2019-2020学年八年级语文背影-同步练习5苏教版.doc

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1、2019-2020学年八年级语文背影 同步练习5苏教版一、阅读课文，对照下面的时间表，给课文分段。1、本文大约写于1927年。2、“我与父亲不相见已二年余了”，指的是19251927年。3、“那年冬天”，指1917年冬，作者20岁。4、“近几年来”，从1927年往前推。5、“我北来后”，指作者1925年到北京清华大学任教。二、给下列词语中的多音字注音，再按照另外的读音组词。差使 还了亏空 照应 奔丧 不禁三、解词祸不单行 狼藉 惨淡 妥贴 警醒 颓唐 触目伤怀 情郁于中 琐屑四、讲解句子含义，选择正确答案画“”。1、父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”a、 表现父亲很坚强（ ）b

2、、 父亲体帖儿子，宽慰他（ ）c、 表现父亲的乐观精神（ ） 2、唉，我现在想想，那时真是太聪明了！a、恨自己太聪明了（ ）b、反语，恨自己太笨（ ）c、悔恨自己当时没体会到父亲的深情（ ） 3、我赶紧拭干了泪。a、“我”为自己这么大还流泪而羞愧（ ）b、“我”怕自己流泪引起父亲伤心（ ）c、“我”怕父亲认为我不坚强（ ）4、他触目伤怀，自然情不能自已，情郁于中，自然要发之于外。a、 父亲的脾气越来越坏（ ）b、 父亲对我越来越亲（ ）c、 父亲对我越来越疏远（ ）五、填空1、我和父亲分手时，家境越来越_，彼此心情都很_。 这些都表现在第_段中，为下面车站别亲起_的作用。2、课文第4段，连用两

3、个“再三”，为了说明_；两个“踌躇”说明_，又连用两个“终于”,反映了_。3、文中_次提到父亲的背影，它是父子依依惜别时父亲留给儿子的印象，凝聚着_，寄托着_；在结构上，背影起到了_的作用。六、解释“已、之、和”在句中的意思，并说出它们的词性。 七、复述父亲过铁道买桔子的过程，要求运用下列词语：蹒跚、探身、穿过、攀、缩、抱、放、爬下、一股脑儿参考答案：一、本文为倒叙。第1自然段是第一部分，2至6段是第二部分，7段为第三部分。二、chi c ch ch hun hi 差使（参差、 差错、 差劲） 还了亏空（还有）照yng yng bn bn jn jn应（应当） 奔丧 （奔向） 不禁（禁止）三、略四、1、b 2、c 3、b 4、a五、1、衰落 忧郁 2、3 渲染气氛2、父亲不必亲自送我 父亲还是不放心 父亲一片爱子深情3、四 父亲对儿子真挚的爱 儿子对父亲的思念 贯穿全文六、已：1、已经，副词 2、控制，动词 3、停止，动词之：1、代“情”、代词 2、的，助词和：1、表并列的连词 2、跟，介词七、略