2019年七年级语文上册《春》导学案-新人教版-.doc

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1、2019年七年级语文上册春导学案 新人教版 【学习目标】、了解作者及其代表作品；理解并积累文中的生字词；能有感情地朗读全文，理清文章思路，品味文章优美的语言，把握作者情感。、自主学习，合作探究，掌握描写景物的方法,体会寓情于景、情景交融的表现手法。、全力以赴，激情参与，热爱生活，热爱大自然，享受成长的快乐。学习重点：品味文章优美的语言，揣摩文章抓住景物特点描写景物的方法。学习难点：体会寓情于景、情景交融的表现手法。 【预习案】使用说明&学法指导1有感情地反复朗读课文，直至能够把握课文所表达的情感，切实感受作者给我们带来的春的气息，学习作者抓住特点，多角度、按顺序描写景物的写法。2勾画出自己喜欢

2、的优美语句，仔细品味朱自清在遣词造句中的妙处，并把你的理解写在课本边上，做好批注。3完成“整体感知”和“预习自测”题目，所有题目书面完成。4将预习中不能解决的问题标出或放到后面“我的疑惑”处，以便向老师请教或小组内合作探究。5限时20分钟，独立完成。I教材助读一、 走近作者朱自清（18981948），原名自华、号秋实，改名自清、字佩弦；原籍浙江绍兴，生于江苏东海；现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。共有诗歌、散文、评论、学术著作26种，200多万字。其散文朴素缜密、清隽沉郁、语言洗炼、文笔清丽、极富有真情实感。代表作品有背影荷塘月色踪迹绿欧游杂记等。二、了解背景 本文大致写于1928至193

3、7年之间。此时，朱自清在清华大学边任教边研究学问，工作的顺利、家庭生活的和谐等，使得他的心境较为平静恬淡，满目的春光把他带入了江南美好的境地，因此，写下了这篇广为传诵的散文名篇春。三、文体知识 抒情散文以抒发主观情感为出发点，以空灵飘逸见长，着力点在于准确表达感情色彩的语言运用上。往往借助具象，写景状物来抒发主观情感。文中的景或物是作者抒情的依托，作者往往将所要抒发的情感具象化，运用比兴、象征、拟人等手法，或写景抒情，情景交融，或托物咏志，有所寄托，以达到抒情的目的。【信息链接】 如何写景1、运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等；2、从不同的感官角度来描写，如嗅觉、听觉、 触觉等；3、按照一

4、定的顺序来描写，如从高到低、从近到远等；4、虚实结合，动静结合，正面描写与侧面烘托结合。四、整体感知1、通读全文，说一说本文的写作思路。2、 写春景，作者描绘了哪几幅春景图？3、本文表达了作者怎样的思想感情？II.预习自测1. 给下列加点的字注音。酝酿（ ） 胳膊（ ） 抖擞（ ） 应和（ ） 支撑（ ）摇曳（ ） 宛转（ ）傍晚（ ） 抚摸（ ） 嘹亮（ ）2.根据拼音写汉字。 一切都像刚睡醒的样子，xn xn rn ( )太阳的脸红起来了。 鸟儿将cho （ ）安在fn hu nn y（ ）当中，高兴起来了，h png yn bn（ ）地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟清风流水应和着。傍

5、晚时候，上灯了，一点点hung yn （ ）的光，hng tu （ ）片安静平的夜。地里还有工作的农民，披着su（ ），戴着l（ ）。他们的房屋，x x sh sh （ ）的，在雨里jng m（ ）着。3 填空。春的作者 原名，号，后改名自清，字。原籍浙江绍兴，后随祖父、父亲定居。 其散文、都是脍炙人口的名篇。根据课文内容，可知此文的体裁是_。4. 写出你所知道的描写春天的诗句。?我的疑问 请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。 【探究案】学始于疑我思考，我收获1、 为什么作者在写春草时，还写了人的活动？2、 本文借景抒情，作者是怎样做到情景交融的？3、 本文语言很有特点，请结合课文内容

6、分析一下西方语言上的特点。学习建议：请同学们用2分钟时间认真思考这些问题，并结合预习中自己的疑问开始下面的探究学习。质疑探究质疑解疑、合作探究探究点一 精句赏析1. 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（提示：你能说出“偷偷地”和“钻”这些词语好在哪里吗？）2. 花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。（提示：参照信息链接，说说这两句话使用了什么手法来写春花？）3. 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 （提示：三

7、个句子运用了什么修辞手法？寄寓了作者怎样的思想感情？）探究点二 文本理解1. 文章开头段运用了什么修辞手法？有什么表达效果？2.第5自然段中作者是怎样把春风写得有声有味、有情有感的？（提示：从感官角度作答。）3. 第6段中作者是怎样描写春雨的？创设了怎样的气氛？4. 在朱自清先生描绘的一幅幅春的画卷里，你最欣赏的是哪幅图？请说出理由。（提示：可谈特点、写景方法等。）探究点三 综合探究 在艺术上，作者是怎样把诗情和画意结合，和谐地创造了情景交融的境界的？ 【训练案】 1、文中作者按照_、 _ 、_的顺序描绘春天，依次描绘了五幅美丽的图画，分别是_图、_图、_图、_图、_图。最后，运用比喻，突出春

8、天_、_、_的特征。2、在描绘春风图时，抓住了特点，从_、_、_、_等方面，把春风描绘的有声有色，有情有感。3、指出下列句子运用的修辞（1）坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。（ ）（2）东风来了，春天的脚步近了。 （ ）（3）散在草丛里像眼睛，像星星。 （ ）（4）“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。（ ）4、春草图中，写春草“动态”的句子是_，写春草“质地”的句子是_，写春草“色泽”的句子是_，写春草“旺盛的长势”的句子是_。5 、在春花图中，间接写花香的句子是_。6、仿写句子：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑

9、着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。春天像_春天像_春天像_ 【检测案】一、基础知识。1给加粗的字注音。水涨（ ） 酝酿（ ） 蓑衣（ ）薄（ ）烟 应和（ ） 黄晕（ ）2给下列几组字注音，并分别组词。蓑（ ）_ 悄（ ）_衰（ ）_ 稍（ ）_哀（ ）_ 俏（ ）_衷（ ）_ 梢（ ）_3指出下列句子使用的修辞方法。（1）春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。（ ）（2）红的像火，粉的像霞，白的像雪。（ ）（3）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（ ）二、阅读文段，回答问题。 (一) 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一

10、大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。b红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍她是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼晴，像星星，还眨呀眨的。1. 第段中钻这个动词的使用，形象地写出了春草旺盛的生命力，它暗示春天（ ）A.是春草初生的季节 B.是温暖和煦的季节 C.充满生机活力 D. 充满轻松与欢乐2.第3句，写孩子们在春天的草地上活跃的嬉戏、游乐，全部用短语表达了人们在春

11、天的那种（ ）之情。A.热热闹闹，欢欢乐乐 B.轻松愉快，满怀希望 C.抓紧时间，及时行乐 D.爱春之情，见于行动3.小草偷偷地从土里钻出来一句的修辞方法是：_4.一大片一大片满是的一句中满指的是：_5. 第段在描写桃花、杏花、梨花之后，展开了联想。作者联想到的事物有哪些？_6. 这段文字的描写对象是：_7.这段文字的记叙顺序是：_8. 全段共5句话，用最简洁的话概括句意。_9. 红的像火，粉的像霞，白的像雪语序能否颠倒，请说明理由。_10.说说本段写景的层次。_ （二） 春 天热爱生活的人，对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执著。一丝毫不起眼的绿，一抹微不足道的青，会使他眸子闪亮，盈满青春的

12、光彩；心湖生辉，荡漾幸福的涟漪。春天对于热爱它的人，无时无刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力。春在田畴，松软的泥土散发着清新温润的气息，冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发，展现出一派蓬勃盎然的生机；渠水欢唱，如母爱的乳汁，与土地和麦苗的血液水乳交融。春在河畔，鱼虾畅游，蛙鼓抑扬弄喉嗓，柳丝婆娑舞倩影，阳光水波交相辉映，洒落捧金和银。春在天空，燕语呢喃，蝴蝶翩跹，风筝高飞，浓浓春意弥漫洁白的云朵间，甜脆笑声穿梭浩淼九天。春在果园，红杏流火，桃花漫霞，梨树飞雪，蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳春天是一缕轻轻吟唱的和风，一捧温暖明亮的阳光；春天是声声婉转清脆的鸟语，片片馥郁醉人的花香；春天是青青草尖上的一

13、颗露珠，红红花朵上的一抹彩霞；春天是种子破土而出时拱动的力，树木拔节时喧响的节奏；春天是透明纯净的梦，火热沸腾的歌，灵感流溢的诗；春天是孩子脸蛋上的天真无邪，姑娘面颊上的秀美羞怯；春天是我们用汗水、勤劳和智慧栽种的一茬茬的希望、梦幻和理想。热爱春天，播种春天、灌溉春天吧！用我们的言传身教去呵护春天、关心春天，用我们的心血精力去编织春天、灌溉春天，呵护关心春天的风吟鸟啼柳绿花红，编织灌溉春天的田园风光妖娆风情，让春天常驻我们身边，永驻我们心灵深处的爱心家园1、这篇文章与朱自清的春同样都表达了热爱春天、赞美春天的感情。请说说这两篇文章在表达方式的运用上有何异同。2、第段中说“春天对于热爱它的人，无时无刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力”。你对这句中的“神奇的魔力”和“生命力”是如何理解的？3、第段中说：“红杏流火，桃花漫霞，梨树飞雪”在课文春中也有类似的句子，请把它找出来。你更喜欢哪一句？为什么？4、第段从细微处写春天：“春天是一缕轻轻吟唱的和风，一捧温暖明亮的阳光”请用同样的句式，写一两句话，表达你对春天的理解。4、 说说你最喜欢这篇文章哪个部分或哪些语句，并简述理由（可从内容和语言两方面说）。