2019-2020学年八年级政治《第七课-法律保护我们的权利》(第三课时)教案-人教新课标版.doc
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1、2019-2020学年八年级政治第七课 法律保护我们的权利(第三课时)教案 人教新课标版教学内容:讲授第二框:法律在公民生活中的作用教学过程:(一)情境导入情境活动一:案例分析郭某,15岁,系城西中学初三学生。其父是一中巴车主,从事客运生意。由于郭某母亲身体不好,郭父便请一人为其售票,月薪400元。为了节省这笔开支,郭父一直想让郭某休学,帮他售票,但郭某不同意,只好作罢。后来,售票员以报酬太低为由辞了工,郭父又一次想到女儿郭某。在郭父的执意要求下,郭某尽管满心不愿意,最终还是被迫辍了学。镇政府知道后,多次找郭父做工作,希望他让郭某复学。但郭父以“让不让女儿读书是我家的事,别人管不着”为由予以拒
2、绝。于是镇政府依法对郭父下发了行政处罚决定书,限其在10日内把郭某送回学校复学。议一议:镇政府的做法根据是什么?这里体现了法律的什么作用?教师讲述: 镇政府是根据义务教育法、未成年人保护法等法律的相关规定对郭某的父亲作出行政处罚的。受教育是公民的权利,让子女接受规定年限的义务教育是家长应尽的义务,不履行义务的行为应该受到法律的制裁。规定公民的权利与义务是法律的重要内容,我国法律规定了公民享有什么权利,应该履行什么义务,并对不履行义务的行为予以制裁,法律正是通过规定权利和义务来规范人们行为的。这个案例体现了法律规范人们的行为的作用。板书课题: 二、法律在公民生活中的作用(二)讲授新课1法律规范人
3、们的行为学生阅读教材正文思考问题:法律是怎样规范人们的行为的?你是怎样理解的?教师讲述: 法律是通过规定权利和义务来规范人们的行为的。我国法律规定了公民享有什么权利,应该履行什么义务,并对不履行义务的行为予以制裁。使公民懂得在社会生活中应该做什么,不应该做什么;应该怎样做,不应该怎样做。以此来规范人们的行为。情境活动二:案例分析非典型性肺炎具有较强的传染性,忘我国政府宣布,将“非典|”列入传染病防治法中的法定传染病来进行管理。该法规定,在发生瘟疫的情况下,可对疫区公民的自由、权利进行必要的强制性限制。2003年5月,某社区的3号楼发现了一例“非典”病人,当地政府依法对居住在3号楼的公民进行了隔
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