新人教版小学二级数学上册乘法的初步认识教案.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学科数学三册课题乘法的初步熟识共3课时教学内容乘法的初步熟识P47、48 例 1 例 2第教学目标重点、难点或关键可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结11、创设情境，通过动手操作，在动脑、动手、动口中体会乘法的意义。课2、熟识乘号，初步把握乘法算式的写法和读法。时重点：乘法的意义，熟识乘号，会读、写乘法算式。难点：把加法算式改写为乘法算式。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学具预备同样长的小棒挂图设计者：教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个 人 增 减可编辑资料 - - -

2、 欢迎下载精品名师归纳总结一、情境导入二、探究新知1、活动引入。手指演示， “” 熟识吗？有谁熟识？什么时候用“”了，期望通过这节课的学习，你们都知道。伸出你的小手，始终手有5 根手指，数一数， 4 个同学的小手合起来是几根，老师有意识的说：5 根， 5根， 5 根， 5 根，有 4 个。2,、初步感知“相同的数” 老师出示算式：2+4+5=4+4+4=6+6+6+6=6+5+8=5+8+1=2+2+2+2+2=提出要求： 观看黑板的这些加法算式， 谁能把这些算式分成两类？指明，说说你是怎么分的？引导：加数一样的算式分成一类。 加数不一样的算式分成一类。老师拿走分数不一样的算式， 将加数一样的

3、算式排成一列。师：你瞧。“ 4+4+4=、6+6+6+6=、2+2+2+2+2=”这 3 个算式的加法都一样。读一读算式，感受连加。说一说，数一数：几个4 相加，几个 6 相加，几个2 相加。过渡：在我们的生活中有好多加数相同的例子，这节课老师要带着同学们到游乐园里找一找。一、教学例 11、整体感知，初步熟识乘法。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总

4、结归纳 - - - - - - - - - - - -（1）出示教材第 46 页游乐园图。师：认真观看， 他们在玩什么？ （旋转小飞机、 小火车、教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个 人 增 减过山车。）a) 课件出示旋转小飞机图。问：每架小飞机里有多少人？（ 3 人）一共有几个同学在玩旋转小飞机？同学分小组争论。指名上台数一数，列出加法算式。3 个 3 个的数，一共有5 个 3，写出加法算式是：3+3+3+3+3=15。b) 课件出示旋转小火车图。问：每个车厢里有多少人？（6 人）有几个这样的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - -

5、- - -第 2 页，共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -车厢？（ 4 人）你能列出加法算式吗？（6+6+6+6=24）c) 课件出示过山车图。过山车里共有多少人？（每排是2 人，有 7 排，那就是 7 个 2,。）你能列出加法算式吗？（2+2+2+2+2+2+2=14）（2）观看这几道算式，它们有什么共同的特点？（这些算式的加数都意义。）3+3+3+3+3=156+6+6+6=242+2+2+2+2+2+2=14师：数一数，这是几个几相加？（5 个 3 相加

6、， 4 个 6相加， 7 个 2 相加。）（3）在 2+2+2+2+2+2+2=14 中，你知道算式里面有几个 2，这样写便利吗？为了简便的表示像这样的连加算式， 今日我们来学习一种新的运算方法乘法。（板书课题。）提问：2+2+2+2+2+2+2=14 这个连加算式表示什么？ （7 个 2 相加，和是 14。）指出： 这种加数相同的加法， 仍可以用乘法表示。 写成乘法算式是 27=14 或 72=14。教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个 人 增 减说明：“”叫乘号，依据从左到右的次序读乘法算式。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二、教学例27=14，读作： 2 乘 7 等于

7、 14。7 2=14，读作 7 乘 2 等 于 14 。 （ 板 书 ） 2、用乘号算式表示。同学们数一数 “3+3+3+3+3=15”里面有几个 3？5 个 3 相加。 你能写出乘法算式吗？同学试着写出： 5 3=15,35=15，并读一读。6+6+6+6=24，这里面有几个 6，你能写出乘法算式吗？ 同学试着写出： 64=24,46=24，指名读算式。1、出示教材第 46 页游乐园图师：观看，你仍能找出可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 9 页 - - -

8、- - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2三、积存应用四、课堂小结那些物体的数量也是相同的加数的，能用乘法列算式的。2、课件出示例 2 气球图。（1）认真看图，一组气球有几个？（ 5 个）有几组（ 3 个）你能连起来说成一句话吗？ （每组有 5 个气球， 一共有 3 组）让同学多说几遍。那么一共有多少个气球了？（2）争论：要求一共有多少个气球，怎样列示运算？ 你能列加法算式吗？ 5+5+5=15相同的加数是几？（ 5）有几个（ 3）（ 3

9、个 5） 列出乘法算式 35=15 或 5 3=15（3）介绍乘法算式的各部分名称。请你猜一猜“”前后的两个数，分别叫什么？（同学试说）老师揭示：5 和 3 在乘法算式 3 5=15 或 53=15 中叫乘数， 15 是这两个乘数的得数，叫“积”。（板书） 1、完成教材第 48 页做一做的第1 3 题。小结：求几个相同的数连加的和，可以用乘法运算。 今日我们游玩了游乐园， 你们高兴吗？你都学到了哪些学问？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个 人 增 减可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - -

10、- - - -第 4 页，共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -同学自由发言。 老师总结： 通过这节课我们知道了几个相同的加数相加可以用乘法表示。 在生活中有许多这样的例子， 期望同学们专心去观看， 信任你肯定会成为小小的数学家。教学反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word

11、 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学科数学三册课题乘法的初步熟识共3课时教学内容练习九（一）教学目标重点、难点或关键可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第在巩固练习中，进一步体会乘法的意义，娴熟把握相同2 加数用乘法运算。课时重点：熟识乘法各部分的名称。难点：帮忙同学沟通同数相加和乘法的关系。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学具预备口算卡片设计者：教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个 人 增 减可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、旧知巩固二、基础练习三、综合应用1、出示卡片 32=6,4 3=12，读一读并找出乘号。

12、2、找伴侣连一连。4 53+3+3+3+3+36 35+5+5+52 72+2+2+2+2+2+23 33+3+3让同学连，说说理由，特殊是3+3+3 的答案。1、填一填。（完成教材 P49第 1 题）让同学先观看图，确定图下面两个“（）”里分别填写几，在依据图意图填写加法算式和乘法 算式。2、画一画。（完成教材 P49第 2 题）认真读题，依据题目意思先画图，再独立填写加法算式和乘法算式。请几名同学说一说自己写的算式和想法。学习好的同学可帮忙学习有困难的同学。3、改一改。（完成教材 P49第 3 题） 把加法算式改写成乘法算式。4、读一读。（完成教材 P49第 4 题）逐一出示乘法算式卡片，

13、用齐读、分组读等不同形式，让同学练习乘法算式的读法。1、完成教材 P50第 5 题看图列示运算，先写出几个几，再列出乘法算式和读法。2、完成教材 P50第 6 题老师分析：第（ 1）（2）小题是相关联的填空题。依据填得的结果以及两题之间的联系熟识相同加数与乘法的关系。即求几个相同加数的和可用乘法算式。3 个可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个 人 增 减可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - -

14、欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -8 相加，即 8+8+8, 和是 24。一个乘数是 8，另一个乘数是 3，写成算式是 83， 表示 3 个 8 相加，所以积是24。3、完成教材 P50第 7 题让同学看图说出几个几，再写出乘法算式，并说说各部分的名称。4、完成教材 P50第 8 题。每组画 5 个，画 3 组。列出加法算式和乘法算式。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结四、课堂小结这节课你有什么收成？这节课我们用乘法算式解决了求几个相同加数的 和的问题， 求几个相同加数的和， 可用乘法运算比较简便。可编辑资料 - -

15、 - 欢迎下载精品名师归纳总结教学反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学科数学三册课题乘法的初步熟识共3课时教学内容练习九（二）教学目标重点、难点或关键可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第通过练习进一步懂得乘法的含义，熟识乘法算式中的各3 部分名称，知道乘数和乘数在乘法算式中的位置，会正课时确的写出乘法算式。进一步懂得乘法的含

16、义，熟识求几个相同加数的和时，可用乘法算式表示。熟识乘号、会读，写乘法算式。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学具预备口算卡片设计者：教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个 人 增 减可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、复习旧知二、指导练习上节课我们学乘法的初步熟识了乘法的初步熟识，大家都学得很认真。下面老师来考考你们。出示 1、爬梯竞赛：以组为单位，每人做一道，看哪一个组在规定时间内爬得高。33324455511111222233加法算式乘法算式1、完成教材 P50页的第 9 题。写出乘法算式，再读出来。2、完成教材 P50页的第 10 题。（ 1） 老师在

17、投影仪下出示：把可以改写成乘法算式的写出来。（ 2） 重点讲评 3+3+3+2,3+2+1+3、8+8+2+5、4+4+4-4 不能直接写成乘法算式的缘由。3、补充算式，增强认知。（1） ） 老师出示卡片说说各部分的名称。3+5=83 5=1544=162 4=8每一道算式都让同学说，重点说44=16， 两个乘数都是4，积是 16 和 2 4=8 的区分。（2） ） 列式。一个乘数是 4，另一个乘数是 3，积是 12. 算式是。两个乘数都是5，积是 25。算式：。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个 人 增 减可编辑资料 - - - 欢迎下载

18、精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结三、综合练习四、课堂小结4 乘 6 得 24，写作（）（）=（）。一个加数是 7，另一个加数是 8，和是。算式是。1、完成教材 P50 页的第 11 题。列竖式运算，说一说运算过程。2、完成教材 P50 页的第 12 题。投影出示题目，让同学先观看，再连一连。3、完成教材 P50 页的第 13

19、 题。画图表示算式的含义。4、完成教材 P50 页的第 14 题。用加法算出下面乘法算式的得数。懂得乘法的意义，再列式。85 表示 5 个 8 相加或者 8 个 5 相加。8+8+8+8+8=40或 5+5+5+5+5+5+5+5=4。0这节课你有什么收成？我们在把加法算式变成乘法算式时要留意什么？小结：把加法算式改写成乘法算式时， 要留意每个加数是否相同加数， 求几个相同加数的和， 用乘法算式比较简便。读一读“你知道吗？”明白乘法的由来。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载