2019-2020学年七年级语文下册-8《艰难的国运与雄健的国民》导学案新人教版.doc
《2019-2020学年七年级语文下册-8《艰难的国运与雄健的国民》导学案新人教版.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2019-2020学年七年级语文下册-8《艰难的国运与雄健的国民》导学案新人教版.doc(2页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、2019-2020学年七年级语文下册 8艰难的国运与雄健的国民导学案新人教版【学习目标】1、反复朗读,品味词语,体会作者的豪情壮志。【预习自测】1、掌握下列字的读音逼狭( ) 崎岖( ) 阻抑( )2、本文的一大特点是气势磅礴,适于朗读。注意在反复朗读中,把握文章内容,体味作者的感情,感受文章的语言美。【合作探究】细读课文,理出文章思路,整体感知3、从课文的标题来看,作者写这篇文章的目的是想要提示两者的关系,你能结合标题,把作者言而未尽的意思说出来吗?4、当时我们面临怎样“艰难的国运”呢?5、如果要鼓励同胞挺起胸来战胜困难,那么我们该如何读标题呢?重音该放在哪呢? 6、快速阅读课文,并归纳各段
2、内容。【解难答疑】 精读课文,尝试解决学习要点7、文中最显著的特色是比喻说理,文中哪些比喻可以表现“雄健的精神”?这种精神的含义何在?8、再从题目看“艰难”与“雄健”之间有何联系?两组词的位置可否调换?9、什么是雄健的精神?【反馈拓展】10、怎样理解课文“奇趣横生”、“冒险的美趣”、“一种壮美的趣味”、“人生最有趣味的事”中的“趣味”?11、本文结尾说:“要知在艰难的国运中建造国家,亦是人生最有趣味的事”这个看法对不对?为什么?【反思】第二课时【学习目标】1、理解本文中精彩的比喻中所蕴含的哲理及洋溢的情感。2、联系生活,正确感悟雄健精神对我们的现实意义,培养学生的民族责任感。【预习自测】1、解
3、释下列生词 (1)逼狭: (2)崎岖: (3)阻抑: (4)回环曲折: (5)亦复如是:【合作探究】品读课文,尝试解决学习要点2、在此奇绝壮绝的境界,愈能感到一种冒险的乐趣。(你是怎样理解作者所说的趣味的含义的?深刻理解“趣味”的含义。)3、请找出其它你喜欢的句子并简单赏析。【解难答疑】4、“中华民族现在所逢的史路,是一段崎岖险阻的道路。”采用了什么修辞方法?结合时代背景,谈谈这句话的含义。 5、这段文字表达了作者怎样的思想感情?【反馈拓展】 6、你认为扬子江和黄河代表了我们民族的一种什么精神?7、“我们应该拿出雄健的精神,高唱着进行的曲调,在这悲壮的歌声中,走过这崎岖险阻的道路。”有什么意味?谈谈你的理解。【反思】
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 艰难的国运与雄健的国民 2019 2020 学年 年级 语文 下册 艰难 国运 雄健 国民 导学案 新人 doc
限制150内