2019-2020学年九年级语文上册-第六单元《龟虽寿》教学案-苏教版.doc
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1、2019-2020学年九年级语文上册 第六单元龟虽寿教学案 苏教版基本目标：1.有感情地朗读背诵本诗，并能读懂其内容。2.理解关键字词的含义并体会其饱含的深情。 提升目标：理解诗歌比喻等手法的巧用。教学重点：理解关键字词的含义并体会其饱含的深情。教学难点：体会诗歌所表达的思想感情。教学课时：一课时教学过程：导入：一、默一默二、读一读朗读全诗，力争读懂、读出情感。设计目的：首先为了解决基本目标1：有感情地朗读本诗并能背诵默写；其次是要学生能把握诗歌的节奏。预设：部分学生在诗歌朗读中，节奏模糊不清，影响了对诗歌的正确解读。诗歌阅读的第一要务是把握诗歌的感情。三、想一想1圈画出自己喜欢的词句，并赏析
2、。预设：神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。这两句以神龟和腾蛇为喻，借神龟腾蛇起兴，极言人的寿命有限。”这四句的言外之意是，像神龟和腾蛇这样的神物都不能不受自然规律的限制，更何况人呢!但诗人这样说，用意是积极的，即要求自己利用这短暂的生命建功立业，不要虚度一生。说明作者明知人的寿命终有期限，而任何英雄也难免要死，但他丝毫不因此而颓丧。2.这是一首抒怀言志的诗歌，请抓住关键诗句体会。预设：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。3课堂质疑：提出自己不懂的地方（内容、结构、主旨、手法等）目标：对于教师有所疏漏之处的补充，更透彻理解文本，鼓励学生思考，激发阅读兴趣。四、练一练 “比”，是中国诗学传统，诗中“老骥伏枥，志在千里”一句，就表达了诗人虽然形老体衰，屈居枥下，但胸中仍然激荡着驰骋千里的豪情。你能从你所学的古代诗词中另举一例加以说明吗？
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