2019年七年级语文上册-3.9《春》导学案-语文版-.doc

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1、2019年七年级语文上册 3.9春导学案 语文版 一、“自学体验”1.走近作者：朱自清（18981948），字佩弦，江苏省扬州市人。现代 、诗人、 、民主战士。有诗文集 ，散文集 、欧游杂记，收在 里。2、学生朗读课文，读准语音，读出感情。（）.认知性朗读：A.要求读准字音，疏通字词，教师在学生读时纠正错音水涨（ ） （ ）散在草丛里 酝酿（ ） 应和（ ） （ ）薄烟黄晕（ ） ( ) 烘托 蓑 （ ）抖擞（ ） 朗润（ ）B.理解下列词语答含义：呼朋引伴：花枝招展： 朗润： 酝酿： 宛转： 欣欣然：（）.感知性朗读a.要求朗读时记住课文内容，理清文章思路，完成下列图表。（1段） 春：总领全

2、篇，开启下文 总体轮廓（2） 图（3） 图（4）（27段） 春： 图（5） 图（6） 图（7）（810段） 春 新- 美 - 力b. 用一句话概括自己读春的感受。二、合作探究：（1）文章可分为几个部分？请用最简单的语言概括每段的主要内容？（2）文中具体描绘了哪几幅春景图？（3）文中抒发了作者对春天的什么感受？（4）把你喜欢的句子划出来， 说说你喜欢的理由。三、积累与运用：写出四个含“春”的成语及含“春”的四句古诗。 （1）成语： 、 、 、 （2）古诗： 四、延伸拓展：同学们，春天是令人神往的，古往今来，多少文人墨客钟情于春光春色，留下了不少令人叹为观止的惊世之作。在一年四季中，你最喜欢哪个季

3、节呢？请用你的特长来赞赏你眼中最美的季节（画画、写诗、朗诵、歌唱等形式都可）我的收获：作业检测1给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。 酝酿（ ） 抖擞（ ） 应和（ ） 嘹亮（ ） 摇y（ ） 披着su（ ） 戴着l（ ） 黄yn（ ） 2将下列句子所运用的修辞手法填写在后面的括号里。 (1)桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 （ ） (2)看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。 （ ）（ ） (3)“吹面不含杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 （ ） (4)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着。 （ ） 3按原文填空（1）山（ ）起来了，水（ ）起来了，太阳的脸（ ）起

4、来了。（2）小草偷偷的从土里（ ）出来，（ ）的，（ ）的。（3）野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，（ ）在草丛里，像（ ），像（ ），还（ ）的。（4）树叶却（ ）得发亮，小草也青得（ ）你的眼。（5）（“ ”），刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。4文学常识：朱自清（18981948），字佩弦，江苏省扬州市人。现代 、诗人、 、民主战士。有诗文集 ，散文集 、欧游杂记，收在 里。5.综合性学习桑梓中学七年级某班组织“走进春天”的综合性学习活动，请你参与其中，并完成下列任务：（1）诗词觅春:古代文人墨客常常借景抒情，咏物伤怀，在他们脍炙人口的佳作中记录了春的足迹。请你分别写一句有关春天“

5、花”、“草”、“风”、“雨”的古诗句。（2）短信赞春：在春天这个美好的季节里，你想对你的朋友说些什么呢？请创作一则短信，随着春天特有的形象，随着生动而深情的语言，把你的美好祝福带给他。（3）真情悟春：当你沐浴在春天的阳光里，一定有很多感悟。“一年之计在于春”，春天给你怎样的感悟与启示？正处在人生之春的你，有怎样的感想？用简洁的语言把你的感想写下来。6.类文阅读落叶 落叶在春天纷纷而下，这是南国特有的奇观。北国的朋友也许以为怪异。因为，在北方，落叶在秋而不在春。当峭厉的西风把天空刷得愈加高远的时候；当陌上阡头的孩子望断最后一只南飞雁的时候；当辽阔的大野无边的青草被摇曳得株株枯黄的时候当在这个时候

6、，便是树木落叶的季节了。 北国的落叶，渲染出一派多么悲壮的气氛！落叶染作金黄色，或者竟是朱红绀赭。最初坠落的，也许只是那么一片两片，像一只两只断魂的金蝴蝶。但接着，便有沙沙哗哗的阵雨了。接着，便在树下铺出一片金红的地毯。而在这地毯上，铁铸似的，竖着光秃秃的疏落的树干和树桠，直刺着高远的蓝天和淡云。 南国的落叶却不是这般情景。落叶的颜色是浓重的苍青。在地上铺出苍青的织锦，而在树上，也是浓重繁密的苍青色，教你抬头看不见一点蓝天的影子。可是，在这浓密的苍青的树冠上，你看吧，春潮般地泛起多少嫩绿的新叶的波浪！ 这是万木争荣的季节。在遥远的地平线上，威严地站立着的，已不是冷酷的冬。老叶不必作悲壮的自我牺

7、牲来保护树木过那冷酷的冬。在这里，就连冬天的阳光也灿烂如碎金，雨水温润而充足，地表下有取之不尽的营养。万木在和风中一样做它们欢乐的梦。 时序如轮旋。秋天过去了。冬天过去了。司春之神于是欣然驾临。蜂蝶成群来起舞，百鸟结队来唱歌，杂花纷然被披陈于枝梢上。氤氲的南国，这时已装载不下旺盛的勃发的生机。 而这时，我走在无论哪一片林子里，无论哪一棵树下，都欣喜地看见，每一棵树上都蓬勃地怒发出新叶。我看见新叶高出老叶覆满的树冠。我听见新叶在歌唱，唱它们新生代的歌。我听见新叶在呼唤，呼唤未来的鲜花和甘果。 于是，我看见老叶意识到自己历史使命的即将完成。 老叶沙沙哗哗而下了。然而，老叶没有悲戚。老叶也一样唱它们雄壮豪迈的进行曲。老叶融入春泥，化作甘露玉浆，滋润着大树上新叶的成长。 这是一幅多么伟大的充满希望的图画！ 于是，无论在哪一棵树下，我都进入一种庄严的忘我的思考。1文章第二自然中使用了“最初”“但接着”“接着”等词语。请你想一想，这些词语有什么作用？ 2文中多处运用了拟人的修辞手法，请你从文中摘录出两个运用了拟人修辞手法的句子。 3“我看见老叶意识到自己历史使命的即将完成”，联系上下文看，老叶的“历史使命”是什么？4为什么说北方的落叶是“悲壮”的？