2019年八年级历史下册《第5课-三大改造》教案-新人教版.doc.doc

《2019年八年级历史下册《第5课-三大改造》教案-新人教版.doc.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年八年级历史下册《第5课-三大改造》教案-新人教版.doc.doc（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2019年八年级历史下册第5课 三大改造教案 新人教版教学目标：基础知识了解农业社会主义改造形式，三大改造的实质、意义和缺点掌握国家对资本主义工商业进行社会主义改造的创造性政策能力训练过程方法阅读资料联系理解三大改造在当时推动了我国的社会发展，迅速实现了生产资料私有制向公有制的过渡，我国从此进入社会主义初级阶段归纳分析三大改造的原因和必要性情感态度价值观爱党情感在过渡时期中，我党创造性地开辟了一条适合中国国情的社会主义改造道路唯物史观土改消灭了地主阶级，公私合营后的资产阶级也多已成为自食其力的劳动者，中国几千年来的剥削历史已经基本结束教学重点：三大改造的方式教学难点：三大改造的实质教学过程：一

2、、导入新课同学们，大家知道，新中国成立后走上了社会主义道路，而社会主义的经济形式是以公有制经济为主体，但是，新中国成立之初的经济形式多种多样，而且以私有制为主，那么，公有制经济是什么时候在我国确立的？又是怎样确立的呢？下面让我们一起走进历史，来回顾一下这段尘封的岁月。二、预习提示三大改造的含义是什么？“三”和“改造”各指什么？三大改造是指建国初期，国家对农业、手工业和资本主义工商业进行的社会主义改造。它是我国改变生产资料私有制的深刻社会变革。三大改造中的“三”是指农业、手工业和资本主义工商业；“改造”是指社会主义改造。三、合作探究（一）农业1、阅读课文第一目，交流思考：国家为什么要对农业进行社

3、会主义改造？对农业改造的方式是什么？什么时候完成的？2、学生自主发言，教师点拨归纳（1）原因：一家一户经营的小农生产方式，制约了农业的发展，农产品满足不了国家工业化建设的需要。（2）方式：把分散的农民组织起来，引导他们参加农业生产合作社，走集体化和共同富裕的社会主义道路。（3）完成：1955年全国掀起农业合作化的高潮；1956年全国绝大多数农户参加了农业生产合作社。3、拓展延伸农民参加农业生产合作社的形式主要是：土地入股、牲畜农具折价入社、统一经营、统一分配。（三）资本主义工商业1、再读课文第二目，交流思考：国家对资本主义工商业的社会主义改造是什么时候开始的？其主要形式和政策是什么？什么时候完

4、成的？2、学生自主发言，教师点拨归纳时间：1954年；方式：公私合营；政策：和平赎买；完成：1956年3、难点解析（1）“公私合营”中的“公”指什么？（国家）“私”指什么？（资本主义工商业中的资本家）（2）怎样实行“公私合营”？（由国家对资本家占有的生产资料实行“赎买”，按当时资本家的资本发给定息，实现了和平过渡。这是社会主义的一大创举。）（3）赎买的形式：有两种，一是在全行业公私合营以前，实行利润分配，就是“四马分肥”，大致是资本家的红利占20.5%，国家占34.4%，工人福利占15%，公积金占30%；二是在全行业公私合营以后，采取定息制度：十年内每年由国家按照企业合营时核定的私股额，发给股息，年息为5%，这一方式减少了资产阶级对社会主义改造的阻力，便于使资本家成为一个自食其力的劳动者，有利于资产阶级的生产资料收归国有。四、提炼升华1、三大改造完成的时间是什么？有什么意义？存在什么缺点？时间：1956年底意义：实现了把生产资料私有制转变为社会主义公有制的任务。我国初步建立起了社会主义的基本制度，从此，进入社会主义初步阶段。缺点：后期的要求过急，工作过粗，改变过快等。2、三大改造的实质是什么？把生产资料私有制转变为社会主义公有制，是我国改变生产资料私有制的深刻社会变革。五、小结归纳六、巩固落实（略）