） 鼓囊（nng）吮（yn）吸 涮（shun）C情不自禁（jn） 大襟（jn） 愠（wn）色 皱（zhu）D踉（ling）跄（qing） 蓦（m）地气势汹汹（xing） 宛如（wn r）四、下列句子省略号的作用分别是什么？A一群唱着歌儿的孩子，跨出校门，没有她的儿子；又一群说说笑笑的孩子，踏上了马路，也没有她的儿子人影稀疏了，零落了，没有了。B“知道”她目光呆滞地低声喃喃着。C“大伯，麻烦给孩子。”D“哦大概”她又惶然地摇摇头。E同学们在嘻嘻哈哈的笑声中和他一起分享着欢乐，只有老师悄悄背过了身六、学习小结：这篇小小说通过一包奶糖化为“甜甜的泥土”的故事，表达了离异家庭的孩子渴望得到母爱的强烈愿望，也告诉人们人间的至亲至爱应该犹如宽广厚实的大地，无所不在，无处不有。