2019-2020学年七年级语文上册《童趣》学案-新人教版.doc

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1、2019-2020学年七年级语文上册童趣学案 新人教版学习目标1.把握文言词语解释的最常见方法，积累一些文言词语。2理解文章叙事顺序，了解各层大意。3体会文中的童真和童趣。作者简介：沈复（1763？） 中国清代文学家。字三白，号梅逸。长洲（现在江苏苏州）人。工诗画、散文。一生为幕僚。 童趣节选自浮生六记闲情记趣。学习过程;一读懂课文：1.读准字音童稚（ ）鹤唳（ ）云端 藐（ ）小 呀（ ）然一惊怡（ ）然 土砾（ ） 凹（ ）凸（ ） 壑（ ） 庞（ ）然大物 虾蟆（ ） 项为之强（ ） 2.读好停顿 (1)、见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。(2)、私拟作群鹤舞于空中。(3)、心之所

2、向，则或千或百，果然鹤也。（4）、昂首观之，项为之强。（5）、作青云白鹤观。(6)、果如鹤唳云端，为之怡然称快。（7）、蹲其身，使与台齐(8）、见二虫斗草间（9）、盖一癞虾蟆。 3.根据注释，查找资料，解释文言字词，翻译课文（1）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小之物；必细察其纹理，故时有物外之趣。余： 忆： 秋毫： 藐： 察 ： 故： 物外之趣： 【译文】 （2）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。私： 。于： 之： 项： 强： 徐： 以： 果： 唳： 【译

3、文】 （3）余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。其： 以： 为： 林： 丘： 壑： 怡然： 译文： （4）一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。兴： 为： 方: 鞭： 驱： 之： 。 【译文】 二整体感知1.这篇课文的主旨是什么？文章围绕什么回忆了三件趣事？ 2.作者记叙了哪三件“物外之趣”？ 怎样才能获得“物外之趣”呢?自然景物思维方式新的形象 心情 大 小结：“物外之趣”产生的过程： 三深入探究：1.作者提到的“物外之趣”指的是什么? 2.这篇课文对你有怎样的启发？ 3. “我”为小虫打抱不平，为什么只是“驱之别院”，而不是将癞虾蟆处死？（1）、 （2）、 (3)、 (4)、 4. 你认为怎样做才算是一个有情趣的人？ 。 板书设计： 四拓展延伸请你拟几条热爱草坪、热爱动物的标语