新课改下对高中信息技术课教学的反思.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载新课改下对高中信息技术课教学的反思燕 玲推行新课改以来，我们的信息技术课对同学而言，最具有吸引力的就是上网， 而老师在课堂上讲的东西只有个别的同学听，布置的作业，只有少部分同学能完成， 针对这种情形我仔细总结了以下几点， 有教材上的因素，也有同学的因素，也有我们老师的因素：1、从客观上来分析：（1）从时间安排看。假如完全上完信息技术基础（高一必修） 这本书， 至少得花费三十个课时， 教参上也说了一共要花三十六个课时。目前，我们这门课学校差不多一周都只开了设一节课，一个学期 按二十二周算，

2、也只有二十二节，这之中假如再把学期中间节假日， 各类考试， 或者其它活动所占时间算进来，一学期下来我们这门课最终没剩几节课了， 而且仍要留肯定时间给同学上机操作用，算下来真正理论课时间就几节课而已，基于这样短的时间，我的个人建议：教 材里有些章节可以让同学课堂外去学习，课堂重点放在像第三、 四章信息技术的加工与表达这样的学问上。（ 2）同学个体差异上看像我们这样的处农村的高中， 进入高中学习的同学来至全县不同的初级中学，由于受学习环境、家庭条件、本身素养等因素的影响， 造成同学的信息技术水平差异很大，我校据我初步统计一个班至少十五人在中学根本没有接触过运算机，或者有运算机但没上过几节课， 但有

3、的家里就有运算机，技术很娴熟，加上多数是大班额教学，在这可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载种情形下假如讲技术性操作，这技术好的同学没爱好，不讲吧，前面 部分同学不会，很犯难。我的建议是：老师最好是采纳分组教学，人 为的将每个组至少分一名信息技术水平优秀的同学，这样让优秀的带动比较差的同学， 也解决了老师一个人的力气无法对同学

4、进行全面辅导的问题， 实践已证明了同学指导同学的成效很好，在这过程中不但让同学有成就感， 同时仍能表达出团队合作精神，这也正是新课改的要求之一。我也曾试过，但这个方法开头仍行，到后来，这些同学嫌 机房条件差，也不情愿义务为同学服务，就不来上课了，我觉得应当 给同学适当的的嘉奖，比如用学分来调动同学的积极性。（ 3）教材的变化我们现在的新教材是建立在同学有肯定操作才能的基础上的，也就是在理论上上升了一个层次，但对同学技术上的操作没有一点指导，这对于对运算机比较生疏的同学来说，就是纸上谈兵，想学吧， 没有教材可以看， 买一本基础教材是不行能的， 再加上思想上不重视， 这对我们的教学也造成了困难，

5、对这类同学要给他们讲基础又没有教材，而且有的东西术语多，讲又听不明白，不讲又不行，讲起来又费 劲，基础好的又不爱听。这点我想最好使用任务驱动教学，并将同学 分组，基础好的和不好的搭配，相当于一个组一个老师，最终将没解 决的问题其中起来一起解决。2、从主观因素分析 :（ 1）同学的思想重视程度不同由于我们信息技术课程不参与高考，再加上现在同学的学习压力可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 -

6、- - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载的确很大， 因此同学对这门课的熟悉是可学可不学，刚开学时不会操作的同学很仔细学习，但把握肯定技术后，就不好好学，布置的作业也不积极完成， 到教室就只想上上网， 聊谈天，看看电影， 下载音乐，没有一个可以可以依靠用来严格掌握同学的尺度，同学一观察讲课，看法就来了，现在学习压力这么大， 一周就一节课仍不让人放松一下。甚至有的同学就说我上这个课就是为了放松一下，对这种情形， 我建议严格以学分制来约束， 我们老师也应当在作业上把尺度放宽点，这样我想对同学上课乱跑的现象也有所缓解。（ 2）要提高同学的思想道德修养加强纪律观念我们信息技术老师在同

7、学眼睛里没有一点威信，上课时间老师站在教室门口，公然往外走，问他上课了，干什么去，同学义正词严回 答上厕所， 让我们老师很无语。 在机房，有其他班的同学混进来上课， 让出去，坐在座位上就不走。说的实在没方法，站起来鼠标一摔，态 度极其恶劣，有的甚至看起来都想打人，纪律观念特别糟糕。（ 3）正确熟悉老师角色。教学过程中是通过师生相互沟通、补充来完成教与学过程。老师不只是“传道、授业、解惑 ”，主要仍是同学学习的合作者、引导者和参与者。作为老师应当调整好自己的心态， 不能由于有的同学上课态度不好而影响教学。3 、上好信息技术课教学过程中的几要。一、要激发起同学学习的欲望。二、要课堂时间分协作理。给

8、课堂时间分成三份，一份老师用在 给同学作必需的演示， 一份让同学完成当堂的任务，另一份用来给学可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载生作讨论性学习， 让书本学问得到延长， 至于作哪一方面的讨论性学飞可依据当该节（或该章）的学问而定。三、信息技术课可以和同学的学科教学结合起来， 比如学科教学里遇到需要同学上网查询的内容可以和信息技术老师说一下， 在信息技术课堂上解决学科教学问题， 由于是和同学的学习相关， 也可以激发同学学习的爱好。四、要老师课后写心得，准时登记不足之处，并改之。今后，我会连续与同行探讨、 与同学一起学习， 不断的更新观念， 并让自己在实践中创新， 在创新中实践， 信任在以后的教学工作中我会有一个新的变化和起色。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载