2019年(春)七年级数学下册-10.1.2-轴对称的再认识教案-(新版)华东师大版.doc

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1、2019年(春)七年级数学下册 10.1.2 轴对称的再认识教案 （新版）华东师大版10.1.2轴对称的再认识【教学目标】 知识与技能： 1、初步认识轴对称图形的基本特征。帮助学生理解对称轴的含义，能画出轴对称图形的对称轴。 过程与方法：通过学生动手操作等实践活动，培养学生的观察能力和想象能力。 情感、态度与价值观：在学生的学习活动中，让学生学会欣赏数学之美。 【教学重点】认识轴对称图形的基本特征，能找出轴对称图形的对称轴。【教学难点】能画出轴对称图形的对称轴 【教学过程】一、情境引入1、老师找到了一些漂亮的图片，同学们想不想一起欣赏一下呢？ （课件展示图片）（天安门、脸谱艺术 、剪纸、昆虫图

2、片） 2、引导观察图形，交流汇报 刚才同学们看到的这些图形，在日常生活中还有很多很多，那么这些图形中你发现都有什么特征呢？（学生可能说是两边一样的，也可能说是对称的。）师：你是怎么理解对称的？ （对称就是左右两边是完全一样的。） 二、新知探究1、教学“轴对称图形” （1）、课题导入 师：刚才我们看到的其实是生活中的轴对称图形的现象。（2）我们数学中也有好些轴对称图形。今天老师和大家一起来进一步研究数学上的轴对称图形。（板书课题） a、现在我们把准备好的平面图形拿出来，判断它们是不是轴对称图形。b、学生动手操作，进行判断。c、怎样判断一个图形是否是轴对称图形呢？（3）、结合折纸，进一步认识轴对称

3、图形。师：通过自己动手折，你发现怎样的图形是轴对称图形? 引导学生自己说出轴对称图形的含义。2、深化认识，教学对称轴。 （1）师：我们发现轴对称图形都有一条折痕，那么这条折痕叫什么呢？ 生：对称轴 师：对，这条折痕就是对称轴，接下来我们就来研究关于对称轴的问题。 （课件出示课本内容） （2）折一折：让学生折一折上面轴对称图形，找一找它们有几条对称轴？并画出来。（找出轴对称图形的所有对称轴 。） 3、让学生展示自己的做法和结果。 4、边让学生演示边用课件展示。 （设计意图：通过探索不同领域的对称图形，给学生提供提问的机会和时间，让学生独立的继续探索知识，给了学生一个比较充分的思考空间，使学生的思维不受限制和约束。培养学生肯于钻研、善于思考的科学态度，同时也体现了学生是学习的主人。） 三、知识梳理 师：我们学习了这么多新知识，你认为自己学的情况如何呢？通过这节课的学习，你有什么收获？四、随堂练习1、09这些数字中哪个是轴对称？2、A、B、C、D、E、F、G、H、M、Q这些字母中哪些是轴对称？3、下面我们就发挥自己的想像，自己亲手来做一个轴对称图形。1.准备一张纸 2.对折纸 3.展开你的想象力，在纸上画出你想要画的图案 4.沿线条撕下 5.把纸张开 6.向同学们展示你的作品