2019-2020学年八年级政治上册-2.2-保持乐观心态教案-(新版)苏教版.doc

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1、2019-2020学年八年级政治上册 2.2 保持乐观心态教案 （新版）苏教版课 题第2课 积极的生活态度 第2课时 保持乐观心态教学目标：【情感、态度与价值观】正确看待生活中的不如意，以乐观的心态面对挫折。【知识与能力】认识生活中保持乐观心态的积极意义，掌握培养乐观心态的基本方法。教学重点怎样保持乐观心态。教学难点生活态度对人的影响。教学过程 课前预习面对同样的生活，人们的_是不同的。有的人善于从生活中发现_的一面，保持_的心态。有的人则会从生活中发现_的一面，而变得_。人类的心理活动与_功能有着密切的联系。_时，血液中会产生有利于健康的化学物质。_时，会产生对肌体有副作用的物质，从而引发多

2、种疾病。保持乐观心态的途径和方法：首先要认识到_。要_，善于_。要正确看待_。要借助_以_。要学会“_”别人，_别人。对待生活的正确态度：既要看到生活中_、_因素，又要看到_、_因素；既要看到_和_，又要看到_和_。 学习过程一、【设境示标】播放歌曲：电视剧大长今主题曲。设疑导思：你最佩服长今的是什么?二、【体验感悟】1、名言赏析：小鸟说:“我从天空中飞过,但天空中没有留下我的痕迹”。泰戈尔说:“天空中没有留下我的痕迹,但我曾经飞过”。激疑导思：以上名言说明了什么道理?2、体验感悟：合作探究：指导学生结合自己的想法展开讨论，完成文本P16的“感悟”栏目的相关问题。引导感悟：结合“感悟”栏目的第

3、三个问题思考深层感悟“欣赏”的原因。三、【合作探究】一、乐观还是悲观，全在自己的选择(要认识到_ _。)情境展示：生活中有人乐观，有人悲观，其中的奥妙在哪里呢?请大家看一则材料一天，某富人携家眷游玩乡里，父亲想让儿子感受一下穷人的生活，就花了一天一夜住在一个非常贫困的农场人家里。游玩结束后，父亲问儿子：“我亲爱的孩子，旅行怎样?”“棒极了，爸爸。” “看到穷人怎么生活了吧?”父亲再问。 “是的。” “你从中学到了什么?”儿子回答道：“我家有一条狗，他们家有四条。我们家花园中间有游泳池，他们家的小溪没有尽头。我们的花园有进口灯具，他们那里有满天星星。我们的天井一直到前院，那么大，他们拥有全部的旷

4、野。”小男孩讲完，父亲无言以对。 男孩还补充说道：“谢谢父亲让我知道我们多么贫穷。”激疑导思：同学们，你们认为谁家富有，谁家贫穷呢?讨论感悟：引导学生结合自己的理解感悟展开讨论归结明理：辩证思考：结合我们自己的家庭条件，辩证我们的认识，调整我们的心态（1）我家虽不富有，但是（2）我家条件很好，而且二、我热爱生活，所以我快乐(要_，善于_。)创设情境：播放歌曲快乐颂指导交流：同学们，你们快乐吗?那么，就请你说说学习和生活中你感到快乐事，与大家一起分享。三、我笑对挫折，所以我乐观(要正确看待_。)设境激疑：生活中我们不仅会有烦恼，而且难免会遇到各种挫折。面对挫折，不同的人会有不同的心态。一位女孩因

5、三次高考落榜，感到非常失望，于是写了一副对联并想自寻短见，对联内容为：“年年失望年年望，处处难寻处处寻。”横批：“春在哪里?”请你将这副对联改动一下，帮助她树立积极向上的生活态度。思考探讨：同桌交流讨论寻求答案启迪思考：通过对修改前后的对联进行比较，我们能够从中得到什么启示呢? 四、我运动，我健康。(要借助_以_。)运动的好处有哪些？五、我宽容仁爱，所以我乐观(要学会“_”别人，_别人。)设疑导思：生活是充满了酸、甜、苦、辣的，我们是快乐的，但有时也难免有烦恼。将你的烦恼说出来，让大家一起分担? 分组交流五、【训练反馈】1、英国有个谚语：“乐观者于一个灾难中看到一个希望，悲观者于一个希望中看到

6、一个灾难。”这句谚语说明了 （ ）A、灾难与希望是同时存在的 B、保持乐观积极心态才能承受挫折C、丰富的生活经验能够避免灾难 D、我们看事情要有预见性2、对于他人的议论、批评我们应该采取的做法是（ ）A、议论只代表个人的观点，我们不要理睬 B、有则改之，无则加勉，以宽容的心态待之C、斤斤计较，给以有力的还击 D、听之任之，让别人去说吧3、下列诗句中反映一个人心境乐观开朗的是 （ ）A、感时花溅泪，恨别鸟惊心 B、此恨绵绵无绝期C、冬天来了，春天还会远吗 D、断肠人在天涯4、“假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨。不顺心的时候暂且容忍，相信吧，快乐的日子就会到来。”这首诗告诉我们 （ ）A树立明确的目标 B热爱生活，培养乐观的生活态度C有自知之明和知人之明 D拓展兴趣爱好，丰富课余生活5探究：我们在学习和生活中难免也会遇到各种各样的困难和挫折。面对困难和挫折，你是如何对待的呢?我遇到的困难或挫折有利条件不利条件拟解决的办法1 2 1 212学后记