2019-2020学年九年级历史上册-第13课-英国的新生导学案川教版.doc
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1、2019-2020学年九年级历史上册 第13课 英国的新生导学案川教版【目标要求】1 识记与理解:记住英国资产阶级革命爆发和“光荣革命”的时间;理解英国资产阶级革命爆发的原因和权利法案的内容;概述英国资产阶级革命的经过;认识克伦威尔在英国历史上的作用。2能力与方法:通过分析英国资产阶级革命的原因和影响,培养学生综合分析历史问题的能力;分析权利法案的内容,比较英国在君主立宪制下英王的权力地位与中国封建皇帝的差异,掌握比较认识历史的方法。3情感态度与价值观:通过引导学生思考探究英国资产阶级革命的原因,培养学生综合分析历史问题的能力;引导学生对克伦威尔进行简单的评价,培养学生学习运用历史唯物主义观点
2、评价历史人物。【预习导学】1分析英国资产阶级革命爆发的原因及其根本原因。2革命经过(1) 开始时间及标志:_。(2) 两次内战:起止时间:_; 作战双方:_; 结果:_(人名)领导的_(军队)打败了国王的军队。(3) 1649年1月,处死国王_;1649年5月,成立_。(4) 克伦威尔军事独裁:1653年克伦威尔建立_,就任_。(5) 斯图亚特王朝的复辟:时间是_,国王是_。3 “光荣革命”(1)背景:(2)时间:_。(3)特点:_。(4)结果:_。4权利法案(1)颁布时间是_;颁布机构是_。(2)目的:_。(3)主要内容:_。(4)意义:_。【问题探究】1.简要评价克伦威尔。2.英国资产阶级
3、革命前后政治制度有何变化?革命后英国国王与中国皇帝有何不同?【例题精析】例1(2007连云港)如果把“新航路开辟”、“启蒙运动”和“权利法案”确定为一个学习单元,则这个单元的主题是 ( ) A.走进近代社会 B.揭开殖民帷幕 C.开启民主进程 D.构建文化殿堂解析:B项符合“新航路开辟”,C项符合“权利法案”,D项符合“启蒙运动”。只有A项全部符合。例2(2006南宁)(电视镜头)2005年5月17日,头戴皇冠的英国女王伊丽莎白二世主持新一届议会开幕式,并宣布了英国首相布莱尔领导的新一届政府的施政纲领。李大爷边看电视边嘀咕:“这个英国,究竟是国王的权力大还是首相的权力大?”请你通过历史学习与探
4、究来解答李大爷的困惑。(1)当今英国的国王统而不治、首相领导国会掌握最高权力的政治体制源于什么法律文件?它对社会的发展有什么重大历史意义?(2)这部法律文件是在哪一重大历史事件后制定的?试用大事年表的形式来表示这个事件的过程。(要求至少列出两个事件)解析:由“当今英国的国王统而不治、首相领导国会掌握最高权力”判断得出正确的答案。答案:(1)权利法案,使社会由人治走向法治。(2)英国资产阶级革命。大事年表:1640年,英国资产阶级革命开始; 1649年,处死查理一世;1688年,光荣革命。解题感悟:这是一道情景式探究题,通过现实生活中的某一片断,进行“历史性的发问”,引导人们探索历史事件发展的历
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