2019-2020学年九年级化学上册-6.1.2-探索燃烧与灭火导学案-(新版)北京课改版.doc

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1、2019-2020学年九年级化学上册 6.1.2 探索燃烧与灭火导学案 (新版)北京课改版预习导学案：【目标导航】1.认识灭火的原理和方法，知道易燃易爆的知识2.了解泡沫灭火器的原理,了解常见的几种灭火器的适用范围.3.会运用相关的知识解释和解决日常生活中的相关问题【预习导航】1.燃烧的条件、灭火的原理和方法，易燃易爆的知识2.了解泡沫灭火器的原理,了解常见的几种灭火器的适用范围.【要点归纳】通过本节内容学习，我们了解燃烧的条件、灭火的原理，易燃易爆的知识，了解泡沫灭火器的原理,了解常见的几种灭火器的适用范围.会运用相关的知识解释和解决日常生活中的相关问题。【预习检测】1、燃烧的条件：（缺一不

2、可）（1） （2） （3） ； 2、灭火的原理：（只要消除燃烧条件的任意一个即可）（1） ；（2） ；（3） 。探究导学案：【探究题型】：燃烧条件、灭火原理【考查知识点归纳】：知识点：灭火的原理和方法【思考】1.如果控制不当，燃烧又会给生活带来有哪些灾害呢？ 2.发生火灾怎么办，如何灭火？【实验探究】（实验7-2）：请各组想出尽可能多的办法，把正在烧杯里燃烧着的蜡烛熄灭。灭火方法这种方法的理论依据1.2.3.4.【结论】灭火的原理和方法： ； ； 。【讨论交流】1.炒菜时油锅中的油不慎着火，如何处理？为什么？2.堆放杂物的纸箱着火，如何处理？为什么？3.扑森林火灾时的有效方法之一是将大火蔓延线

3、路前的一片树木砍掉，为什么？4.如何解释“钻木取火”、“水火不容”、“釜底抽薪”和“杯水车薪”这几个成语？【自学】阅读教材P127表7-2，了解几种常见灭火器的灭火原理和使用范围。灭火器适用范围灭火器原理（化学方程式）知识点：易燃易爆物的安全知识【思考】北宋王安石元日：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。”此诗哪句涉及到化学变化？怎么发生的？【自学】阅读教材P128129.思考下列问题：1.爆炸引起的原因：可燃物在 内急剧地燃烧，短时间内积聚大量的热使 迅速膨胀而引起爆炸。除像氢气、_等可燃性气体外,面粉、煤粉等_也能爆炸。【观察】实验7-3并进行分析，填写下列表

4、格：现象分析2.结合细铁丝在空气中不能燃烧而在氧气中剧烈燃烧的事实及上述实验，总结影响燃烧剧烈程度的因素。3.了解易燃物和易爆物的安全知识，记住一些燃烧与爆炸有关的图标。【活学活用】：1.灭火的主要方法有三种，下列灭火措施是利用了哪一种灭火方法？并简要说明与燃烧的哪个条件相对应.(1)厨房油锅着火后用锅盖盖上。(2)扑灭森林大火时设置隔离带。(3)釜底抽薪。(4)扑灭油井大火时用炸药在大火上方爆炸。(5)消防队员用冷水浇灭燃着的可燃物。(6)将沙土铺洒在燃烧的化学药品上扑灭火焰。2.毕业联欢会上，小明表演了一个小魔术：将一根铜丝绕成线圈，罩在蜡烛火焰上(如图所示)，观察到火焰立即熄灭；再将铜圈

5、加热后罩在蜡烛火焰上，观察到蜡烛照常燃烧。请你分析产生上述现象的原因： 、 。3.你能说出下列成语所包含的科学道理吗？(1)钻木取火_。(2)煽风点火_。(3)水火不容_。(4)杯水车薪_。(5)釜底抽薪_。【探究总结】：灭火的原理和方法：1清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离2隔绝空气3使可燃物温度降到着火点以下 参考答案预习检测：1燃烧的条件：（1）可燃物（2）助燃物（3）达到燃烧所需要的最低温度2.灭火的原理和方法：（1）清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离（2）隔绝空气（3）使可燃物温度降到着火点以下 活学活用：1.(1)隔绝空气 (2)将可燃物撤离燃烧区(3)将可燃物撤离燃烧区 (4)隔

6、绝空气(5)降低温度，使之低于可燃物的着火点 (6)隔绝空气2.前者是因为铜丝吸热使蜡烛温度降到着火点以下；而后者热铜丝不会吸热，所以可以正常燃烧(其他合理答案均可)3. (1)“钻木取火”就是利用钻与木头摩擦产生的热量，积累到一定程度达到木头的着火点而使得木头燃烧。(2)燃烧离不开空气，“煽风”则可以促进空气流通，提供充足的氧气使燃烧更剧烈。(3)水的蒸发吸收大量的热量，使得火焰温度迅速降低至着火点以下，导致火焰熄灭。(4)对于燃烧旺盛的一车薪草来说，一杯水（很少的水）是无法使之熄灭的，因为燃烧产生的热烈多，难以使它的温度降至着火点以下。(5)从锅底下撤掉薪柴，使得火焰熄灭，即采用隔离易燃物的方式，使燃烧停止。