2019-2020学年七年级语文上册《盲孩子和他的影子》学案(学生版)-新人教版.doc

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1、2019-2020学年七年级语文上册盲孩子和他的影子学案（学生版） 新人教版【学习目标】：1. 有感情地朗读课文，摘抄优美词语，积累语言。 2. 多角度理解文章主旨，培养多向思维的习惯。 3. 培养学生热爱生活、关爱弱者的良好品质。【学习重难点】：有感情地朗读课文，多角度理解文章主旨。 【课前自学、课中交流】预习1掌握字词，扫清阅读障碍。注音： 酥（ ）蔷薇（ ） 嬉戏（）哞哞（）潺潺（）孪生（）踉跄（ ）解词：踉踉跄跄 孪生【学习过程】一、整体感知，自由读课文，并思考以下两个问题，然后讨论： 1.结合阅读提示，通过诵读文章，看一看课文讲了什么故事？（内容）2.课文中有哪些句子表现了盲孩子的心

2、情变化? （结构） 盲孩子很寂寞“_ _” “啊，我看见它了，萤火虫他从来没有这样快乐过。”_ _ _ _他看见了周围的一切。3归纳一下本文的情节发展步骤。 4. 结合课文情节的发展和诗情画意的境界，我们可以从不同的角度来理解课文的主题。（主旨）(1)对于像盲孩子一样孤单弱小的人，我们应该关爱他们，这样他们才会感受到生活的光明和美好。(2)在盲孩子获得光明的同时，“影子”也获得了生命，变成了一个美丽的孩子，这说明，给别人带来幸福，自己也能得到幸福。上面两种说法，你能同意吗?你还有别的看法吗?简要说说理由。二、深入理解本文是一篇美丽的抒情童话，它营造了一种纯真温馨的氛围，有着诗情画意般的境界。当

3、然，美好的意境是靠美好的语言表达的。把文章中触动你心灵的字、词、句子或使你感悟最深的段落找出来，并说说触动你的理由。 例：让我感悟最深的是：牛儿哞哞地叫，羊儿咩咩地叫走过小木桥去听潺潺的流水声。理由是：主人公是一个盲人，只能凭借他的听觉来感受环境。所以作者多从听觉描写盲孩子原因是感受到的自然美，这样写很真实。我喜欢的句子：（摘录）_ _ _ _喜欢他的理由：_ _ _ 我喜欢的句子：（摘录）_ _ _ _喜欢他的理由：_ _ _ 学法指导：喜欢的理由至少从1、结合文本分析写法特点2、这种写法特点对于烘托环境、表现主旨等方面的作用 这两方面进行阐述。（一课一得）三、合作探究从课文中我们知道，对于像忙孩子一样孤单弱小的人，我们应该关爱他们。那么，你是怎样认识“关爱”的？在于别人交往中，我们应该怎样做呢？_ _ _ _ _ _ _【学以致用】语言赏析1.欣赏: 我是幸福的，/因为我爱，/ 因为我被爱！白朗宁_ _ _ _ _2.请在课前摘录课外一句有关爱的名句、格言，要求当堂赏析。名言：_ _ _ 赏析：_ _ _ _3.结合生活中的体验，自己写一句类似的句子。（课前完成）_ _ _ 【课堂小结】：【当堂训练】【课后作业】【课后反思】通过本节课的学习，我的收获和困惑是：