信息技术（基础模块）-教学教案（更新）.doc

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1、信息技术（基础模块）配套教学教案模块一教学内容信息技术应用基础感受身边的信息技术授课教师授课方法情景引入、理论讲授、课堂讨论、任务教学、上机实操授课学时16学时授课对象专业班级授课日期学情分析知识储备行为习惯能力基础教 学 目 标知识目标1认识信息技术与信息社会2认识信息系统3选用和连接信息技术设备4使用操作系统5管理信息资源6维护系统能力目标1能够认识到信息技术发展对社会的影响2能够识别常见的信息编码，并根据需要进行数制的转换3能够查询和计算计算机硬盘和内存的容量4能够制作二维码，共享资源5能够根据不同的需要，配置计算机采购清单并安装计算机6能力熟练操作计算机操作系统、应用软件7能够合理地规

2、划文件结构，按需要管理、保护文件和文件夹8能够对计算机进行基本的安全设置，维护计算机的性能素养目标1培养学生的思维意识和行为习惯，落实学科核心素养2培养学生主动运用信息技术解决生产、生活实际问题的信息意识3培养学生的学习能力、思考能力、实践能力和动手能力4培养学生对信息安全重要性的认识5培养学生的信息社会责任意识教学重点1信息技术的发展与应用2信息的存储与存储单位，以及计算机数制和转换方法3信息技术设备的选用和连接4操作系统、为文件和文件夹的基本操作5防火墙的设置和用户账号管理教学难点1信息社会的特征、法律常识与规范，以及信息社会的发展趋势2计算机数制及其转换方法3操作系统和文件的备份4操作系

3、统的测试与维护教学准备学生准备教师准备环境准备器材准备准备好课本、笔记本，做好课前预习搜集教学案例，制作教学课件预约多媒体教室，连接计算机网络计算机、手机、草稿纸、计算器教学过程教学环节教学内容教学互动思政培育主题学时情景导入0.5学时我们身边的信息技术老师：提出问题“目前，大家都知道哪些信息技术？”同学：同学们互相讨论后，推选代表作答培养学生的合作探究意识，培养学生的发散与辩证思维，培养学生的发现与剖析问题的能力 项目1.1认识信息技术与信息社会2.5学时1信息技术的概念与发展2信息技术的应用3信息技术发展对人类4社会生产方式、生活方式的影响5信息社会的特征和相关的法律常识与规范6信息社会的

4、发展趋势7信息社会的发展趋势1学生通过今昔对比，描述信息技术给我们带来的变化，并将对比结果填写在表格中，上交给老师2学生列举典型的数字化转型案例，尝试对数字化转型后的未来中国信息社会进行畅想和展望，老师对学生的展望进行点评3学生查看全国青少年网络文明公约，对老师提出的网络行为进行判断了解我国信息技术的发展现状、应用情况，感受信息技术的发展给人们生活带来的极大便利，增强学生对国家发展进步的认同感项目1.2认识信息系统3学时1信息系统的组成和功能2常见的信息编码3信息的存储与存储单位4二进制数、十进制数和十六进制数的转换5条形码和二维码1老师使用计算机系统自带的“计算器”程序演示数制转换的操作，学

5、生观察老师的操作后再进行体育，演示过程中，老师根据学生的操作情况，解答学生的疑问2老师安排学生进行计算机内存的查询与计算操作3.老师准备一份文档，演示将文档内容制作为二维码的方法，学生再进行同步练习培养学生的发散与辩证 思维，引导学生自主学习，培养学生的信息技术实用技能项目1.3选用和连接信息技术设备3学时1常见信息技术设备的类型和特点2选用信息技术设备3常用信息技术设备的连接1老师发放白纸，让同学在白纸上写上姓名和选购计算机的用途，并填写计算机配置清单2老师带领学生完成计算机的各组成部分的安装3老师向学生展示正确的计算机的操作姿势和指法练习，要求学生规范自己的行为培养学生的辨别能力、方案选择

6、、计算能力，以及动手能力项目1.4使用操作系统2学时1认识操作系统2认识操作系统的界面1老师提出操作系统的要求，学生按要求对操作系统进行操作2老师讲解安装和卸载应用软件和驱动程序的方法后，学生按老师指定的要求，通过网络下载软件并进行安装和卸载3老师提供文本文件“创新精神.txt”，学生按照文件的内容，使用搜狗输入法输入文字4老师向学生介绍虚拟机，并以VMware为例，让学生安装虚拟系统并进行系统软件的安装与卸载操作让学生养成良好的操作习惯，强化学生的实践操作技能，并进一步培养学生对国产操作系统的了解和使用，增强学生对国家发展的认识项目1.5管理信息资源2学时1认识文件与文件夹2什么是文件夹树1

7、老师讲授文件与文件夹的相关知识后，学生根据个人需要，建立“学习资料”文件夹树，并在计算机中建立对应的文件和文件夹，老师抽查学生完成情况并进行点评2老师讲授加密相关知识后，学生使用WinRAR软件对“重要资料”文件夹进行压缩并加密3学生对自己计算机中的重要资料进行备份培养学生通过网络查询知识、收集信息的行为习惯，提升学生的学习与动手能力提高学生备份与保护资料的意识项目1.6维护系统3学时1操作系统安全设置2系统测试与维护3获取“帮助”解决遇到的问题老师讲授基础知识后，带领学生进行防火墙设置、新建并管理用户账户、使用工具软件进行系统测试与维护的相关操作，讲授过程中，学生要认真听课并观察记录教师操作

8、过程，有疑问的地方要及时提问培养学生思考问题、发现问题和解决问题的能力，培养学生的理解能力、计算思维，培养学生符合信息安全规范的信息社会的责任意识提升与总结拓展知识1加快数字化发展，建设数字中国2快速发展的移动支付3未来可期的三维4家用信息技术设备5中国芯与光刻机6国产操作系统7语音与光学识别8备份文件和操作系统9计算机主机及外围设备维教学总结课后练习1为Windows 10操作系统自带画图程序创建桌面快捷方式。2将输入法切换为搜狗输入法，打开记事本程序，输入“今天是值得纪念的一天”。3将十进制数198752转换为八进制数。4管理文件和文件夹，具体要求如下。（1）在计算机D盘下新建LANG、W

9、ARM和SEED这3个文件夹，再在LANG文件夹下新建WANG子文件夹，在该子文件夹中新建一个“JIM.txt”文件。（2）将WANG子文件夹下的“JIM.txt”文件复制到WARM文件夹中。（3）为WARM文件夹中的“JIM.txt”文件设置隐藏和只读属性。（4）将WARM文件夹下的“JIM.txt”文件删除。5从网上下载QQ聊天软件的安装程序，然后将QQ安装到计算机中。6在Windows 10操作系统中新建一个用户，名称为“zhanghua”，账户类型为“标准用户”，登录密码为“123456”。7我国数字经济快速发展，各行各业都在快速进行数字化转型，一些传统岗位要么接受数字化改造，要么被淘

10、汰，随之而来的是数字化、智能化岗位的大量出现。在这种发展趋势下，职业人才的能力结构要求上有何特征？我们如何才能成为优秀的职业人才？教学反思模块二教学内容网络应用与神奇的网络世界亲密接触授课教师授课方法情景引入、理论讲授、课堂讨论、任务教学、上机实操授课学时16学时授课对象专业班级授课日期学情分析知识储备行为习惯能力基础教 学 目 标知识目标1了解网络技术的发展，熟悉常见的网络体系结构2熟悉常见的网络设备的类型和功能，掌握网络的连接和设置方法3熟悉并正确使用网络资源4掌握连接和设置网络的方法5掌握网络交流与信息发布的方法6掌握网络工具的使用方法7掌握物联网的相关知识能力目标1能够分辨不同的网络体

11、系结构，并配置IP地址2能够正确地连接网络，使多台计算机处于同一网络环境中3能够判断网络故障，并采取正确的方法排除故障4能够正确地使用网络资源5能够与他人进行网络交流，并发布信息6能够使用网盘工具进行信息的传送7能够通过网络实现多人协同操作8能够熟知物联网系统及其实际应用素养目标1培养学生关注互联网发展的意识2培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力3培养学生的发散与辩证思维4养成正确的价值观，自律、自强，不在网络中迷失自我5培养不怕困难，勇于实践与付诸行动的决心6规范学生的网络行为，培养文明上网的好习惯7培养学生的知识产权和版权意识8坚持正确的网络文化导向教学重点1互联网的工作原理2IP地

12、址和DNS服务器设置3 网络设备的类型和网络的连接4 网络信息的辨识和区分5编辑、加工和发布网络信息6使用网盘工具传送、同步与共享信息7应用生活类网络工具8智慧城市和物联网应用教学难点1IP地址和DNS服务器设置2网络域名3网络的连接与网络故障的排除4网络资源的正确使用方法5网络远程操作6在网络上实现多人协同操作7物联网常见设备及软件配置教学准备学生准备教师准备环境准备器材准备准备好课本、笔记本，做好课前预习搜集教学案例，制作教学课件，准备连接网络的器材预约多媒体教室，连接计算机网络，预约机房计算机、路由器、交换机、光猫、手机、自媒体平台账号教学过程教学环节教学内容教学互动思政培育主题学时情景

13、导入0.5学时无处不在的网络应用老师：提出问题“网络在人们的日常生活中发挥着什么样的作用？”同学：同学们互相讨论后，推选代表作答培养学生思考问题、发现问题和剖析问题的能力激发学生对网络应用的探讨，感受网络发展带来的影响，培养民族自豪感培养学生的发散与辩证思维项目2.1认识网络2.5学时1网络技术的发展2互联网的影响和社会文化特征3网络拓扑结构4互联网的工作原理1学生通过今昔对比，描述互联网发展给人们生活工作带来的变化，并将结果填写在表格中，上交给老师2老师带领学生进行计算机IP地址和DNS服务器的设置，并根据学生的上机操作情况进行疑难解答了解网络的发展，感受网络的发展给人们生活带来的积极与消极

14、的影响，秉持自律、自强的态度对待网络，不在网络中迷失自我培养对网络域名的敏感度项目2.2配置网络3学时1常见网络设备的类型和功能2网络故障不可怕15名学生为一组组成小组，每个小组分工合作，将机房中的计算机连接到网络中，老师根据学生连接情况进行指导2老师向学生展示各种网络故障，讲解排除故障的方法，然后让学生对存在故障的计算机网络进行排除3老师介绍家庭网络连接和无线路由器的设置，学生通过查看自己家里的网络组建情况进行同步练习培养不怕困难，勇于实践与付诸行动的决心培养细心、耐心的良好品质培养发现问题和解决问题的能力项目2.3获取网络资源2学时1网络资源的类型2辨识和区分网络信息3正确使用网络资源1老

15、师指定一个主题，让学生通过网络搜索并下载资料，如文档、图片、音视频等2学生分组讨论日常生活和学习中可能用到的资源，以某一类型举例，如图片、声音，并对该资源的使用情形进行描述，并阐述资源的获取途径，由其他学生和老师判断是否具有版权3老师重点介绍知识产权的相关知识，培养学生的知识哈产权意识，最后再进行“南水北调”工厂内容的相关整理练习学会分析信息、甄别信息，学会站在客观的角度分析事物的本质树立正确的价值观， 从正规的途径获取信息，不访问有问题或带有安全隐患的网站明确知识产权的重要性，不非法使用他人的作品，增强版权保护意识项目2.4网络交流与信息发布2学时1网络通信2自媒体信息发布1 老师指定一个邮

16、箱账号，让学生发送一封自我介绍的邮件到邮箱，老师根据收到的邮件，分析学生发送电子邮件操作中存在的问题，并对问题进行讲解2 学生分组进行QQ通信操作，各组员之间互相发送文字、图片、文件、表情等信息，熟悉通讯软件的使用方法，遇到困难时，通过远程操作向老师请求支援，老师则通过远程操作向同学们演示操作，解决问题3各小组通过微博发布传统节气的微博，老师根据各小组的发布结果进行问题解答不信谣，不传谣，不传播各种非法信息合理规划网络使用时间，不过度依赖网络文明上网，友善地与他人交流，不侮辱、谩骂他人增强自我保护意识，合理保护自己的隐私数据，不随便向他人透露私人信息项目2.5运用网络工具3学时1“浩瀚无边”的

17、云存储2学海无涯之网络学习3精彩有趣的网络生活1 老师提供学习资源，在计算机中演示通过百度网盘进行上传、下载、分享和同步等操作的方法，学生进行同步上机操作2 老师通过腾讯课堂向同学们演示观看公开课的方法，然后同学们根据自己的兴趣爱好，选择一门公开课进行学习，并提交学习体会3学生分小组组成旅游小组，每组设计并规划一个旅游行程方案，按旅游项目、内容和具体实施计划分类填写后进行分享和讨论提升数据的传输安全意识培养分享、互助等美好品德培养事先规划，做好准备工作再行动的良好习惯学会分析和总结，意识到提高工作效率的重要性项目2.6了解物联网3学时1物联网技术发展2智慧城市要来了吗3什么是物联网系统4物联网

18、常见设备及软件配置1老师提出物联网体验的问题讨论，学生根据自己的实际体验展开回答，最后以“校园一卡通”为例，要求每位同学分析校园一卡通是如何体现物联网的2老师提出共享单车，引出共享单车与物联网的关联，然后让学生们讨论共享单车与物联网之间的联系，设计的技术及应用情况3目前智能家居正处于发展中，老师简单介绍智能家居的案例，让学生了解并展开智能家居应用的讨论了解物联网的发展，熟悉我国物联网的应用，体会国家的强大培养勤于实践，勇于创新的意识厚植爱国主义情怀增强学生的科技自信和民族自信提升与总结拓展知识1了解网络域名2家庭网络的连接规划3无线路由器的设置4知识产权保护5正确应对在网络中发布和传递的各种信

19、息6云协作7强大的蜂舞协议教学总结课后练习1在百度网页中搜索“物联网”的相关信息，然后将物联网的信息复制到记事本中，并保存到桌面。2在搜索引擎百度网页中搜索“FlashFXP”的相关信息，然后使用迅雷下载软件，将该软件下载到计算机的D盘中。3将家里的计算机设置为允许远程协助状态，然后使用QQ远程控制其他计算机。4使用QQ即时通信软件接收好友发送的文件，保存至计算机，然后将下载的文件通过QQ邮箱发送给同事。5通过百度网盘将计算机中的重要资料上传至云盘。6在手机中下载抖音短视频App，并通过抖音在互联网中发布一段短视频。教学反思模块三教学内容图文编辑制作极具创意的精美文档授课教师授课方法情景引入、

20、理论讲授、课堂讨论、任务教学、上机实操授课学时20学时授课对象专业班级授课日期学情分析知识储备行为习惯能力基础教 学 目 标知识目标1掌握常用的图文编辑软件和工具的使用方法2掌握文本格式、段落格式、项目符号和编号、边框、底纹、页面格式和样式等的应用3掌握表格的制作方法4掌握图形的绘制方法5掌握图文编排的方法 能力目标1 能够新建、编辑、校对和保护文档2 能够根据制作需要设置文档的样式、文本和段落格式，以及页面格式。3 能够在文档中插入、编辑和设置表格格式，并对表格数据进行计算和排序4 能够绘制简单的图形、示意图、结构图、2D模型、3D模型、思维导图、数学公式和图形符号5 能够运用图片、艺术字、

21、文本框进行图文混排6 能够制作目录，添加题注、脚注、尾注。 素养目标1培养学生的美学素养，提升学生的设计能力2引导学生建立正确的价值观和合理的爱国信念3提高学生的计算机实际操作技能，调动学生学习的主动性和积极性4激励学生不断学习和巩固专业技能5培养学生的规矩意识、纪律意识6发扬学生的主体作用及小组团结合作意识 教学重点1新建、保存、打开和打印文档2文本字体、字号、自行、效果等的设置，段落对其、缩进和间距等的设置3编辑表格，包括选定表格及单元格、调整表格的行高和列宽、 删除单元格等4绘制示意图和结构图5图文混合排版教学难点1对文档进行查询、校对、修订、批注、加密和保护2页面格式和样式的设置及应用

22、3设置表格格式，包括更改边框、底色、底纹、对齐方式等4绘制3D模型、思维导图和数学公式5各类版式设计规范教学准备学生准备教师准备环境准备器材准备准备好课本、笔记本，做好课前预习搜集教学案例，制作教学课件预约多媒体教室，计算机中安装好图文编辑需要的各种软件计算机、Office、手机Windows 10操作系统教学过程教学环节教学内容教学互动思政培育主题学时情景导入0.5学时编辑文档并不是枯燥的工作老师：提出问题“大家对文档编辑的认识”同学：同学们互相讨论， 推选代表作答培养学生的合作探究意识，培养学生的发散与辩证思维，培养学生的发现与剖析问题的能力 项目3.1操作图文编辑软件3.5学时1常用图文

23、编辑软件和工具2文档的基本操作3文档的信息操作1 老师演示Word 2016的基本操作，让后让学生新建并保存“国画”文档2 学生在手机中安装Office应用程序，通过移动端的Office传输文件到计算机中，并进行文件的共享引导学生做人做事需要遵守规则将体现社会主义核心价值观的案例素材穿插在教学和实践中，让学生中教学和实践的过程中了解我国的优秀传统文化，增加民族自豪感项目3.2设置文本格式4学时1设置页面格式2使用样式来提高工作效率1 老师介绍文档基本格式设置的方法后，带领学生一起制作“天问一号”文档2老师演示“十二生肖”文档的美化操作，让学生熟悉文档格式设置后，再进行“孙思邈”文档的同步制作练

24、习 培养学生的页面规范意识，提升学生对高效工作的认识加强诚信意识教育，将社会主义核心价值观和我国专业领域的发展现状和全球地位融入教学案例，提高“4个自信”项目3.3制作表格4学时1创建表格2编辑与美化表格3文本与表格的相互转换1 老师提供我国2020年国内生产总值（GDP）的增长情况（数据来源于国家统计局官方网站），带领学生一起体验表格的应用2 老师为学生演示“二十四节气对照表”的制作方法3学生进行“端午节”文档的同步练习引导学生建立正确的价值观和合理的爱国信念通过融入我国经济发展数据和传统文化，加深学生的爱国情怀和民族自信培养学生对表格的审美与数据分析能力项目3.4绘制图形4学时1绘制简单图

25、形2编辑与美化简单图形3绘制示意图和结构图4绘制2D 模型5绘制3D 模型1 老师演示使用Word绘制SmartArt图形的方法，让学生制作“新发展理念”文档进行练习2 老师带领学生一起制作“指南针”文档，体会基本图形在Word中的使用3 老师补充讲解思维导图工具的使用，以及如何建立公式、输入图形符号4最后通过“知识产权”文档的制作进行同步训练引导学生了解图形绘制的标准、操作技能和规范培养学生的空间思维额和逻辑思维能力，能够正确且合理地绘制各类信息的表示图形培养学生运用绘图工具绘制专业图形的能力项目3.5编排图文4学时1插入图片、艺术字、文本框2插入目录3添加题注、脚注、尾注4批量自动生成文档

26、5各类版式设计规范1 老师向同学介绍图文编排的基本理论知识，然后带领同学们使用Word的邮件合并功能制作“荣誉证书”文档2 老师提供“元宵节海报”的素材并展示制作后的效果，让学生参照效果进行图文排版，制作后老师根据学生的完全情况进行问题答题3最后老师提炼美学的作用和表现手段，并让学生发挥想象制作一个中秋节海报培养 美学素养，提升审美能力提升分析与逻辑能力，加强个人思维能力的锻炼发挥想象和创意，不局限于固定思维提升与总结拓展知识1认识文档的基本元素2了解纸张国际标准尺寸3计算表格数据4排列表格数据5绘制思维导图6建立数学公式7插入图形符号8选择合适的SmartArt 图形9美学的作用10美学的表

27、现手段教学总结课后练习启动Word 2016，按照下列要求对文档进行操作。（1）新建并保存文档，调整纸张方向为“横向”，纸张大小为“宽度：20厘米，高度：12厘米”。（2）插入“港珠澳大桥.jpeg”图片（配套资源：素材/模块3），调整其环绕文字方式为“衬于文字下方”，使其尺寸完全覆盖页面。（3）插入无轮廓的矩形，将其尺寸完全覆盖页面，然后为其填充渐变色，并在“设置形状格式”任务窗格中设置渐变光圈的颜色、位置和不透明度。（提示：在矩形上单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“设置形状格式”命令，在打开的任务窗格中单击选中“渐变填充”单选按钮，在“渐变光圈”栏上单击鼠标可添加渐变光圈，将光圈拖曳出

28、该栏可将其删除，选择渐变光圈后，可在下方设置颜色、位置和透明度。）（4）绘制多个文本框，通过设置文本框的轮廓、填充格式，以及内部的文本格式来完成本题的操作，效果如图3-244所示（配套资源：效果/模块3/港珠澳大桥.docx）。教学反思模块四教学内容数据处理让数据提供有价值的信息授课教师授课方法情景引入、理论讲授、课堂讨论、任务教学、上机实操授课学时18学时授课对象专 业班级授课日期学情分析知识储备行为习惯能力基础教 学 目 标知识目标1掌握数据的采集和处理方法2掌握加工数据的方法3掌握数据的分析方法4了解大数据，熟悉大数据的采集、分析与应用能力目标1 能够通过常用的数据处理软件进行数据的输入

29、、导入、处理和美化2 能够对数据进行清理、计算和管理等加工操作3 能够使用图表、透视图表等对数据进行可视化分析4 能够进行的数据的采集与分析 素养目标1引导学生树立正确的理想信念、学会正确的思维方法2培养学生的团队协作能力和工匠精神，树立严谨、有责任心的工作作风3培养学生用数据分析缘事析理、明辨是非的意识4提高诚信意识，不编造数据，保证数据的真实性、可靠性5培养学生的学习能力、思考能力、实践能力和动手能力6养成尊重数据、务实严谨的科学态度7以生活中常用的经济数据为主要分析内容，培养学生主人翁意识和责任意识教学重点1数据的输入、导入和引用2数据计算3综合应用多种图表分析数据4大数据的基础知识教学

30、难点1设置数据类型和美化数据2数据管理3数据的可视化分析4大数据的采集与分析教学准备学生准备教师准备环境准备器材准备准备好课本、笔记本，做好课前预习搜集教学案例，制作教学课件预约多媒体教室，连接计算机网络，安装Office办公软件计算机、手机、草稿纸、计算器教学过程教学环节教学内容教学互动思政培育主题学时情景导入0.5学时我们身边的信息技术老师：提出问题“数据有什么用？怎么通过数据挖掘其背后隐藏的信息”同学：同学们互相讨论后，推选代表作答培养学生的合作探究意识，培养学生的发散与辩证思维，培养学生的发现与剖析问题的能力 项目4.1采集数据4.5学时1数据与数据处理2常用的数据处理软件3数据的输入

31、、导入和引用4设置数据类型和美化数据1老师介绍数据与数据处理的相关知识后，以八爪鱼采集器为例，向学生展示数据采集的相关操作2接着，将采集到的数据导入Excel，对数据进行分析和整理3最后学生通过老师提供的数据进行同步练习提升学生对数据分析行业的认可度，充分认识到爱岗敬业的重要性帮助学生树立实事求是、公平公正的价值观让学生了解到数据分析工具的日新月异、数据人才的稀缺，培养学生的新时代使命感项目4.2加工数据4学时1数据清理2数据计算3数据管理1老师向同学演示，使用Excel清理并计算数据的方法，以及对数据排序和筛选的方法2 学生通过Excel进行“绩效考核”表格数据的加工，巩固所学只是减少人为误

32、差，分析误差来源在数据烦琐的清洗与加工过程中，培养学生爱劳动、不怕苦，以及勇于接受各种挑战的大无畏精神项目4.3分析数据5学时1数据可视化与分析方法2图表的类型与组成1 老师讲解图表和可视化分析方法后，让学生综合应用多种图表进行数据的分析2 学生继续使用数据透视图标分析数据，分析过程中，老师要注意对学生出现的问题进行指导3课后学生再进行巩固练习培养学生尊重数据、实事求是、客观公正的精神培养学生紧跟时代发展、不断创新的意识项目4.4初识大数据4学时1大数据基础知识2大数据采集3大数据分析1 老师提出“大数据在生活中的应用”问题，让学生分组讨论，将讨论结果以小组形式上交2 老师在讲述大数据知识的同

33、时，提醒学生注意数据安全3课后安排学生走访身边的大型超市，向超市管理员了解超市商品的码放位置是依据什么来安排的。思考大数据与超市商品码放的联系引导学生历史、辩证、唯物地研究问题引导学生以真实数据为基础，以问题为导向，以隐私保护与安全为中心来看待大数据的结果注重原始数据的真实性、实事求是，以及结果的客观性提升与总结拓展知识1数据性质2充分利用函数解决数据问题3数据可视化基本流程4大数据安全 教学总结课后练习1打开“客户订单.xlsx”工作簿，按照下列要求对表格进行操作，效果如图所示。（1）为A2:H14单元格区域套用“表样式浅色9”表格样式，并将字体格式设置为“方正兰亭纤细简体、12号、左对齐”

34、。（2）将F3:F14单元格区域的数据类型设置为“短日期”。（3）将标题行的字体格式设置为“方正兰亭中黑简体、14号”，适当调整各行行高与各列列宽，最后保存工作簿。2打开“产品销售分析.xlsx”工作簿，按照下列要求对表格进行操作，效果如图所示。（1）利用公式计算“期末数”“库存金额”“库销比”项目。（2）选择B3:B20单元格区域和H3:H20单元格区域后，插入条形图，应用“样式3”图表样式，设置图表标题为“产品库存金额对比情况”，然后适当增加图表尺寸。（3）对库存金额进行降序排序，并利用自动筛选功能，筛选出期末数小于150的数据。教学反思模块五教学内容程序设计入门体验程序的神奇授课教师授课

35、方法情景引入、理论讲授、课堂讨论、任务教学、上机操作授课学时12学时授课对象专业班级授课日期学情分析知识储备行为习惯能力基础教 学 目 标知识目标1 了解程序和设计的基本理念2 掌握算法和主流的程序设计语言3 了解程序设计的流程4 掌握Python的基础和知识5 掌握流程控制和典型算法能力目标1 能够绘制流程图并搭建程序开发环境2 能够使用Python设计一个简单的程序3 能够使用和导入外部库4 能够使用Python中的函数 素养目标1培养学生的思维意识和行为习惯，落实学科核心素养2注重学生学习思维的科学性、规范性和严肃性的培养3提升学生遵守法律的意识4强调程序开发的准确性，以及细节的重要性5

36、强化学生严谨、认真的学习和工作态度6培养学生的学习能力、思考能力、实践能力和动手能力 教学重点1程序设计的基本理念2算法3不同数据在程序中的含义和作用 教学难点1主流的程序设计语言和它们的特点2程序设计的流程控制语句3程序设计语言的外部功能库4应用具体算法进行程序设计教学准备学生准备教师准备环境准备器材准备准备好课本、笔记本，做好课前预习搜集教学案例，制作教学课件预约多媒体教室，连接计算机网络，配置程序运行环境计算机、手机、草稿纸、计算器教学过程教学环节教学内容教学互动思政培育主题学时情景导入0.5学时我们身边的信息技术老师：提出问题“谈谈对程序设计的看法”同学：同学们互相讨论后，推选代表作答

37、培养学生的合作探究意识，培养学生的发散与辩证思维，培养学生的发现与剖析问题的能力 项目5.1了解程序设计4.5学时1程序设计的基本理念2什么是算法3主流的程序设计语言1老师带领学生一起绘制取票算法流程图，让学生了解算法及其表现2老师为学生演示搭建Python开发环境的方法3学生课后通过不同的方法，使用流程图来表达算法激发学生的学习热情，培养学生的思维方式，鼓励学生探索未知 让学生明确适应新技术迅猛发展的新时代的需要，提升学生对掌握过硬的本领的认识项目5.2设计简单程序7学时1程序设计一般流程2Python 基础知识3流程控制4典型算法介绍1 老师讲解Python的相关知识后，带领学生一起开发一

38、个简单的猜数字游戏2 老师演示导入和使用外部库的方法3. 课后，学生进行同步练习培养学生举一反三、融会贯通的能力培养学生的创新和实践能力提升与总结拓展知识1 认识几种常见的算法思想2 使用Python 中的函数 教学总结课后练习1设计一个程序，当输入的分数大于或等于90，输出“优秀。”文本；分数大于或等于80，小于90，输出“良好。”文本；分数大于或等于60，小于80，输出“及格。”文本；分数小于60，输出“不及格。”文本，如图所示。2使用for循环语句设计一个程序，实现数的阶乘的计算，如图所示。教学反思模块六教学内容数字媒体技术应用创造精彩纷呈的数字媒体作品授课教师授课方法情景引入、理论讲授

39、、课堂讨论、任务教学授课学时16学时授课对象专业班级授课日期学情分析知识储备行为习惯能力基础教 学 目 标知识目标1了解数字媒体技术，以及其分类和获取方法2掌握数字媒体文件的相关知识3掌握加工数字媒体素材的方法4掌握数字媒体作品的制作方法5了解虚拟现实与增强现实的相关知识能力目标1能够采集各种类型的数字媒体2能够根据实际需要进行数字媒体文件格式的转换3掌握图片的编辑与加工方法4掌握音频与视频的剪辑与处理5掌握动画的制作方法6能够制作演示文稿7能够制作短视频8对虚拟现实和增强现实有深入的了解与体会素养目标1培养学生善于观察身边事物，懂得以点概面，发现事物闪光点的能力2引导学生拓宽思路，提升思考和

40、解决问题的能力3提升学生熟练运用相关软件的能力4培养学生独立设计与制作数字媒体作品的能力5帮助学生建立严谨、有条理的设计思维，能多视角、全方位地思考问题教学重点1数字媒体的分类与获取2根据学习和工作的需要编辑并加工图片3对音频和视频进行剪辑与处理4制作简单的动画5虚拟现实和增强现实教学难点1数字媒体文件的转换2数字媒体作品的美化3GIF动态图片的制作4视频的剪辑与加工5HTML作品的制作6混合现实教学准备学生准备教师准备环境准备器材准备准备好课本、笔记本，做好课前预习搜集教学案例，制作教学课件预约多媒体教室，连接计算机网络计算机、手机、草稿纸、计算器教学过程教学环节教学内容教学互动思政培育主题

41、学时情景导入0.5学时将数字媒体作品发布到社交媒体上老师：提出问题“如果要将旅行的内容发布到微博上，哟啊使用哪种数字媒体？”同学：同学们互相讨论后，推选代表作答培养学生的合作探究意识，培养学生的发散与辩证思维，培养学生的发现与剖析问题的能力 项目6.1获取数字媒体素材2.5学时1初识数字媒体技术2数字媒体的分类与获取3了解数字媒体文件1 老师讲解数字媒体的相关知识后，以“中秋节”为主题，让学生收集相关的数字媒体作品，并填充收集情况表进行上交2 老师向学生演示如何转化数字媒体作品的格式，并对学生提出的问题进行回答3学生进行同步练习，通过手机拍摄一段视频，使用QQ等通信工具进行传输，并转换格式了解

42、我国数字媒体技术的发展，感受数字媒体技术的应用，培养对新的知识的学习兴趣培养多方面、多角度地认识和分析问题的思维培养学生的理解能力和包容能力，能够合理地表达个人意见项目6.2加工数字媒体素材5学时1图片编辑与加工2音频剪辑与处理3视频剪辑与处理4制作简单动画1 老师讲解数字媒体素材加工的方法后，带领学生使用美图秀秀美化一张图片2 老师向学生演示制作GIF动态图片的操作，学生注意总结与提问3. 老师向学生展示视频素材，并使用剪映进行剪辑4学生课后拍摄一段风景短视频并进行剪辑练习认识表达事物方法的多样性提升数字媒体作品的设计和制作能力严格遵守数字媒体作品发表平台的规定，提高学生遵纪守法的意识项目6.3制作数字媒体作品6学时1数字媒体设计规范2演示文稿的制作思路3短视频的制作思路1 老师讲解演示文稿和短视频制作的理论知识，并展示作品，提升学生的学习兴趣2 老师带领学生一起制作“防风固沙”演示文稿，制作过程中讲解演示文稿的各项操作3老师带领学生一起制作“海洋环境”短视频，制作过程中向学生总结数字媒体作品的制作心得4老师拓展讲解HTML5，学生通过码卡官方网站，制作一款与中秋节祝