2019-2020学年八年级语文-《苏州园林》学案.doc

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1、2019-2020学年八年级语文 苏州园林学案学科语文学段八上课题苏州园林编号主创课时2课时课型精读一、学习目标别具匠心： 自出心裁： 3、自主学习，问题研讨。 （1）认真阅读课文，划出每一小节的重点句。（2）本文作为一篇说明文，你觉得苏州园林的总特征是什么？（用文中原句回答） （3）苏州园林的整体特征主要体现在哪四个方面？（课文原句） （4）本文的说明顺序是什么？全文的结构特点是什么？ 四、课堂流程（略）五、课后续助1、判断下列语句使用的说明方法。（1）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可不讲究对称，好像故意避免似的。（ ） （2）

2、用图画来比方，对称的建筑是图案美，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。（ ） （3）游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。 （ ） （4）四扇，八扇，十二扇，综合起来看，谁都要赞叹这是高度的图案美（ ） (5) 没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树（ ）（6）有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气。（ ）（7）苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。（ ）2、阅读江苏扬州个园，是一座独具风格的名园。它是清嘉庆、道光年间两淮盐总黄至筠在明代寿芝园旧址上兴建起来的。当时园中遍植翠竹，盖取东坡诗句：“宁可食无肉，不可居无

3、竹；无肉使瘦，无竹使人俗。”以示主人不俗。又因竹叶形状很像一个“个”字，故名“个”园。个园以四季假山的堆叠精巧而著名。 步入个园大门，便见湖石傍门，修竹繁茂，石笋参差，恰似“雨后春笋”破土而出，此即个园春景，稍前又有生肖之假山石，皆在似与不似之间，与整个“春山”和竹林相映成趣。 “春”去“夏”来，绕过“宜雨轩”，眼前豁然开朗。在浓阴环抱的荷花池畔，一座六七米高的太湖石假山出现在面前，这就是“夏山”。过石桥，进石洞，只觉得藕荷飘香，苍翠生凉。 转过“鹤亭”，是座“一”字形长楼，循楼而去，“秋从夏雨声中入”，长廊尽头便是“秋山”。秋山全用黄山石堆叠而成，构思大胆，用石泼辣，相传为大画家石涛杰作。看

4、此山，山势巍峨，峰峦起伏，又见古柏斜伸，红枫遍植，钟乳石挂，石桥俨然，气象果然不同一般。设若晴天薄暮时分，秋山面迎夕照，一红如染，“秋高气爽”的诗情画意顿时溢出。 步下秋山，过“透风漏月亭”，迎面是一组由白色石英石堆叠而成的“冬景”。一只只“雪狮”似顽皮的孩子用残雪堆就。山脉、山顶“终年积雪”。南面有一堵白围墙，墙上开了四排风洞，使人不寒而觉寒。(1)解释下面短语中划线的词。石笋参差 石桥俨然 (2)扬州“个园”得名的原因是 (3)下面最能概括个园特点的一句话是（ ）A.江苏扬州个园，是一座独具风格的名园。B.园中遍植翠竹，竹叶形状很像一个“个”字。C.个园以四季假山的堆叠精巧而著名。D.个园四季的景色各具特点。(4)本文介绍个园，是按 顺序写的，表明这一顺序的词语主要有： 、 、 、 。(5)从文中可以看出个园的建造所追求的是春之 、夏之 、秋之 、冬之 。(各填一字)(6)本文的结构形式是（ ）A.总分 B.分总C.总分总 D.并列(7)说明语言有平实和生动之分。本文多用 的语言来说明。试以“个园春景”一段为例谈谈其语言运用的妙处。