新课标人教版小学数学三级上册《分数的初步认识》教案.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载新课标人教版学校数学三年级上册分数的初步熟悉精品教案教学内容 :教材第 91 93 页，练习二十二的第1 3 题教学目标：1 使同学初步熟悉几分之一，会读写几分之一，能比较分子是1的分数的大小。2 在动手操作、比较观看中，培育同学勇于探究和自主学习的精神，使之获得运用知识解决问题的胜利体验。教学重难点：1 建立几分之一的表象。2 初步熟悉分母、分子、分数线所表示的意义。教学过程：一 复习旧知，导入新课师：你们会分东西吗 . 出示图片 师： 4 个苹果平均分给2 个人，每个人分几个？（用手

2、指个数表示）生： 2 个 出示图片 师： 2 个苹果平均分给2 个人，每个人分几个 .生： 1 个可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载师：假如老师一个人给2 个，一个人一个也不给， 行吗？为什么不行？生：不公正师：也就是没有平均分二 探究新知（出示图片）师：一个苹果平均分给2 个人，每个人分几个？仍能用手指表示吗？生：不能师：

3、怎样分才能做到公正？这里有一个苹果图片，谁能上来分一分.（找一名同学到台前分一分，然后撕开）师：得到的两半大小什么关系？生：一样大（师把撕开的两半贴在黑板上）师：我们是怎样得到这两半的？ （引导同学说出平均分， 然后把“把一个苹果平均分成 2 份，每 1 份都是这个苹果的一半” 贴在黑板上）师：假如让你制造一个数来表示这个苹果的“一半” 你认为什么数合适？（同桌争论）师:国际上规定这一半用这个数“12”表示，它读作，二分之可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑

4、资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载一。这一半用 12 表示，那另一半了？也就是说，每一份都是这个苹果的12。（老师把刚才贴的一半撕掉，改成12）师： 1 2就是分数，这节课我们就来争论分数的初步熟悉，板书分数。师：你认为怎样写出一个1 2？师：写分数时，通常先写短横，表示平均分，分成的2 份， 2 就写在短横的下面，每1 份，就写在短横的上面。（生用手书空）师：谁能说一下1 2 是怎样得到的？（老师手指黑板）（说给你的同桌听听）师：谁能完整的说一遍？（师通过大屏幕再来演示一遍）师拿出一圆片说：

5、请看（顺手撕开），其中的一份能用12 表示吗？（引导同学说出没有平均分）师：给你一张纸，你能折出纸的1 2 吗？听清要求，把其中的一份画上斜线。（小组合作，拿出一号纸袋）（同学活动时间要充分）师：谁能上来说一说你是怎样得到一张纸的12？（生回答是主要说明是平均分成2 份，每一份都是这张纸可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载的

6、12，引导同学说完整。）（老师并把优秀的作品贴在黑板上）师：外形不同、大小不同，为什么都能用1 2 表示了？（引导同学说出都是平均分）师结：外形不同折法不同没关系， 只要都是把一个图形平均分成2 两份，那每一份都是这个图形的1 2。师：下面也折出一些图形，看看涂色部分能否用12 表示了？（生判定并说明理由）师：图 3 为什么不行？（引导同学说出13）师指着中间的问：这一份是长方形的多少？另一份了？师：谁能说一说1 3 是怎样得到的？（引导同学说出平均分成三份，每一份都是它的13） 师：我们熟悉了1 2、13，你仍想熟悉哪些几分之一？生： 1 4、15、1 6师：请同学们大显身手， 用 2 号袋

7、里的纸制造出一个你想要的几分之一，要求把其中的一份画上斜线。（生活动时间要充分）师：谁能到前面来汇报你得到了几分之一？是怎样得到的？（生自由汇报）（师把同一张纸折出不同的几分之一贴在黑板上）师：老师也用同一张纸折出了不同的分手，请看大屏幕可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载（出示图片）师：你能比较出哪个分数大吗？（生进行推测，

8、并说明理由）（师通过动画演示）师指着黑板上同学的作品：那这两个分数谁大了？（出示三个数的比较图片）师：老师用圆折出了不同的分数，12、14、18。谁大了？（生汇报）师：通过观看，你发觉了什么？（同学说说自己的发觉）师：同一个图形，平均分的份数越多，其中的一份就越少。三 巩固练习师：同学们把握的特别好，情愿挑战下面的题吗？（出示练习题）师：说出涂色部分是图形的几分之一？（生抢答）师：这是一道判定题，我们用手势表示。（出示练习）（生判定，并说明理由）师：同学们表现的很好，分数在我们生活中随处可见，请看：（出示图片）师：分数的进展经受了漫长的岁月，想不想去看一看？（师播放数学学问窗，老师读）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载四 回忆整理师：通过这节课的学习，你有哪些收成.（生说一说自己的收成）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载