2019-2020学年七年级语文下册-第三单元-第10课《地毯下的尘土》导学案-语文版.doc

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1、2019-2020学年七年级语文下册 第三单元 第10课地毯下的尘土导学案 语文版学习目标 1.整体感知课文内容，理解课文标题与内容的关系。 2.了解童话在语言运用、形象刻画、情节安排等方面的特点。 3.理解童话的思想内涵，体会故事的深意。 4.通过片断练习，发挥学生想像力。 学法点悟学习这篇文章要用朗读与讨论相结合的方法，培养学生结合课文内容和生活实际分析问题的习惯。学习运用正面描写与侧面描写相结合的写法，以及如何对人物的心理进行细致刻画。使学生意识到每个人都应认认真真地对待自己的工作，这是人的美德。通过辐射材料的推助，片断练习的实践，使学生由感性的领悟转化为实在的能力。 整体感知 地毯下的

2、尘土是一篇富有生活情趣而又充满神奇色彩的外国童话故事，十分贴近少年儿童的生活。本文情节简单，主题明确，即歌颂了诚实、善良、勤劳。文章运用正面描写与侧面描写相结合的写法，塑造了小主人公米妮的形象。按故事发展的顺序，全文可分几层？课文的标题有什么深刻含义？从文章的描写中可以看出，米妮是一个怎样的孩子？米妮的故事告诉我们一个什么道理？这些问题是我们在学习课文时要认真思考的。 一、自读课文，完成下列练习1.生字正音葱茏（ ）（ ） 眷顾（ ） 真挚（ ）2.字形辨析眷誊誉 挚擎3.难词释义葱茏： 眷顾： 真挚： 遗憾： 津津有味： 真挚： 二、整体感悟按故事发展的顺序，为全文分层次，概括层意。三、合作

3、探究1. 课文标题是“地毯下的尘土”，它与课文的内容有什么关系？ 2.米妮是一个怎样的孩子？ 3.米妮的故事告诉我们一个什么道理？ 4.找出文中描写米妮勤劳能干的语句，说说哪些是正面描写，哪些是侧面描写？ 5.文中两次写小姑娘望着窗外的风景意在说明什么？ 参考答案一、自读课文，完成下列练习1.生字正音葱茏（cng）（lng） 眷顾（jun） 真挚（zh）2.字形辨析Jun tng y zh qng眷 誊 誉 挚 擎3.难词释义答案略二、整体感悟按故事发展的顺序，为全文分层次，概括层意。 第一部分（开头“能找到工作的地方”）引子：米妮家里贫穷，母亲又病了，自己外出求职。第二部分（“她急匆匆地往前

4、走着”“掌管金子的小矮人”）开端：米妮误入小矮人的家，并打扫干净脏乱的房子。第三部分（“噢”“直到仙女的假期到了最后一天”）发展：米妮应小矮人的要求留下，帮他们干活。第四部分（“那天早上”“买回了许多东西”）高潮：米妮因未扫地毯下的尘土而内心不安，最后扫了地毯下的尘土。第五部分（最后一段）结局：铭记教诲，认真做事。三、合作探究1. 课文标题是“地毯下的尘土”，它与课文的内容有什么关系？ 解惑：地毯下的尘土这个题目很有深意，耐人寻味。从题目上一点也看不出作者想要说明什么。通读全文便可知，“地毯下的尘土”是课文所讲故事的关键点，它暗示了课文的主要内容。小姑娘米妮自觉主动地打扫地毯下的尘土，是表现米

5、妮诚实的一个重要情节，也是揭示作品主题的一个主要内容。2.米妮是一个怎样的孩子？ 米妮是一个勤劳能干、善良诚实的好孩子。 3.米妮的故事告诉我们一个什么道理？ 一个诚实、善良、勤劳的人是一定会有回报的，故事还告诉读者要养成“认认真真地对待自己的工作”的良好习惯。 4.找出文中描写米妮勤劳能干的语句，说说哪些是正面描写，哪些是侧面描写？ （提示：父亲去世早，米妮从小就帮助母亲挑起了家庭的重担。 妈妈不在家的时候，把家里收拾得干干净净，像一只新的发夹一样光鲜。洗盘子，擦地板，把家弄得漂漂亮亮的。 自己出去找工作，来到了树林中的小屋。 等她的手一暖和过来，她就开始整理房子。她洗了盘子，整理了床，擦了

6、地，正了正火炉前的地毯，把十二把小椅子沿着火炉摆成一个半圆。 以上这些都是从正面描写小姑娘的勤劳能干。 小矮人非常“高兴和吃惊”，“不敢相信自己的眼睛”！晚上小矮人们回家来了，他们发现炉子里的火烧得红红的，桌上一桌热气腾腾的晚饭正等着他们。 “那位小姑娘，”星星们叫道，“把房子整理得像星光一样敞亮。” 以上这些都是从侧面描写小姑娘的勤劳能干。） 5.文中两次写小姑娘望着窗外的风景意在说明什么？ 提示：窗外的景色是“从未见过的美丽景色”，米妮“津津有味地看着，连干活都忘了”，于是“来不及打扫地毯下的尘土了”；作者又用星星的形象“透过窗户，向她眨着眼”，用星星的语言“那位小姑娘，诚实而善良”来表现米妮内心的矛盾和斗争。第一次描写，引出了故事的重点情节“地毯下的尘土”；第二次描写，引出了米妮内心的矛盾和斗争，也引出一段生动细致的心理描写，使一个诚实善良的小姑娘的形象跃然纸上。