2019年七年级语文《福楼拜家的星期天》学案.doc

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1、2019年七年级语文福楼拜家的星期天学案课型：新授课 主备人 审核人 （教研组）班级 姓名 学习组长 学习目标：（教师确定）1理清文章脉络，把握文章内容2学会从人物性格中体会到高尚的人格3学习抓住特征运用语言、行动、外貌描写刻画人物性格的写法，叙述详略得当学习重点：学习运用语言、行动、外貌描写刻画人物的写法学习难点：学会从人物性格中体会到高尚的人格学习过程：一、预习导学（教师根据目标，将课本知识通过填空或简单解答题的形式呈现，学生在家通过预习完成）1本文作者是_，_国作家，被称为是_，代表作有 _、_等。2按拼音写汉字。bng（ ）发qio（ ）起zng（ ）观l（ ）着淹m（ ）f（ ）盖滑

2、j（ ）荒mi（ ）和i（ ）一拍j（ ）合家长签名 二、预习疑问（通过认真预习，请你写下疑惑摘要，在预习准备课上与组员交流） 星级评定 （由学习组长评定，对完成预习任务并积极讨论疑惑的组员给予一颗星）三、学习研讨（根据教学目标与学生共同完成教学过程，同时解决学生的疑问）3作者在叙述和描写中常插入抒情议论，试找出来并体会这样写的好处？4这几位作家分别具有什么样的性格特征，作者是怎样表现出来的？5找出人物描写的准确而生动的词语或句子，并加以赏析。星级评定 （由教师评定，上课态度认真的给予一颗星，认真完成学习稿中的学习任务的再给予一颗星）四、巩固延伸课堂评价练习（根据教学目标，在课堂安排学生完成，

3、教师可根据教学实际进行当堂评价）星级评定 （由教师评定，认真完成学习稿中的评价练习并订正好的给予一颗星）课后拓展练习（教师根据学生的实际安排分层练习，根据知识点和考点，确定A类题为必做题，要求所有学生完成；结合知识点确定综合性强的B类题为选做题，要求学有余力的学生完成）过了一会儿，都德也来了。他一来就谈起巴黎的事情，讲述着这个贪图享受、寻欢作乐并十分活跃和愉快的巴黎。他只用几句话，就勾画出某人滑稽的轮廓。他用他那独特的、具有南方风味和吸引人的讽刺口吻谈论着一切事物和一切人他的头很小却很漂亮，乌木色的浓密卷发从头上一直披到肩上，与卷曲的胡须连成一片；他习惯用手捋着自己的胡子尖。他的眼睛像切开的长

4、缝，眯缝着，却从中射出一道墨一样的黑光。也许是由于过度近视，他的眼光有时很模糊；讲话的调子有些像唱歌。他举止活跃，手势生动，具有一切南方人的特征。6将上文第一段中的“勾画”改为“描绘”好不好？为什么？ 7从都德谈话的内容和口吻看，他对巴黎和现实生活持什么态度？ 8从上文对都德的外貌、语言和行动描写来看，都德是一个什么样的人？ 星级评定 （由教师评定，态度端正并认真完成学习稿中的拓展练习并订正好的给予一颗星）注：学习稿要求学生在学校利用作业整理课完成并上交，教师发放第二天的学习稿，教师完成五星评定后将教学稿返还给学生，并定期进行装订成册，作为复习资料。 这篇课文应该掌握且必须掌握的好词（含好字）

5、。（请认真背诵）1博学多识：学问广博，见识丰富。2一拍即合：比喻情意相投或有利害关系，一下子就说到一起。3寻欢作乐：寻求欢快，设法取乐。形容追求享乐。4忘乎所以：指因过分兴奋或得意而忘了应有的举止。5义愤填膺：胸中充满了正义的愤恨。膺，胸。 这篇课文应该掌握且必须掌握的好句（含连句）。（请认真背诵）1屠格涅夫对福楼拜有一种很强烈并且很深厚的爱。他们相同的思想、哲学观点和才能，共同的趣味、生活和梦想，相同的文学主张和狂热的理想，共同的鉴赏能力与博学多识使他们两人常常是一拍即合，一见面，两人都不约而同地感到一种与其说是相互理解的愉快，倒不如说是心灵内在的欢乐。2屠格涅夫仰坐在一个沙发上，用一种轻轻

6、的并有点犹豫的声调慢慢地讲着，但是不管什么事情一经他的嘴讲出，就都带上非凡的魅力和极大的趣味。3过了一会儿，都德也来了。他一来就谈起巴黎的事情，讲述着这个贪图享受、寻欢作乐并十分活跃和愉快的巴黎。他只用几句话，就勾画出某人滑稽的轮廓。他用他那独特的、具有南方风味和吸引人的讽刺口吻谈论着一切事物和一切人4左拉很少讲话，总是歪坐着，压着一条腿，用手抓着自己的脚踝，很细心地听大家讲。当一种文学热潮或一种艺术的陶醉使谈话者激动了起来，并把他们卷入一些富于想像的人所喜爱的却又是极端荒谬、忘乎所以的学说中时，他就变得忧虑起来，晃动一下大腿，不时发出几声：“可是可是”然而总是被别人的大笑声所淹没。5福楼拜时而激情满怀，时而义愤填膺；有时热烈激动，有时雄辩过人。他激动起来未免逗人发笑，但激动后和蔼可亲的样子又使人心情愉快；尤其是他那惊人的记忆力和超人的博学多识往往使人惊叹不已。