2019-2020学年九年级语文上册-21《陈涉世家》导学案新人教版.doc

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1、2019-2020学年九年级语文上册 21陈涉世家导学案新人教版【知识点归纳】一、通假字（1）发闾左適戍渔阳適，通“谪” （2）为天下唱唱，通“倡”，倡导（3）固以怪之矣以，通“已”，已经（4）将军身被坚执锐被，通“披”，披着，穿着二、词类活用 （1）天下苦秦久矣苦，形容词的意动用法，以为苦，苦于。 （2）乃丹书帛曰“陈胜王”丹，名词作状语，用丹砂。 （3）置人所罾鱼腹中罾，鱼网，名词活用为动词，这里是用网捕的意思。 （4）固以怪之矣。怪，形容词的意动用法，认为奇怪，对感到奇怪。 （5）夜篝火篝，名词作动词，用笼子罩着。 （6）狐鸣呼曰狐，名词作状语，像狐狸一样。 （7）卒中往往语，皆指目陈胜

2、。目，名词活用为动词，用眼睛示意。 （8）广故数言欲亡，忿恚尉忿恚，形容词的使动用法，使恼怒。 （9）将军身被坚执锐 坚，形容词活用为名词，坚固的铁甲； 锐，形容词活用为名词，锐利的武器。 （10）皆刑其长吏刑，名词活用为动词，惩罚。三、古今异义 （1）今亡亦死 古义：逃亡。 今义：死亡。 （2）又间令吴广之次所旁丛祠中。古义：私自，暗中。今义：空隙。 （3）卒中往往语。古义：处处。今义：常常。 （4）将军身被坚执锐。古义：亲自。今义：人、动物的躯体。 （5）会天大雨。古义：适逢，恰巧。今义：集会，见面等。 （6）楚人怜之。古义：爱怜。今义：怜惜，可怜。 （7）夜篝火。古义：用笼子罩着火。今义

3、：在空旷处或野外架木柴、树枝燃烧的火堆。 （8）而戍死者固十六七。古义：十分之六七。 今义：整数的约数，十六或十七。 （9）比至陈。 古义：等到。今义：比较，比方。 （10）号令召三老、豪杰来会计事。古义：动词“会”与“计”的连用，聚会商议。 今义：管理财物的人员。 （11）陈胜、吴广皆次当行。古义：编次。今义：次序；品质差等。四、特殊句式1判断句：（1）陈胜者，阳城人也。 （2）当立者乃公子扶苏。 （3）此教我先威众耳。2省略句：（1）吴广以（之）为然。 （2）上使（之）外将兵。（3）独守丞与（义军）战（于）谯门中。3倒装句：祭以尉首。【课内阅读】吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲

4、亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳。王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉，攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东，攻铚、酂、苦、柘、谯，皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴

5、秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。1.用“/”给文中画线句子划分朗读节奏（只划三处）。乃 令 符 离 人 葛 婴 将 兵 徇 蕲 以 东2.解释下列加点词的意思。吴广素爱人（ ）将军身被坚执锐（ ） 尉果笞广（ ）比至陈（ ） 皆刑其长吏（ ） 号令召三老、豪杰与皆来会计事（ ）3.用现代汉语翻译下面的句子。借第令毋斩，而戍死者固十六七。 4.这段文字首先叙述了发动起义的情形。下列选项中能正确概括其步骤的三个关键词是（ ）A.并杀两尉 失期当斩 攻大泽乡 B.激怒其众 召令徒属 攻大泽乡C.并杀两尉 召令徒属 为坛而盟 D

6、.激怒其众 皆已失期 为坛而盟5起义军从“至陈”到“计事立王”的这部分内容可分为四个阶段，请从文段中找出能高度概括另外两个阶段的词组，并依次填写在下面方框内。（每空两字）至陈 计事立王6.陈胜、吴广起义提出了“诈称公子扶苏、项燕”的策略，从而掌握了民心动向，请概括出这一策略的效果是从哪两个方面得到证明的。 【比较阅读】（2013年荆州）【甲】木兰诗（节选）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。【

7、乙】陈涉世家（节选）【丙】列子学射 列子学射，中矣，请于关尹子。尹子曰:“子知子之所以中者乎？”对曰:“弗知也。”关尹子曰:“未可。”退而习之三年。又以报关尹子，尹子曰:“子知子之所以中乎？”列子曰:“知之矣。”关尹子曰:“可矣，守而勿失也。非独射也为国与身亦皆知之。故圣人不察存亡，而察其所以然。”（列子说符）注：中射中箭靶。守而勿失 牢牢记住不要忘掉。守，掌握，遵守。7.下面句子中“之”字没有指代作用的一项（ ）A. 今或闻无罪，二世杀之 B. 项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之C. 然足下卜之鬼乎 D. 又间令吴广之次所旁丛祠中8.指出下面括号中词语解释没有错误的一项（ ）A.皆次当行(

8、行：行军) 会天大雨(会：恰逢)B.或以为死（或：有的人） 楚人怜之（怜：爱戴） C.念鬼（念：念叨） 又间令吴广(间：暗地里) D.卒中往往语（往往：经常） 皆指目陈胜(目：看着) 9.下面对木兰诗赏析有误的一项是（ ） A.“东市买骏马北市买长鞭。”通过东西南北的排比铺写，表现了木兰购买战马和用具的忙碌，渲染了战前的紧张气氛。B.“旦辞爷娘去但闻燕山胡骑鸣啾啾。”表现了木兰的女儿心思和军情紧迫，使故事更具传奇色彩。C. “万里赴戎机壮士十年归。”三个对偶句简洁明快，写出了战事推进的迅猛与激烈，表现了女英雄卓越的军事才能和强悍的尚武精神。D.全诗紧扣“木兰是女郎”来构思，写得繁简极具匠心，儿

9、女情与英雄气相得益彰。10.下面对陈涉世家的分析有误的一项是（ ）A.“会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。”体现了陈胜对形势的准确分析与判断。B. “今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”写出了陈胜对民心的深刻洞察。C. “陈胜、吴广喜，念鬼，曰：此教我先威众耳。”表现了陈胜对天意的准确领悟和把握。D. “旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。”生动表现了陈胜谋略所产生的奇特效果。11.下面对列子学射理解有误的一项是（ ）A.故事揭示了学习要举一反三的道理。 B.故事告诉我们，学习要知其然，更要知其所以然。C.关尹子要求列子从学射中自己去探究射中的道理。D.治理国家、为人处世和

10、学习射箭的道理是一样的。12.请用“/”给文中画线部分断句（限两处）。非 独 射 也 为 国 与 身 亦 皆 知之。13.用现代汉语翻译下面句子。今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？ 【比较阅读】【甲】文略【乙】马援字文渊，扶风茂陵人也。援年十二而孤，少有大志，诸兄奇之。后转游陇汉间，常谓宾客曰：“丈夫为志，穷当益坚，老当益壮。”初，援军还，将至，故人多迎劳之。平陵人孟冀，名有计谋，于坐贺援。援谓之曰：“吾望子有善言，反同众人邪？昔伏波将军路博德开置七郡，裁封数百户；今我微劳，猥享大县，功薄赏厚，何以能长久乎?先生奚用相济?”冀曰：“愚不及。”援曰：“方今匈奴、乌桓尚扰北边，欲自请击之。男儿

11、当死于边野，以马革裹尸还葬耳，何能卧床上在儿女手中邪!”冀曰：“确为烈士，当如此矣。”(注释)马援：东汉名将。反同众人邪：反而同众人一样(来吹捧我)吗?开置七郡：开拓疆土，增设了七郡。猥：说话人表示谦卑的词。奚用相济：用什么来帮助(我)?14解释下列加点的词语。A会天大雨 B为天下唱，宜多应者 C援谓之曰 D确为烈士，当如此矣 15选出下列加点词意思、用法相同的一项（ ）A佣者笑而应曰足肤皲裂而不知 B又间令吴广之次所旁丛祠中欲自请击之C当立者乃公子扶苏问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋D男儿当死于边野又留蚊于素帐中16用现代汉语翻译句子。发闾左適戍渔阳九百人 17【甲】文中陈胜、吴广为了鼓动人

12、心、树立威信，做了哪两件事?请用四字短语概括。 18对【甲】【乙】两段选文内容理解有误的一项是：（ ）A“会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩”既说明秦王朝法律苛酷，也点明了起义爆发的直接原因。B陈胜、吴广决定假称扶苏、项燕的队伍，是为了让起义得到多方面的支持和响应。C孟冀祝贺马援得胜还朝反被责备的原因是：孟冀坐在座位上，对马援缺少应有的尊重。D文中马援将自己与路博德相比，认为自己功劳少封赏多，由此可看出他不居功自傲，非常谦虚。19【甲】文段中的陈胜和【乙】文段中的马援虽然生活时代不同，人生经历不同，但他们身上却有着共同的精神品质。请你根据选文内容作简要概括。 文言文阅读训练之桃花源记【知

13、识点归纳】一、重点字词解释(1)缘溪行，忘路之远近。 缘：沿着。(2)仿佛若有光。 仿佛：隐隐约约，形容看得不真切的样子。(3)有良田美池桑竹之属。 属：类。 (4)悉如外人。 悉：都。(5)具答之。 具：详尽，详细。 (6)问今是何世。 世：朝代。(7)此人一一为具言所闻。 具言：详细地说出。(8)皆叹惋。 惋：惊讶、惊奇。(9)便扶向路。 扶：沿、顺着。 向：先前(10)及郡下，诣太守。 及：到。 诣：拜见。(11)处处志之。 志：做标记。 (12)欣然规往。 规：计划。(13)未果，寻病终。 未果：没有实现。 寻：随即，不久。(14)后遂无问津者。 津：渡口。二、通假字 便要还家。 “要

14、”通“邀”，解释为：邀请。三、古今异义（1）率妻子邑人来此绝境。 妻子：古义：妻子儿女。 今义：男子的配偶。 绝境：古义：与外界隔绝的地方。 今义：山穷水尽的地步。（2）阡陌交通，鸡犬相闻。 交通：古义：交错相通。 今义：各种运输事业的总称。（3）芳草鲜美，落英缤纷。 鲜美：古义：鲜艳美丽。 今义：食物味道好。（4）乃不知有汉，无论魏晋。 无论：古义：更不必说。 今义：表条件关系的关联词。（5）不足为外人道也。 不足：古义：不值得。 今义：不充足，不够。（6）遂与外人间隔 间隔：古义：隔绝； 今义：距离。外人：古义：特指桃花源外的人； 今义：局外人。（7）屋舍俨然 俨然：古义：整齐的样子； 今

15、义：形容很像。 （8）后遂无问津者 津：古义：渡口。问津指探访。 今义：口液。（9）说如此 如此：古义：像这样； 今义：这样。四、一词多义 寻：寻向所志（动词,寻找) 寻病终（副词“不久”） 舍：便舍船舍（sh），动词，舍弃。） 屋舍俨然舍（sh），名词，“房屋”） 中：中无杂树（“中间”） 晋太元中（“年间”） 其中往来种作（“里面”） 志：处处志之（动词，“做记号”） 寻向所志（志,独字译为做标记.与所连用,译为所做的标记) 之：忘路之远近（助词，用在定语和中心词之间，可译为“的”） 闻之，欣然规往（代词，“这件事”） 处处志之（助词，起协调音节作用，无实意） 为：武陵人捕鱼为业（读wi，

16、动词，作为） 不足为外人道也（读wi，介词，对，向） 遂：遂迷，不复得路（“最终”） 遂与外人间隔（“于是”） 向：寻向所志（原来） 眈眈相向（对着，朝着） 得：便得一山（看见） 得其船（找到） 闻：鸡犬相闻（听见） 闻有此人（听说）五、成语(1)世外桃源。指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。(2)豁然开朗。形容由狭窄昏暗一下子变而为开阔敞亮。也比喻对某个道理长期思索不解后突然明白。(3)无人问津。比喻没有人过问或尝试。六、内容理解 (1)描写桃花林优美景色的句子是夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 (2)描写桃花源内美好的自然环境的句子是土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

17、(3)表现桃源人精神风貌的句子是黄发垂髫，并怡然自乐。 (4)表现桃源人热情好客的淳朴风尚的句子是便要还家，设酒杀鸡作食和余人各复延至其家，皆出酒食。 （5）本文中第三段描写了桃花源人社会风尚的哪两个方面？（简答）：生活幸福；民风淳朴。 （6）本文的哪两件事能说明桃花源是虚构的理想社会？寻向所志，遂迷，不复得路；未果，寻病终。 （7）虚构目的：描绘无剥削，压迫，自食其力，自给自足，和平宁静，人人自得其乐的社会，同当时的黑暗社会形成鲜明对照，表达了作者和广大劳动人民对美好生活的向往和对理想社会的追求。 （8）“桃花源”是作者虚构的理想世界，既然是不存在的，作者为什么还要写它呢？为了寄托自己的政治

18、理想，反映广大人民的意愿。或：为了寄托美好理想，追求自由生活。（9）渔人离开桃源后，还写太守与刘子骥先后探访未果的情形的作用是什么？增添神秘色彩。暗示这是一个虚构的无法实现的理想世界。 （10）本文的线索是什么？围绕这一线索作者写出了了哪几件事？以渔人的行踪为线索。三件事：逢桃林；访桃源；寻桃源。 （11）留白是绘画艺术的一种手法，文学创作中也不乏留白，它给读者留下了许多想象的空间，你认为本文何处运用了这种手法？试简要分析。例如：此人一一为具言所闻，皆叹惋。 “具言”的内容和“叹惋”的内容都没有具体体现，但读者都会结合文章可以想象到“具言”和“叹惋”的是桃花源外世事变迁，人们饱经战乱之苦。（1

19、2）桃花源这一理想社会的特点：（1）没有剥削，没有压迫，社会安定。（2）人民安居乐业，和睦相处，平等自由。（3）化境优美，土地肥沃，资源丰富。 【课内阅读】（2013年黄石）1下面语句中加点的词解释有误的一项是（ ）A渔人甚异之（异：认为奇特非凡） B无论魏晋（无论：不要说）C处处志之（志：记住） D寻病终（寻：不久）2下列各组中加点的词意义和用法相同的一项是（ ）A欲穷其林 其人端视容寂 B有良田美池桑竹之属 犹鱼之有水也C不复出焉 万钟于我何加焉 D乃不知有汉 乃重修岳阳楼3将下列句子翻译成现代汉语。（1）见渔人，乃大惊，问所从来。 （2）率妻子邑人来此绝境，不复出焉。 4下面对选文内容分

20、析理解不正确的一项是（ ）A误入桃花源的渔人惊异地看到，这里土地肥美，生活和乐，没有压迫，没有纷争，老幼幸福愉快，人人融洽友好，这完全是中国农耕文明时代“大同社会”的形象体现。B在听了渔人对外界的介绍后，桃源人叹惋不已，从上下文可以推知，他们感叹的是“山中方一日，世上已千年”的韶光易逝和逃脱了外界的纷争与祸乱。C作者既描绘了桃花源里一幅鲜活的人间生活的图景，又极力表现了它的似有似无，寻觅而不可得，反映了作者的理想与现实之间的矛盾。D这篇文章故事曲折回环，悬念迭起，记叙层次清楚，环环相扣，结构严谨，语言简洁平易，朴实自然。【比较阅读】（2013河南）（一）（节选自陶渊明桃花源记） （二）水益涩，

21、曳舟不得进，陆行六七里，止药师寺。寺负紫芝山，僧多读书，不类城府。 越信宿，遂缘小溪，益出山左，涉溪水，四山回环，遥望白蛇蜿蜒下赴大壑，盖涧水尔。桑畦麦陇，高下联络，田家隐翳竹树，樵童牧竖相征逐，真行画图中！欲问地所历名，则舆夫朴野，不深解吴语，或强然诺，或不应所问，率十问仅得二三。 越二岭，首有亭当道，髹书“雪窦山”字。 （节选自邓牧雪窦游志） 注：涩：不通畅。曳：拖，拉。白蛇：喻指清澈而细长的水流。陇：通“垄”。牧竖：牧童。髹（xiu）书：用赤黑色的漆写。5下面各组句子中加点词语意思相同的一项是（ ）A异 渔人甚异之 使内外异法也（出师表）B舍 便舍船 屋舍俨然C去 停数日，辞去 乃记之而

22、去（小石潭记）D道 不足为外人道也 策之不以其道（马说）6把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 7语段（一）寄托了作者怎样的社会理想？ 8根据语段（一）（二）的内容，分条概括雪窦与桃花源的相似之处。 【课外阅读】（2013年莆田）五柳先生传陶渊明先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。 赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？9解释下列加点字在文中的意思。（1好读书，不求甚解（ ） （2）每有会意，便欣然忘食（ ）（3）造饮辄尽，期在必醉（ ） （4）短褐穿结，箪瓢屡空（ ）10用现代汉语翻译文中画线的句子。（1）先生不知何许人也，亦不详其姓字。_ （2）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。_ 11文中介绍五柳先生的哪三大爱好？（可用原文回答）_ 12结合文章谈谈你对五柳先生“不慕荣利”的看法。