2019-2020学年八年级美术上册-3-手绘简笔人物教学设计-浙美版.doc

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1、2019-2020学年八年级美术上册 3 手绘简笔人物教学设计 浙美版教学目标 1、知识与技能目标:认识并了解简笔人物画的基础知识和单线绘制的表现方法。2、过程与方法目标:通过学习,能够运用简单的基本形体表现出各种动作造型的人物简笔画,并加上少量的人物服饰的特征,增强人物简笔画的丰富性和生动性。3、情感态度与价值观目标:激发热爱生活、关注同伴的人文思想,培养对简笔人物画的兴趣,感受简笔画的趣味性、艺术性,提高手绘表现能力。重点难点 教学重点:对简笔人物的比例、动态等概念的理解、把握与应用.教学难点:对复杂人物形象的特征信息进行综合处理,并根据所学的比例、动态等知识,迅速把对象大胆果断、合理准确

2、的表现出来。教学过程 1、知识与技能目标:认识并了解简笔人物画的基础知识和单线绘制的表现方法。2、过程与方法目标:通过学习,能够运用简单的基本形体表现出各种动作造型的人物简笔画,并加上少量的人物服饰的特征,增强人物简笔画的丰富性和生动性。3、情感态度与价值观目标:激发热爱生活、关注同伴的人文思想,培养对简笔人物画的兴趣,感受简笔画的趣味性、艺术性,提高手绘表现能力。学时重点 对简笔人物的比例、动态等概念的理解、把握与应用.学时难点 对复杂人物形象的特征信息进行综合处理,并根据所学的比例、动态等知识,迅速把对象大胆果断、合理准确的表现出来。教学活动 创设情境，激发兴趣。 (1)、课件演示简笔画人

3、物动画,激发学生兴趣。(2)、根据动画中的人物简笔画形象,揭示课题:手绘简笔人物。知识讲解，学习理解。 (1)教师引导:除了被应用到动画制作中,同学们还有没有在生活中看到过其他的简笔画人物?(2)根据学生的回答,导出奥运会项目标识,并请学生分析几个项目标识的特点。(3)教师归纳简笔人物画的特点并作课件演示:通过观察、心记、手绘等综合活动,提取人物形象最典型、最突出的主要特点,平面化、 程式化的形式和简洁洗练的笔法,表现出既有概括性又有可识性和示意性的人物形态。技法揭示，学习体验。 (1)用简笔画去表现看似简单,确还是有一些规律要遵循。引出对人体的结构和比例的正确把握的重要性。(2)在简笔画中,

4、人体主要被分成四个部分,请学生予以归纳。结合课件图片出示:头、躯干、上肢、下肢。简笔画以最简单的线条和几何形来概括人体的主要部分。(3)成年人站、坐、蹲不同姿态下的身体比例。教师演示错误的比例,让学生分析、修正,以强化对比例关系的理解与记忆。分析如何区分男性与女性,让学生到黑板上来尝试表现。(4)进一步学习躯干、上肢、下肢的比例。(5)不同年龄阶段人体比例的关系。运用知识，学习表现 (1)学习了比例关系后,直立人物的不同角度如何去表现?不同人物如何去表现?(2)教师和学生同时做模特,学生尝试表现。(3)根据所学知识和所做练习,尝试想象一些不同的条件、不同角度的静态人物进行表现。(4)学生创作过程中同步予以点评。巩固与拓展。 (1)4人小组展评。要求:小组内选出最佳作业作全班交流。(2)推荐作业展评。要求:先小组介绍推荐理由,在同学间互评。(3)代表作业展评。要求:代表作业由教师推荐并作指导性点评。板书设计： 手绘简笔人物一、什么是简笔画二、简笔画的特点三、人体结构和比例关系四、直立人物的画法