2019-2020学年七年级语文上册《繁星》(第2课时)教案-苏教版.doc

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1、2019-2020学年七年级语文上册繁星（第2课时）教案 苏教版教学课题繁星课型新授课本课题教时数：2课时 本教时为第2教时 教学目标：1、联想和想像2、修辞手法及其作用3、培养学生对大自然的热爱，对祖国的热爱的真挚感情。教学重点、难点：1.联想和想象的写作手法。2.文章的主旨。教学方法与手段： 自主、合作、探究学习教师活动学生活动设计意图一、展示上堂课“望星空”语文活动成果全班范围内，教师指名朗读自己的小练笔（视情况可让35名同学交流）。学生评价后教师提出：将自己的描写与巴金的描写进行比较。二、精讲课文第三小节。思考讨论：1.本段运用了哪些修辞手法？拟人 排比 比喻2.本段哪些是实写?哪些是

2、虚写？实写:船 星星虚写:萤火虫 霎眼说话 母亲的怀抱三理解文章主旨。1作者为什么对星星有这么深厚的感情呢?点拨：把星星与大自然联系起来考虑问题就深刻了，那么作者把看星星的感受比作睡在母亲的怀里。1 文章的表达了作者这样的思想情感？要点：爱星天爱自然爱生活四、讲解联想和想象。1.讨论：当你望着星空时，你想到了什么如：牛郎织女、月中嫦娥、万家灯火、星座传说、人类登月、咏月古诗词2讲解联想和想象。3发挥想象和联想，补充下列句子例甜蜜的梦像一条小鱼，在水里游来游去，想捉住他，它已经跑了。1、皎洁的月光像 _ 2、被放出笼子的小鹦鹉像_3、我一天没有吃东西，好像_五、拓展训练：讨论：生活从来不缺少美,缺少的 只是发现,出了星空,你认为还有哪些自然是美的?美在何六、诵读第三节，并背诵七、布置作业：1、找出比喻、拟人、排比各一句。2、自主练习册上相应的习题回顾上节课内容自主思考合作交流合作交流深入探究合作交流深入探究展开想象，练习说话讨论交流背诵课文温故知新教师引导学生深入思考，培养学生分析、概括能力感受文章的情感情调，培养学生把握文章主旨的能力培养学生联想和想象能力授后小记： 作者对繁星的感受与情感，学生尚能把握。学生对探索星空的热情很高。