2019-2020学年八年级语文《送东阳马生序》学案-人教新课标版.doc

《2019-2020学年八年级语文《送东阳马生序》学案-人教新课标版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019-2020学年八年级语文《送东阳马生序》学案-人教新课标版.doc（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2019-2020学年八年级语文送东阳马生序学案 人教新课标版一、课前预习：1.字词注音：嗜（ ）学 弗（ ）之怠（ ） 或遇其叱咄（ ）( )俟( )其欣悦 负箧( )曳( )屣( ) 足肤皲( )裂 媵( )人持汤沃灌 以衾( )拥覆 日再食( ) 右备容臭( ) 同舍生皆被( )绮绣 烨（ ）然若神人 余则缊（ ）袍敝（ ）衣2反复朗读课文二、课堂学习第一课时（一）作者简介:宋濂(13101381)，字景濂，号潜溪，浦江人(浙江义乌县一带)，明初著名文学家。生活在元末明初，曾被召为翰林院编修，他借口父母亲年老，辞不就职，专心著述。明初朱元璋重用他，命为江南儒学提举，替太子讲经，并在自己左

2、右顾问。主修元史，官至翰林学士承旨，知制诰；朝廷的重要文书，大都由他参与撰写，被称为“国家文臣之首”。年老辞官回乡，不久因长孙宋慎列入胡惟庸党，全家谪往茂州(四川茂汶)，中途病死夔州(四川奉节)。生平著述很多，有宋学士文集75卷。他的散文成就尤高，立意精深，语言生动畅达。这篇课文是他散文中影响最大的一篇。“宋濂、刘基、高启”明初诗文三大家。（二）文体简介这是作者写给他的同乡后生马君则的一篇文章。这是一篇“赠序”，它不同于一般印在书前评介作品或说明写作目的的“序”。赠序是古代文体之一，有临别赠言的性质。本文的重点是叙述自己的力学苦学的情况，以激励对方努力学习为目的。“生”是对晚辈的称呼，也有亲密

3、的意思。（三）检查朗读课文情况。（四）疏通全文大意。1.解释加点字无从致（ ）书以（ ）观每假借（ ）于藏书之家手自笔（ ）录计日以（ ）还天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗（ ）之（ ）怠（ ）录毕，走（ ）送之不敢稍逾约以是（ ）人多以（ ）书假（ ）余余因得遍观群书既加冠，益（ ）慕圣贤之道，又患（ ）无硕师名人与游尝（ ）趋百里外，从乡之先达执经叩（ ）问未尝稍降辞色（ ）余立侍左右，援（ ）疑质（ ）理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄（ ），色愈恭，礼愈至（ ），不敢出一言以（ ）复；俟（ ）其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒（ ）获有所闻当余之（ ）从师也，负（ ）箧曳屣四支（ ）僵劲不能动，

4、媵人持汤（ ）沃灌( )，以( )衾拥覆寓逆旅( ),主人日再（）食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被( )绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰( )白玉之环，左佩刀，右备容臭( )，烨然（ ）若神人；余则缊袍敝衣( )处其间，略无( )慕艳( )意。以( )中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖( )余之勤且艰若此。2. 翻译（1）家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。(2)以是人多以书假余，余因得遍观群书。(3) 或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。(4) 故余虽愚，卒获有所闻。（5）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（6）盖余之勤且艰若此。第二课时（一） 复

5、习上节课所学内容（二） 内容理解 1.细读第1段，从中找出一个能概括全文中心意思的词语。2默读第1段，回答：作者是如何写出自己读书时条件的艰难的?请引用课文中的原句回答。3与作者读书时相比，“同舍生”的读书条件怎样?文章是如何进行对比的？5通过这种对比，作者得出的结论是什么呢?请用课文原话回答。6读完这篇文章，你对学习有什么感受吗？第三课时【基础知识训练】(一)给下列加点字注音。嗜学（ ）叩（ ）问 叱（ ）咄（ ）俟（ ）负箧（ ） 曳（ ）屣（ ）皲（ ）裂 媵（ ）人衾（ ） 容臭（ ）烨（ ）缊（ ）袍敝衣 （二）找出本文的通假字，并解释。1四支僵劲不能动 通 ， 2同舍生皆被绮绣 通

6、 ，这里是 的意思。（三）解释下列加点字的古今意义。1走送之 （走 古义： 今义： ） 2日再食 （再 古义： 今义：又，又一次 ）3媵人持汤沃灌 （汤 古义： 今义： ）4以是人多以书假余（是 古义： 今义：判断动词） 5尝趋百里外从乡之先达执经叩问（趋：古义 今义：趋向） 6以是人多以书假余（假：古义： ；今义：与“真”相对） （四）解释下列加点字，注意对一词多义字的积累。以：以是人多以书假余（ ） 以中有足乐者（ ） 计日以还（ ） 患：又患无硕师名人与游（ 动词） 质：援疑质理（质， 动词） 至：色愈恭，礼愈至（ ） 至舍（ ）（五）解释文中的重点词1余幼时即嗜学 2以是人多以书假余

7、3益慕圣贤之道 4未尝稍降辞色 5故余虽愚 6卒获有所闻 （六）下列各句中有名词用作动词的一项是（ ） A.手自笔录，计日以还 B.又患无硕师名人与游 C.负筐曳展行深山巨谷中 D.腰白玉之环（七）翻译下列句子 （l）天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。 (2)余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。 (3)余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 （八）比较阅读送东阳马生序（甲）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送了，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。画荻教子（乙）欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。阅读训练1、 解释下列句中加点的词语。（1）以是人多以书假余 （2）无从致书以观（3）弗之怠 （4） 家贫无资2、根据语句意思，下列句子朗读停顿正确的一项是（ ）A余幼/时即嗜学 B手指/不可屈伸C欧阳/公四岁而孤 D多诵古人/篇章3、你怎样看待“欧阳修祖母画荻教子”这种做法？请结合乙段内容谈谈。